Samenvatting voor HBO-Verpleegkunde op de Hanzehogeschool in Groningen, vak verpleegkunde (jaar 1, periode 1). Boek waaruit deze samenvatting gemaakt is, is 'Kritisch denken'.
P1 Kritisch denken
Blz 2 tm 28 – H1
Verpleegkunde:
een combinatie van vakbekwaamheid (art) en wetenschap (science).
wordt toegepast binnen de context van interpersoonlijke relaties.
heeft als doel ziekte te voorkomen en gezondheid te bevorderen.
wordt toegepast bij de zorg van individuen, gezinnen en gemeenschappen.
Vakbekwaamheid theoretische kennis en technische vaardigheden bezitten om veilig zorg te
verlenen. De kunst van het verplegen gaat verder – gevoeligheid, creativiteit, empathie en
vermogen de zorg aan te passen.
Kunst vergt ook het vermogen om:
betekenisvolle relaties met cliënten te ontwikkelen;
betekenissen achter ontmoetingen met cliënten te begrijpen;
verpleegkundige activiteiten deskundig uit te voeren;
rationeel te denken bij het kiezen van de juiste interventies;
verpleegkundig beroep ethisch uit te voeren.
Definitie verpleging aangeboren vermogen van mensen: groei en zelfgenezing. Taak
verpleegkundige: vermogens te voeden en te ondersteunen.
Verpleegkundige theorieën unieke plaats verklaren die de verpleegkundige inneemt binnen het
multidisciplinaire team – gebaseerd op gezondheid, cliënten, verpleegkunde en omgeving.
Verpleegkunde als:
vakbekwaamheid en wetenschap met een eigen kennisgebied;
holistisch: verpleegkundige heeft betrekking op fysieke, psychosociale, culturele en
spirituele behoeften van cliënt;
betrekking hebbend op zorg;
voorkomend in verschillende omgevingen;
betrekking hebbend op gezondheidsbevordering, voorkoming van ziekte en zorg tijdens de
ziekte.
Verpleegkundigen diagnosticeren, behandelen en voorkomen de reacties van de patiënt op
ziekten in plaats van de ziekte zelf.
Fysieke reactie = pijn; psychologische reactie = angst; sociale reactie = terugkeer naar de
werksituatie voordat de patiënt is hersteld; spirituele reactie = bidden.
In toenemende mate wordt in de gezondheidszorg multidisciplinair samengewerkt
interdisciplinaire samenwerking = verpleegkundigen/artsen werken samen om patiëntenzorg te
plannen en te verlenen.
Verpleegkundigen:
ondersteunen zieke mensen en helpen hem om gezondheidsproblemen op te lossen of te
verminderen;
helpen patiënten om zich aan te passen aan problemen die niet behandeld kunnen worden
deze te accepteren;
helpen hen die terminaal ziek zijn om vredig te sterven.
voorkomen bij gezonde mensen om ziekte te worden.
Verpleegkundig proces (= een speciale manier van denken en handelen):
bevordert samenwerking;
is kosteneffectief;
helpt de mensen te begrijpen wat verpleegkundigen doen;
, nodig voor de professionele standaard;
verhoogt cliëntenparticipatie in de zorg en bevordert de autonomie van de cliënt;
bevordert individuele zorg;
bevordert efficiëntie;
ondersteunt continuïteit en coördinatie van zorg;
vergroot de arbeidssatisfactie.
Doel verpleegkundig proces kader verschaffen waarmee verpleegkundigen de gezondheids-
toestand van de cliënt kunnen vaststellen en hem kunnen helpen bij het tegemoetkomen aan zijn
gezondheidsbehoeften.
Verschaft een doelgerichte én flexibele leidraad voor het plannen, uitvoeren en evalueren
van effectieve, individuele verpleegkundige zorg.
Kenmerken verpleegkundig proces:
Dynamisch en cynisch evalueren patiëntenreacties op verpleegkundige interventies
om zo de nodige wijzigingen in het zorgplan aan te brengen. Eerder afgeronde fasen
worden continu onderzocht op nauwkeurigheid en juistheid.
Cliënt centraal behoeften cliënt altijd op eerste plaats.
Holistisch iedere patiënt zien als individu en kijken naar het hele persoon – lichaam,
geest, spiritualiteit en cultuur.
Planmatig en resultaatgericht interventies worden nauwkeurig gekozen en zijn
gebaseerd op theorieën en onderzoek. Doel interventies: gewenste patiëntenresultaten
halen.
Evidence based besluiten nemen die gebaseerd zijn op het beste (wetenschappelijke)
bewijs.
Flexibel verschaft een georganiseerde methode om zorg te verlenen, maar wordt niet
altijd op een stapsgewijze manier uitgevoerd – plan is continu aan verandering onderhevig.
Algemeen toepasbaar kan worden gebruikt voor cliënten van alle leeftijden, bruikbaar
in iedere setting en voor alle specialisaties en wordt gebruikt om zorg te verlenen aan
individuen, gezinnen en gemeenschappen.
Gericht op de gezondheidstoestand zorgplannen worden opgesteld op basis van
beweringen over de gezondheidstoestand van de patiënt. Als een probleem niet kan
worden opgelost, probeert de verpleegkundige de situatie van de patiënt te verlichten.
Cognitief (denk)proces intellectuele vaardigheden met betrekking tot
probleemoplossing en besluitvorming toepassen.
Vragen aan patiënt voor verpleegkundig proces:
Wat is de huidige gezondheidstoestand van het individu? ( anamnese; diagnose)
Wat is de wenselijke gezondheidstoestand van het individu? ( planning resultaten)
Hoe kan ik dit individu helpen? ( planning interventies; uitvoering)
Heeft het geholpen? ( evaluatie)
antwoord kan de verpleegkundige een blik in de toekomst werpen = ‘prognosticeren’.
Prognose = uitspraak van een verpleegkundige over het vermoedelijke verloop en uitkomst van
de gevolgen van een ziekte.
Fase Activiteiten
Anamnese Verzamelen en ordenen van de gegevens.
Diagnose Vaststellen van de huidige gezondheidstoestand (problemen en
vermogens).
Planning van de resultaten Bepalen van de wenselijke resultaten.
Planning van de interventies Selecteren van de verpleegkundige interventies.
Uitvoering Uitvoeren van het zorgplan.
Evaluatie Vaststellen of de beoogde resultaten zij bereikt.
, Fasen zijn planmatig, doelgericht, systematisch en bewust iedere fase is afhankelijk van de
activiteiten in de fasen daarvoor.
Na uitvoeren van interventies en het resultaat daarvan hebt vastgesteld op de
gezondheidstoestand van de cliënt, onderzoek je:
Anamnesefase verzamelde gegevens volledig en nauwkeurig?
Diagnosefase diagnosen kloppen of moeten worden verwijderd/toegevoegd?
Fase van planning van resultaten waren geplande resultaten realistisch?
Fase van planning van interventies meest effectieve interventies gekozen?
Uitvoeringsfase is zorgplan goed uitgevoerd en activiteiten correct gedelegeerd?
Probleemstelling = proces van het vaststellen van een probleem om daarna maatregelen te
plannen en te nemen om het probleem op te lossen.
Verpleegkundig proces richt zich ook op de vermogens van de cliënt.
Wetenschappelijke methode = systematische en logische methode voor het oplossen van
problemen en is gebaseerd op onderzoeksgegevens en hypothesen.
1. Vaststellen probleem.
2. Zorgvuldig definiëren probleem.
3. Gegevens verzamelen die specifiek van toepassing zijn op het probleem en
genereren oplossingen.
4. Gekozen oplossing uitgevoerd.
5. Resultaten geëvalueerd.
Intuïtie = probleemoplossende benaderingswijze die vertrouwt op het ‘innerlijke gevoel’ van
iemand sprong in het kritisch denken bij het interpreteren van de signalen.
Proefondervindelijke methode = een aantal oplossingen proberen voordat je er een hebt
gevonden die werkt.
Kwaliteiten verpleegkundige:
Intellectuele vaardigheden bij verpleegkundige proces:
o Besluitvorming = proces waarmee je bepaalt wat de beste actie is; omvat een
zorgvuldige afweging, inzicht en keuzemogelijkheden.
o Probleemoplossing.
o Kritisch denken = zorgvuldige, doelgerichte en vastberaden manier van denken die
veel mentale vaardigheden vergt.
Creativiteit en nieuwsgierigheid.
Intermenselijke vaardigheden communicatie met mensen; mondelinge en schriftelijke
gedragingen, kennis van menselijke gedragingen en sociale systemen; non-verbale
gedragingen (lichaamstaal/lichaamsbeweging/gezichtsuitdrukking/aanraking).
Verpleegtechnische vaardigheden helpen om het vertrouwen van de cliënt te winnen
en om de wenselijke cliëntenresultaten te bereiken.
Technologische vaardigheden.
‘Verpleegkundigen zijn in ethisch opzicht verantwoordelijk voor het evalueren van de door hen
verleende zorg en voor het onderhouden van de kennis die noodzakelijk is om goede zorg te
verlenen.’
Blz 32 tm 73 – H2
Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces: anamnese, diagnose, planning van de
resultaten, planning van de interventies, uitvoering, evaluatie.
Verpleegkundigen houden zich bezig met het totaal van menselijke reacties op gezondheids-
problemen; kennis gebruiken uit andere vakgebieden als fysiologie en psychologie.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper daaneva. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
