Samenvatting
Summary Brophy (1987) Synthesis of research on strategies for motivating students to learn
- Instelling
- Universiteit Leiden (UL)
Summary of this article by Brophy about motivation. Very useful for teachers.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 3 pagina's
Voorbeeld 1 van de 3 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Brophy (1987) Synthesis of research on strategies for motivating students to learn .40-48 [101-109 van de reader]
Students are more likely to want to learn when they appreciate the value of classroom activities and
when they believe they will succeed if they apply reasonable effort.
Student motivation to learn:
- General trait
- Situation-specific state
If activated in particular learning situations, motivation to learn functions as a scheme or script that
includes affective elements + cognitive elements.
Teachers are not merely reactors, but rather are active socialization agents (capable of
stimulating the general development of student motivation to learn)
Distinction learning vs. performance
- Learning = information-processing, sense-making, and comprehension or mastery advances
that occur during the acquisition of knowledge or skill.
- Performance = demonstration of knowledge or skill after it has been acquired
- So, Motivation to learn =
o Motivation that drives later performance
o Motivation underlying the covert processes that occur during learning.
Expectancy x value theory = the effort people will expend on a task is a product of (1) the degree to
which they expect to be ably to perform the task successfully if they apply themselves, and (2) the
degree to which they value participation in the task itself for the benefits or rewards that successful
task completion will bring to them.
Essential preconditions (strategies)
1. Supportive environment (veiligheid)
2. Appropriate level of challenge/difficulty
3. Meaningful learning objects
4. Moderation/optimal use – niet teveel proberen te motiveren
Motivating by maintaining success expectations
- Achievement motivation – effort and persistence are greater in individuals who set goals,
seriously commit themselves to pursuing these goals, concentrate on success
- Efficacy perceptions – effort and persistence are greater in individuals who believe that
they have the efficacy (competence) needed to succeed
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper iclonali. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen