100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
PDF Summary Instructional Design and Evaluation WK1234567 €6,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Instructional Design and Evaluation (201300016)

Samenvatting

PDF Summary Instructional Design and Evaluation WK1234567

3 beoordelingen
 123 keer bekeken  1 keer verkocht

This is a summary of all literature and lectures for the course Instructional Design and Evaluation (ID&E) Educational Sciences, Utrecht University. The summary is presented in the form of slides, divided per week and per author, to facilitate learning. Each week is represented by a different colou...

[Meer zien]
Laatste update van het document: 6 jaar geleden

Voorbeeld 4 van de 77  pagina's

Document informatie

  • 27 oktober 2018
  • 27 oktober 2018
  • 77
  • 2018/2019
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (30)

3  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: kirstenx8 • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: cjkapelle • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: mathijs230294 • 5 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
josienboetje1

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

27/10/2018




Aligning goals,
instruction and
evaluation



1 Aligning goals, instruction and evaluation

1.1
Reiser, R. A. (2001).
A history of instructional design and technology: Part II: A
history of instructional design.


1.2 Clarà, M. & Barberà, E. (2013).
Learning Online: Massive Open Online Courses (MOOCs),

Pellegrino, J. W., DiBello, L.V., & Goldman, S. R.
1.3 (2016).
A framework for conceptualizing and evaluating the validity of instructionally
relevant assessments,

, 27/10/2018




A history of instructional
design and technology: Part II:
A history of instructional
design.
Reiser, R. A. (2001).




1.1 Historical perspective ID field

• WWII: assessment of skills for screening and selecting
• Programmed instruction movement: instruction in small steps,
learner self-pacing, formative evaluation
• Learning objectives
• Criterion-referenced testing movement: measure irrespective of others
• Gagné’s nine events of instruction
• Formative evaluation: Sputnik draft before final form
• instructional design enters business
• constructivism: own role in knowledge construction process, complex
and realistic problems
• rapid prototyping

, 27/10/2018




1.1 theories of learning
behaviorism cognitivism constructivism
knowledge is teaching reality interpreting reality constructing reality
aim of learning reproduce behavior remember and apply knowledge construction
is knowledge from LTM and applying
learning repeating and reinforcing refining mental models carrying out authentic
process is behaviour tasks
guidelines for behavioral objectives build up complexity of authentic whole tasks.
instruction Bloom’s taxonomy learning tasks. Gagné’s 5 performance tests.
toddler’s Reward Chart categories of learning; 9 Mayer’s principles:
Direct Instruction (skinner) events of instruction. multimedia for e-learning
(! Overlap with Bloom) Merril (2002): activate>
criterion-based tests demonstrate >apply
>integrate




1.1 Paradigm changes
• selection to expertise development,
• teacher to learner centered learning,
• standardized instruction to adaptive instruction,
• norm-based testing to criterium-based testing,
• learning individually to learning collaboratively.

, 27/10/2018




1.1 Design models
• There is no one best model: choose the right one for the job.
Design as an iterative process.



orientation classroom product system
output few hours of self- course /
instruction instructional curriculum
package
resources very low high high
who? individual usually team team
tryout and revision low-medium very high medium to high




Learning Online: Massive
Open Online Courses
(MOOCs)
Clarà, M. & Barberà, E. (2013)

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper josienboetje1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,99  1x  verkocht
  • (3)
In winkelwagen
Toegevoegd