100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Begeleidingsvaardigheden; In gesprek met de leerling €6,98
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Begeleidingsvaardigheden; In gesprek met de leerling

5 beoordelingen
 1797 keer bekeken  44 keer verkocht

Een korte en bondige samenvatting van de hoofdstukken 1 tot en met 12 van het boek 'In gesprek met de leerling' van André Konig.

Voorbeeld 2 van de 18  pagina's

  • Ja
  • 1 oktober 2013
  • 18
  • 2013/2014
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (7)

5  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: boy_tak125 • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: larissahenneveld • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: riaazwilliam • 7 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: theopoels1 • 8 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: degeuzen • 9 jaar geleden

avatar-seller
Haagedi001
In gesprek met de leerling

Adré Konings

1. De leraar als begeleider

Elke leerling heeft recht op begeleiding, die hem helpt optimale resultaten te halen en
uit te groeien tot een zelfstandige, zelfverantwoordelijke persoon.

Begeleiden betekend niet verantwoordelijkheid overnemen, maar in staat stellen zelf
verantwoordelijkheid te dragen. Dat is de opdracht aan het onderwijs.

De begeleiding op de leerling moet gericht zijn op de gehele en ondeelbare persoon.
Niet enkel op zijn studie.

De begeleiding kent globaal drie, wel te onderscheiden maar niet te scheiden,
aandachtsvelden:

- studie
- keuzen
- sociaal- emotioneel functioneren


1.1 Geïntegreerde begeleiding

De vakleraar en mentor staan aan de basis van het eigenlijke begeleidingswerk. Zij
zien de leerling het vaakst. Volgens het drielijnenmodel treden de gespecialiseerde
begeleiders alleen op als adviseurs en super visoren van de dagelijkse begeleiders,
als coördinatoren van hun deelterrein in de school en ten slotte als verwijsadres voor
leerlingen die door de klassenmentor of de vakleraar onvoldoende geholpen kunnen
worden. Zo werk geïntegreerde begeleiding.

Het geven van begeleiding vraagt van mentor en leraar de daarbij aansluitende
kennis, vaardigheid en houding. De begeleiding speelt zicht voornamelijk af in de
vorm van gesprekken. Zonder vaardigheid in het voeren van gesprekken krijgt de
begeleiding geen kansen.

1.2 Begeleiding vraagt om een relatie

Een relatie tussen begeleider en begeleide is van groot belang voor het resultaat.
Ten minste vier factoren beïnvloeden de relatie:

- de persoon van de begeleider

, - de persoon van de begeleide
- voorafgaande ervaringen
- de situatie


1.3 De houding van de begeleider

Een begeleidende houding heeft drie karaktersitieke kernmerken:

- echt zijn
- zich inleven
- respecteren

De begeleider die echt is, laat zich zien zoals hij werkelijk is. Hij speelt geen spel,
zegt geen dingen die hij niet meent. Hij weet zijn eigen gevoelens en belevingen
waar te nemen en ermee om te gaan. IN de praktijk is dat niet altijd gemakkelijk.
Vooral als je onaangename boodschappen moet overbrengen. Je betrapt jezelf erop:
ik spreek een leerling opbeurend toe, terwijl ik eigenlijk twijfel aan diens capaciteiten.

Je inleven in de belevingswereld van de leerling betekent diens verdriet,
teleurstelling, vreugde kunnen aanvoelen alsof het je eigen wereld en je eigen
gevoelens waren. Je identificeert je niet met de leerling! Wie zich identificeert met de
leerling is niet in staat hem te begeleiden. Inleving blijkt als de leerling zicht door de
reactie van de mentor volledig begrepen en aanvaard weet. Je geeft bijvoorbeeld de
gevoelens van de leerling zo weer dat hij zich erin herkent en zich laat helpen zijn
gevoelens en ervaringen te ordenen, om er beter mee om te kunnen gaan.

Respecteren is waarde hechten aan de persoon van de leerling, hem aanvaarden
zoals hij is en voor hem openstaan, ook als het gaat om negatieve gevoelens of over
opvattingen waar je het niet mee eens bent. Door woord en gedrag schep je dan een
klimaat waarin de leerling zich vrij voelt om te zeggen wat hij wil of weigert,
verafschuwt of begeert, zonder bang te hoeven zijn dat je zijn persoon hierom be- of
veroordeelt. Die vrijheid, samen met de ordening die je hem helpt aanbrengen,
ondersteunt hem om eigen waarden en normen, eigen gevoelens en gedachten
beter te doorgronden en te verwoorden.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Haagedi001. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,98. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,98  44x  verkocht
  • (5)
In winkelwagen
Toegevoegd