100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
2.3 MB (hoor)college/les aantekeningen €7,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  4.  
  5. FT Zorg 2.3 Centrale Neurologie Theorie (FYVB16CZST)

College aantekeningen

2.3 MB (hoor)college/les aantekeningen

1 beoordeling
 1 keer verkocht

Alle aantekeningen die ik tijdens MB-lessen, hoorcolleges en verdere verdieping heb gemaakt tijdens blok 2.3 neurorevalidatie. Ik heb deze samenvatting geleerd, en zo het theorietentamen van blok 2.3 in één keer gehaald.

Voorbeeld 4 van de 41  pagina's

Document informatie

  • 11 maart 2024
  • 41
  • 2023/2024
  • College aantekeningen
  • Rob
  • Alle colleges

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (5)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: eerin • 4 maanden geleden

Fijn en overzichtelijk

Verkoper

avatar-seller
sabinebeute

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

MB colleges blok 2.3

Week 1, College 1: motorisch leren

Basispatronen en aangeleerde patronen (bewegingen)

- Leren is veranderingen in de structuur en functies van het brein
- Plasticiteit van het brein: vervormbaarheid, leren en veranderen, finetunen van bewegingen,
afstemming synapsen onderling

Primaire gebieden in cortex -> gespecialiseerd, voor gecoördineerd bewegingen, bijv. voor kijken,
kunnen niet functioneel zijn zonder tertiaire en secundaire gebieden, bij problemen direct
waarneembaar

Korte termijn plasticiteit = in staat efficiënt te bewegen, motorisch leren, spierkracht aanpassen

- Dit verder specialiseren door vaak herhalen – automatiseren
- Structurele veranderingen, verdwijnen synapsen (die je niet gebruikt) – verbindingen worden
efficiënter, dikker en sneller

Mogelijkheden om aanpassen en leren (plasticiteit) nemen in loop van de tijd af – jonger ->
makkelijker revalideren en leren, aanpassen, ouder -> moeilijker om nieuwe dingen te leren

Leren: neurofysiologisch

- Opslaan van informatie (onthouden) – hippocampus en amygdala – toegang tot lange termijn
geheugen
- Aanpassingen van het brein (nieuwe en snellere connecties)
- Anticaptie – cerebellum – cognitief en motorisch – eerdere bewegingen – aanpassen –
verbetering = bijsturing van eerdere bewegingen
- Resultaat: voorgevormd brein voor de meest natuurlijke situaties waarmee we worden
geconfronteerd
- Gedrag aanpassen op basis van ervaring

Korte termijn geheugen:

- Beperkte capaciteit
- Duurt enkele seconden tot minuten
- Vaak vocaal (als onthouden van een telefoonnummer)

Lange termijn geheugen:

- Functionele veranderingen in efficiëntie van het brein (effectiviteit)
- Structurele veranderingen in synaptische connecties (microscopische anatomie)

Lokalisatie van geheugen functies: herinneringen zijn op meerdere plekken over de associatie cortex
opgeslagen (tertiary cortex)

- Een specifieke herinnering is waarschijnlijk geplaatst in verschillende plaatsen

Habituatie (of adaptatie) = aanpassen

- Verlaagde synaptische activiteit na herhaling (kleding die je draagt die je na tijd niet meer
voelt)
- Verlaagde activiteit van EPSP (excitatory post synaptisch potential) of:

, o Sensorische neuron op interneuronen
o Sensorische neuronen op motor neuronen
- Dit primaire effect kan enkele minuten duren
- Herhaalde lange termijn exposure kan leiden tot structurele veranderingen in neuronen
o Verlaagde activiteit van synaptische connecties
o Verlaagde aantal synapsen

Bij patiënten:

- In het begin snelle vorderingen – snelle verlaging van problemen/klachten
- Niet op lange termijn geheugen opgeslagen
- Na een korte periode komen klachten weer terug
- Functionele aanpassing is uitgewerkt
- Terugval
- Vaker herhalen – meerdere dagen etc. dan permanente aanpassingen



Sensitisatie = verhoogde gevoeligheid

Prikkelen staart en syphon – prikkeling van 2 kanten

- Prikkelen van staart net voor de syphon –
snellere en krachterige terugtrek reactie –
sensoren in de staart (die ook invloed hebben op
kieuw reactie) – beide geprikkeld = sterkere
reactie
- Toename EPSP signaal in motor neuron zonder
verhoogde activiteit of sensoriek neuron 1 –
meer neurotransmitters
- Sterkere reactie door:
o Meer K+ dat vrijkomt
o Meer neurotransmitters
o Toegenomen EPSP
o Langere actepotentiaal



Leerprocessen:

- Klassieke conditionering: eten, kwijl, bel -> bel – kwijl (fysiologische reactie op een externe
prikkel)
- Operante conditionering: belonen of straffen van gedrag – zo bepaald gedrag aanleren
(sociale prikkels aanbieden
- Declaratief leren: expliciete kennis leren (geen beloningsstructuur) – geheugen (hypocampus
– toegang tot lange termijn geheugen – vorm van zeepaardje) – langetermijn potentialen die
je lang behoudt
- Proceduraal leren: veel gebieden die hiervoor nodig zijn (frontale cortex, partiele cortex,
secundaire schors gebieden, nucleus acumbens, thalamus, basale ganglia, cerebellum – niet
uit hoofd leren), het leren van een nieuwe reeks acties, de motorische cortex wordt steeds
actiever als een bewijs van verbeterde prestaties – wanneer de actie meer automatisch

, wordt de betrokkenheid van de motor cortex verlaagd en andere gebieden nemen de
coördinatie over
- Perceptuaal leren: formatie van sensorische geheugen: non-associated leren
o Visueel geheugen: volgorde van beweging, is opgeslagen in parallel circuits in de
visuele cortex
o Kijken naar de beweging en proberen het na te doen; filmpjes



Complex motorisch leren (en de cortex):

- Herhaalde oefening van motorische skills zorgt voor synaptische efficiëntie tussen sensoriek
en motorische cortex
- Gelijktijdig worden de thalamo-corticale routes die zijn geactiveerd
meer efficiënt
- Na training alternatieve routes kunnen motor cortex functies
overnemen



Cerebellum: krijgt veel informatie uit de sensoriek – over hoe je beweegt –
patronen worden geregistreerd en opgeslagen – vergelijkbare beweging
maken: cerebellum geeft feed forward – vergelijkt met voorgaande keren en
past beweging daarop aan

- Typen van input vezels:
o Mosvezels: zorgt voor kinesthetische informatie van bewegingen die gaande zijn
o Klimvezels: foutsignaal
- Output: Purkinje vezels: modificatie van het signaal

Motor cerebellum circuit:




Motorisch leren: cerebellum en dopamine belangrijk




Week 2 les:

, Cerebellum:

- 3 delen:
Anatomisch: cerebelli anterior; (voorkwab), cerebelli posterior; (achterkwab), lobus
flucculonoduralis
Functioneel: vestiobulocerebellum – evenwicht (hoort bij flucculonoduralis), cerebro-
cerebellum manipulatie/fijne motoriek (posterior), spinocerebellum – locomotie/bewegen
(anterior)
- Hoe werkt deze samen met motorische cortex (cerebrum): Het cerebellum is betrokken bij
de voortbeweging en bij het bewaren van het evenwicht, maar is niet noodzakelijk voor het
samentrekken van spieren of voor de waarneming van de stand van het lichaam. Het houdt
in de gaten of het doel van bepaalde bewegingen bereikt wordt en zorgt eventueel voor
aanpassing van bewegingen, werking van cerebellum omlaag -> verminderde coördinatie
Motorische cortex stuurt een beweging aan, cerebellum krijgt kopie – beweging kan net
worden aangepast – om het vloeiend te laten bewegen – stuurt dit dan weer terug naar de
motorische cortex
- Rol bij feedback en feed forward:
Feedback = komt van de proprioceptie, vanaf de spieren en de hersenen
Feed forward = alles van vooraf; eerder al een keer gevallen – nu aanpassen

MS

Risicofactoren:

- Virale infecties
- Erfelijk
- Vrouwen 2x meer kans
- Verder van de horizon afwonen
- Vitamine D gebrek

Oorzaak: ontsteking van de myelineschedes; auto-immuunziekte

Symptomen:

- Vermoeidheid: doordat de myelineschedes ontstoken zijn – gaat de signaaloverdracht al veel
lastiger – kost meer energie dus sneller vermoeid; ontstekingen zorgen voor meer
vermoeidheid (hier ook energie voor nodig)
- Verminderde coordinatie
- Verminderde balans
- Spierzwakte
- Aandacht, informatieverwerking, geheugen lastig
- Nestagmus: oogezenuwontsteking
- Dubbelzien/duizeligheid
- Heftige emoties; depressie/angst, lachen en huilen
- Hypertonie, spasme



Week 2 hoorcollege: MS – multiple sclerose

Chronische progressieve ziekten van de CZS in het algemeen:

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sabinebeute. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€7,49  1x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd