Samenvatting
CCAP Week 3 Hoorcollege samenvatting en tentamenvraag
- Instelling
- Universiteit Leiden (UL)
Week 3 Hoorcollege samenvatting en tentamenvraag clinical child and adolescent psychology universiteit leiden
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: ilserynja • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Week 3: Emotion RegulationHC
Herhaling:
Functionalistische perspectief van emoties
● Emoties zijn er voor een reden
● Het is niet alleen een gevoel, maar een proces (jij in interactie met de omgeving)
● Adaptieve reactie om de situatie te veranderen
● Emotie reflecteert een strategische benadering (actie tendentie) van de situatie,
wat je wilde bereiken in de specifieke situatie
● Elke emotie heeft een unieke actie tendentie
● Verschillende emoties reflecteren verschillende belangen voor verwachte
uitkomsten
Emotie regulatie (Cole, Martin, Dennis, 2004)
● Emoties als regulering (regelend): emotie processen beïnvloeden andere
processen
● Emoties als regulerend (gereguleerd): emoties hebben de capaciteit om
gereguleerd te worden
Verschillende manieren van reguleren:
→ Response focused = regulatie van emotie expressie (display rules)
(bv: poker-face, boos zijn maar glimlachen om boosheid te verbergen)
zonder het innerlijke gevoel te veranderen
→ Antecedent focused = regulatie van de emotie ervaring (emotie bewustzijn en
coping) gefocust op de oorzaak van de emotie, focus op het innerlijke gevoel
Effecten van Emotie Regulatie
Response focused (onderdrukking)
→ daling in gedragsreacties
→ stijging of gelijke emotie ervaring
Antecedent focused
→ daling in gedragsreacties
→ daling emotie ervaring
Antecedent focused Emotie Regulatie
‘the automatic or intentional modification of a person’s emotional state, that promotes
adaptive or goal-directed behavior’ (Thompson, 1994)
'De automatische of opzettelijke wijziging van iemands emotionele toestand, die adaptief
of doelgericht gedrag bevordert' (Thompson, 1994)
of
‘the process by which we influence what emoties we experience, when we experience
them, and how we express them’ (Gross, 1998)
‘Het proces waardoor we beïnvloeden welke emoties we ervaren, wanneer we ze
ervaren, en hoe we ze uiten’ (Gross, 1998)
, Hypothese A:
Stap 1: Ken je eigen emoties
Stap 2: Reguleer opwindings (arousal) niveau
Hypothese B:
Stap 1: Cognitieve controle
Stap 2: Reguleer opwindings (arousal) niveau
Stap 1: Emotioneel bewustzijn (Emotion Awareness)
Waarom is emotioneel bewustzijn belangrijk?
● Geeft aan dat een situatie betekenisvol is (enkel pijn)
● Onthult iemand’s (niet noodzakelijk bewuste) wensen/verwachtingen (jaloezie)
● Analyse van emotie-opwekkende elementen in een situatie is nuttig om adaptief
met de situatie om te gaan
Normale ontwikkeling
● Monitoring wordt geleerd door emotie-socialisatie
● Vaak gebaseerd op lichamelijke/gedragsmatige signalen (rillingen, gezicht
verbergen): ‘niet bang zijn, er gaat niks gebeuren)
● (door ouders) Labelen van emoties: startpunt van Emotie Bewustzijn
Emotioneel bewustzijn in kinderen met Autisme Spectrum Disorder
● Gebrek aan emotie socialisatie
● Vaak gerapporteerd: over-arousal in Autisme Spectrum Disorder
● Monitoren ASD kinderen hun emoties?
● Zijn deze gelinkt aan externe gebeurtenissen
● Gevoel van ‘slecht’ niet hetzelfde als gevoel van ‘verdrietig’, ‘boos’, ‘jaloers’ en of
‘schuldig’
Onderzoekspopulatie
● Kinderen met autisme spectrum disorder
● High-functionerend: > gemiddelde verbale en nonverbale intelligentie
● Gemiddelde leeftijd =10
● Jongens : meisjes = 10 :1
● TD= Typically Developing children, controlegroep gematched op deze
karakteristieken
Identificeren van je eigen emoties:
- Voel je je soms (boos)?
- Kan je wat vertellen over de laatste keer dat je (boos) was?
- Hoe (boos) voelde je je?
- Zelfde voor blijdschap, verdriet en angst
4 kinderen met ASD zeiden ‘nee’ tegen elke vraag zeiden (van de 25)
geen enkele van de controlegroep kinderen zeiden dat
Kinderen met ASD waren veel specifieker ‘wanneer je ruzie hebt met ..’
en TD kinderen ‘toen ik ruzie had met.. ‘
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Vanessatp. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50155 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen