Essay

Bibliotheek- en referaatpracticum, eindopdracht individueel, op weg naar effectieve interventie bij VVE

0 keer verkocht

Instelling
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)

Individueel referaat (eindopdracht) voor SPO Orthopedagogiek Groningen. Dit referaat is als voorbeeld te gebruiken, voor dit referaat heb ik een 6,8 gehaald.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 28 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 15 maart 2024
Aantal pagina's 28
Geschreven in 2023/2024
Type Essay
Docent(en) Onbekend
Cijfer 6-7

referaat
voor en vroegschoolse educatie

EFFECTIEVE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 1

Vroegtijdige interventie door effectieve Voor- en Vroegschoolse Educatie

Naam:

Studentnummer:

Hogeschool voor Pedagogisch en Sociaal-Agogisch Onderwijs, SPO Groningen

Pre-master Orthopedagogiek

Referaat- en bibliotheekpracticum, individuele opdracht

Versie 1

Docent:

4 februari 2024

,EFFECTIEVE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 2

Abstract

Dutch primary school students are performing increasingly poorly in the areas of mathematics,

language, and literacy skills. Approximately 20% of Dutch children leave primary school with a

language deficit averaging two years. To reverse this downward trend, researchers advocate for

early intervention, as correcting educational deficits at a later age proves challenging. Early

childhood is considered crucial for development, leading to the introduction of the early

childhood education program (VVE) in 2000 to provide children with a better start in primary

education. Despite promising results from foreign studies on the effectiveness of VVE programs,

Dutch research is less convincing. However, the Dutch Youth Institute (NJi) has included

multiple VVE programs in their database of effective youth interventions. This research provides

insight into effective elements for VVE programs in literature and offers an overview of

differences and similarities among three programs at various levels on the effectiveness ladder of

the Dutch Youth Institute (NJi). The conclusion is that all three programs meet the starting age

requirement of 3 years but vary in the duration of participation (1 to 4 years). They comply with

structural quality criteria and adhere to legal requirements. The emotional process quality varies

depending on the theoretical basis of the programs, whereas the educational process quality

exhibits variability. Piramide and Uk & Puk are characterized as more structured programs,

whereas Startblokken places a greater emphasis on catering to the interests of the group.

, EFFECTIEVE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 3

Inleiding

Nederlandse basisschoolleerlingen scoren steeds slechter op het gebied van wiskunde en

taal- en leesvaardigheden, dit blijkt uit het Pisa-onderzoek dat in december 2023 gepubliceerd is

(Meelissen et al., 2023). Maar liefst 20% van de Nederlandse kinderen verlaat het basisonderwijs

dan ook met en taalachterstand van gemiddeld twee jaar (Vink, 2019). Dit betekent in de praktijk

dat het streefniveau voor het eind van de basisschool (2F) maar door slechts de helft van de

kinderen wordt behaald. In het speciaal basisonderwijs (SBO) is dit slechts 7% (Inspectie van het

Onderwijs, 2022). Dit terwijl het doel vanuit het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en

Wetenschap (2013) 65% is. Deze ontwikkeling baart onderzoekers zorgen, een goede

taalbeheersing is namelijk essentieel voor de kansen later in het leven.

Om de trend van afnemende schoolprestaties van Nederlandse kinderen te keren, is

vroegtijdige interventie nodig. Vroeg starten met het terugdringen van onderwijsachterstanden is

namelijk effectiever dan het bestrijden ervan op latere leeftijd. Eenmaal opgelopen

onderwijsachterstanden zijn immers lastig te corrigeren (Van Kampen et al., 2005). Kinderen

ontwikkelen zich namelijk in de eerste levensjaren razendsnel. Ervaringen die kinderen in die

periode opdoen, vooral in sociale en talige interacties met volwassenen, zijn bepalend voor de

verdere ontwikkeling (Jepma & Van der Heyden, 2022). De vroege kindertijd is daarmee zowel

een bron van grote kansen als een bron van aanzienlijke risico’s (Shonkoff, 2010). Om hier meer

op in te spelen, is er in 2000 de Regeling Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) in het leven

geroepen. Middels deze regeling werden er programma’s ontwikkeld met als doel kinderen een

betere start in het basisonderwijs te geven om zo onderwijsachterstanden te voorkomen (Meij et

al., 2009). Hierbij werd er gekeken naar andere landen, zoals de Verenigde Staten, waar dit al

eerder vorm werd gegeven (Yazejian et al., 2017). Uit diverse onderzoeken in deze landen kwam

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper TooskeNijland. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,44. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis