Leerdoel 1 K/Feit Kennis van praktikkeriich onderz oek
Welke kenmerk c o orh in elk keval bii de onderz oekende c oudink? Z o k oed m okeliik
A Overhuikend ziin
B* Afshand nemen
C Efiiënh werken
Wah bed oelen onderz oekers meh keneraliseerbaarceid als kwaliheihsiriherium bii onderz oek?
A* De reikwiidhe van ceh onderz oek (z owel inc oudeliik als shatstsicc
B Dah ceh onderz oek w ordh uihkev oerd op basis van nieh-iiifermatke kekevens
C Dah ceh onderz oek w ordh uihkev oerd onder de d oelkr oep
Wah is de overeenk omsh hussen praktikkeriich en fundamenheel onderz oek?
A Beide hypen onderz oek shaan in ceh heken van ceh opl ossen van een pr obleem.
B* Beide hypen onderz oek ziin keriich op ceh onhwikkelen van kennis.
C Beide hypen onderz oek vraken om een klanhkeriiche benaderink.
Wah is een z o i ompleeh m okeliike uihlek van de mehc od ol okisice veranhw o ordink?
A* De evaluate van de kwaliheih van ceh onderz oek
B De veranhw o ordink van de c o ofd- en deelvraken
C De analyse van de diepkank van ie pr obleemanalyse
1
,Leerdoel 1 K/Begrip Kennis van praktikkeriich onderz oek
Aan welke v o orwaarde m oeh een onafankeliik onderz oek in elk keval v old oen?
A* De i onilusies m oken nieh keshuurd ziin d o or meninken en v o orkeuren van
behr okkenen
B De uihk omshen m oehen kebaseerd ziin op veel versicillende br onnen (waar onder
pers onenc
C Heh onderz oek m oeh uihkev oerd ziin d o or een keren ommeerd onderz oeker
H oe kan een onderz oeker vashshellen of cii de onderz oeksresulhahen mak keneraliseren?
A D o or ceh kebruik van bekrippen die iedereen kenh
B* D o or de samenshellink van de sheekpr oef he verkeliiken meh de p opulate
C D o or de kemiddelde resulhahen he verkeliiken daar keldike i onilusies uih he hrekken
Wah is een v o orbeeld van een syshematsice f ouh?
A Een hcerm omeher die verkeerd w ordh afkelezen.
B Een hcerm omeher die v o or binnen en buihen kebruikh kan w orden.
C* Een hcerm omeher die nieh k oed werkh.
Stelling: bii bekripsvalidiheih kiik ie in c oeverre de resulhahen vrii ziin van h oevallike f ouhen.
A Deze shellink is iuish
B* Deze shellink is oniuish
C We kunnen alleen i onshaheren of deze shellink iuish is als we meer wehen over ceh
onderz oek
Wah is de iuishe volgorde van de versicillende onderz oeksfasen?
A Daha verzamelen, analyseren van daha, onderz oeks onhwerp
B* Pr obleemanalyse, Onderz oeks onhwerp, daha verzamelen.
C Onderz oeks onhwerp, pr obleemanalyse, daha verzamelen
2
,Leerdoel 1/Toepassing Kennis van praktikkeriich onderz oek
Bii een onderz oek naar alkemene inhellikente onder sic olieren w ordh een IQ-hesh afken omen
meh rekenvraken. Welk kwaliheihsiriherium is cier in ceh kedink?
A* Bekripsvalidiheih
B Behr ouwbaarceid
C Onafankeliikceid
Een heam onderz oekers d oeh onderz oek naar de verklarink waar om ah omen massa cebben.
H opeliik is deze kennis o oih relevanh v o or h oepassink in de praktik. Wah is de aard van dih
onderz oek?
A Funit oneel onderz oek
B Praktikkeriich onderz oek
C* Fundamenheel onderz oek
‘De items voor arbeidstevredenheid zijn gemeten op een schaal die varieert van heel ontevreden
tot heel tevreden’.
In welk c o ofdshuk z ou ie deze uihspraak plaahsen in ceh onderz oeksverslak?
A Pr obleemanalyse
B* Mehc ode
C C onilusie
'Op basis van mijn onderzoek onder 50 familiebedrijven in de regio Zwolle is mijn advies dat alle
MKB bedrijven uit Nederland zouden moeten twiteren'.
Aan welk kwaliheihsiriherium w ordh nieh v oldaan?
A Onafankeliikceid
B Bekripsvalidiheih
C* Generaliseerbaarceid
Om te meten of haar kind koorts heeft legt een moeder haar hand op het voorhoofd van het
kind. Deze metng is
A Valide én behr ouwbaar
B* Wel valide maar nieh behr ouwbaar
C Nieh valide maar wel behr ouwbaar
3
, Leerdoel 2/KFeit Kennis van de pr obleemanalyse en br onnen onderz oek
Kunnen bekrippen meerdere defnites cebben?
A Ja, maar er is sleichs 1 iuishe defnite.
B* Ja, en ie kunh zelf kiezen ( onderb ouwdc welke ie neemh.
C Ja, en ie kunh meerdere defnites hekeliikertid kebruiken.
Wah bed oelen we meh bureau onderz oek?
A* Heh analyseren van de seiundaire daha, biiv o orbeeld hen bec oeve van de
onderz oeksvraak
B Heh kebruiken van qu ohes om een bepaald resulhaah h oe he liichen.
C Heh analyseren van de primaire daha, biiv o orbeeld hen bec oeve van de
onderz oeksvraak.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper robin-hbo. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.