Deze module Werken aan gezondheid is gemaakt in de PLP2 in het studiejaar . De setting waarin de module is gemaakt is de forensische psychiatrie (FPK Assen, op de FHIC).
De module is beoordeeld met een 8.
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1: Verpleegkundige anamnese..............................................................................................4
1.1 Casusbeschrijving..........................................................................................................................4
1.2 Gegevensordening........................................................................................................................4
1.3 In de praktijk.................................................................................................................................6
Hoofdstuk 2: Diagnostisering..................................................................................................................8
2.1 Clusteren......................................................................................................................................8
2.2 Prioriteren..................................................................................................................................11
2.3 Diagnoses vaststellen..................................................................................................................12
2.4 Zelfredzaamheid.........................................................................................................................12
2.5 Stages of change.........................................................................................................................13
2.6 In de praktijk...............................................................................................................................14
Hoofdstuk 3: Bepaling van de gewenste zorgresultaten......................................................................15
3.1 Zorgresultaten............................................................................................................................15
3.2 In de praktijk...............................................................................................................................16
Hoofdstuk 4: Indiceren.........................................................................................................................17
4.1 Interventies.................................................................................................................................17
4.2 Signaleringsplan..........................................................................................................................18
4.3 In de praktijk...............................................................................................................................21
Hoofdstuk 6: Uitvoering.......................................................................................................................23
Hoofdstuk 7: Evaluatie..........................................................................................................................24
Hoofdstuk 8: Conclusie.........................................................................................................................25
Bibliografie...........................................................................................................................................26
Bijlagen.................................................................................................................................................27
Bijlage 1. Reflectie band opbouwen.................................................................................................27
Bijlage 2. Reflecties anamnesegesprekken.......................................................................................28
Bijlage 3. Redeneerweb....................................................................................................................29
Bijlage 4. Zelfredzaamheidsradar.....................................................................................................30
2
, Inleiding
In deze module wordt er een zorgplan opgesteld voor een patiënt die verblijft op de FHIC van de
Forensisch Psychiatrische Kliniek. In verband met de privacy van deze patiënt is in deze module zijn
naam veranderd naar Erik. Het zorgplan wordt opgesteld aan de hand van het model van Rosendal
(de oudere variant). De grootste reden dat voor dit model is gekozen is omdat het ‘vertrouwen
opbouwen’ expliciet wordt benoemd in stap 1. In de (forensische) psychiatrie is dit een essentieel
onderdeel vanwege de problematieken van de patiënten, waar vaak een traumatische geschiedenis
aan vooraf is gegaan. Al helemaal bij het psychische beeld van Erik is het opbouwen van vertrouwen
belangrijk om goed in gesprek met hem te kunnen gaan. Het model van Rosendal bestaat uit de
volgende stappen:
1. Vertrouwen opbouwen
2. Anamnese
3. Oorzaken en gevolgen ordenen
4. Mogelijke diagnoses voorleggen aan client
5. Toetsen zelfredzaamheid
6. Diagnose vaststellen en voorleggen
7. Resultaat bepalen
8. Interventies bepalen
9. Toewijzen en/of doorverwijzen
10. Zorgplan starten
11. Monitoren en evalueren
Deze stappen zijn onder een aantal hoofdstukken verdeeld. Als aanvulling wordt er een
signaleringsplan opgesteld. Hierin worden enkele doelen en interventies die gesteld zijn verwerkt.
Onder het laatste kopje ‘in de praktijk’ van de meeste hoofdstukken wordt uitgelegd hoe de
onderdelen van het proces in de praktijk tot uiting is gekomen.
De module bestaat uit de volgende leeruitkomsten:
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële
patiëntproblemen en verantwoordt deze keuze o.b.v. recente wetenschappelijke bronnen
en/of klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens naasten en
informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en verantwoordt in welke fase
van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en houdt bij het indiceren van de
preventieve zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor gedragsverandering met
behulp van gangbare modellen en gebruikt deze informatie bij het indiceren van de
preventieve zorg.
4. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden, richtlijnen
en protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
5. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze en wijst de
zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening gehouden wordt met een
effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk maken aan alle betrokkenen.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jodybruin. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
