Het is een samenvatting van kennis in blok 7 van het vak zorgen voor later. De samenvatting bevat aantekeningen van video's en colleges, maar ook uitwerkingen van werkgroepen.
KENNIS – BLOK 7
Zorgen voor later (begin jan 2024)
Erasmus Universiteit Rotterdam
,Inhoudsopgave
Week 1.......................................................................................................................................................... 3
C1: Introductie op het vak. Wat betekent ouder worden?...................................................................................3
TG1: Leeftijd of kwetsbaarheid: Wat vertelt ons meer?.......................................................................................4
C2: Kwetsbaarheid en welzijn gedurende de levensloop.....................................................................................5
C3: Fysiek + kennisclip: Gezond ouder worden: hoe doe je dat?..........................................................................9
TG2: uitwerken interviewopdracht.....................................................................................................................11
Week 2........................................................................................................................................................ 13
TG3: Fysiek en sociaal gezondheidsgedrag bij ouderen.....................................................................................13
C4: Kennisclip: Welke hulpbronnen zijn belangrijk als je ouder wordt?.............................................................16
BW1: Fysiek en kennisclip: De rol van de buurt..................................................................................................19
Week 3........................................................................................................................................................ 21
TG4: Presentatie interviewopdracht en debriefing............................................................................................21
C5: Kennisclip: Veranderingen in informele zorgverlening en de gevolgen hiervan op welbevinden................22
Week 4........................................................................................................................................................ 26
C6: Kennisclip: Verschillen in hulpbronnen.........................................................................................................26
BW2: Verschillen in hulpbronnen – toepassing: opdracht gezondheidsproductiefuncties................................29
C7: Kennisclip: vergrijzing en zorggebruik – stijgen de zorguitgaven in de toekomst?......................................31
BW3: Vergrijzing en zorggebruik – wat kunnen we daaraan doen?..................................................................34
C8: Kennisclips: Wat is het probleem? En waarom zou de overheid interveniëren?..........................................38
BW4: Wat is het probleem? En waarom zou de overheid interveniëren? Toepassing: probleemanalyse.........44
TG5: Beleidsimplicaties formuleren....................................................................................................................45
Week 5........................................................................................................................................................ 47
C9: Kennisclips: Hoe kun je interventie kwantitatief evalueren? En: Zorgkeuzes in kaart.................................47
BW5: Hoe kun je een interventie kwantitatief evalueren? - Toepassing van een evaluatie..............................54
TG6: Start voorbereiden posteropdracht...........................................................................................................59
TG7: Tussentijdse bespreking poster..................................................................................................................60
C10: Kennisclip: Introductie themadebat...........................................................................................................61
C11: Normatieve aspecten van vergrijzing: levensbeëindiging.........................................................................67
TG8: Argumenteren over voltooid leven – debatvaardigheden en debat..........................................................71
Week 6........................................................................................................................................................ 73
C12: Kennisclips: Introductie module organiseren.............................................................................................73
TG9: Integraal organiseren voor ouderen: Wat is dat?......................................................................................74
C13: Kennisclips: Het ontwikkelen van integrale zorg voor ouderen: een evidence based structuurvraagtstuk
............................................................................................................................................................................78
TG10: Het ontwikkelen van een ketentraject voor ouderen...............................................................................81
1
,Week 7........................................................................................................................................................ 82
C14: Kennisclips: Organiseren als spel tussen spelers........................................................................................82
BW6: Samenwerken voor ouderen.....................................................................................................................85
TG11: Een theoretisch exercitie..........................................................................................................................86
C15: Kennisclip: Ouderen en ketenzorg: rechten en plichten.............................................................................89
Week 8........................................................................................................................................................ 94
C16: Kennisclips: Bekostigen van integrale zorg voor ouderen..........................................................................94
TG12: Financiële prikkels voor integrale zorg voor ouderen..............................................................................96
C17: Responsiecollege......................................................................................................................................100
2
, Week 1
C1: Introductie op het vak. Wat betekent ouder worden?
Vragen beantwoorden over artikelen:
Noem de 2 belangrijkste factoren die volgens Christensen e.a. (2009) samen de vergrijzing
bepalen.
1. Lage vruchtbaarheid, lage immigratie en lange levens
Welke verklaringen worden door Christensen e.a. (2009) genoemd voor de
gezondheidsachterstand van vrouwen ten opzichte van mannen als het gaat om functionele
beperkingen? Noem er 3.
2. Verschillen in biologie tussen mannen en vrouwen, ziekte- en gezondheidsgedrag
en -rapportage, diagnostische patronen van artsen, toegang tot gezondheidszorg,
de behandeling en het gebruik ervan.
Wat is de centrale boodschap van het artikel van Christensen e.a. (2009) voor ouderen tot 85
jaar? Leven zij niet alleen langer dan eerdere cohorten, maar hebben zij ook minder
(ernstige) beperkingen? Of nemen beperkingen juist toe?
3. Ze leven langer en kunnen langer hun dagelijkse activiteiten uitvoeren
Het successful aging model van Rowe en Kahn (1997), beschrijft 3 componenten die samen
“beter dan gemiddeld” oud worden bepalen. Welke zijn dit?
4. Vermijden ziekte en onbekwaamheid, betrokkenheid met leven en hoog cognitief
en fysieke functie.
Wat is kritiek van Stowe en Cooney (2015) op het successful aging model van Rowe en Kahn?
5. De nadruk op persoonlijke controle over iemands latere levensresultaten, en de
verwaarlozing van de historische en culturele context, sociale relaties en
structurele krachten die het functioneren op latere leeftijd beïnvloeden.
College aantekeningen
Bij interviewopdracht gebruikmaken van sociale productiefunctietheorie (SPF,) of de GLANS
schijf. Inleveren 20 februari 9.00.
Ouder door betere: hygiëne, behandelingen, informatie (uitwisseling) en transporten.
Problemen die enorme invloed hebben op kwaliteit van leven: vallen, aantal
medicijnengebruik, slechte mobiliteit.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper wiekehoogerwerf. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
