Samenvatting
Samenvatting AenE 4 a4 - Alle Artikelen en HC's
- Instelling
- Universiteit Utrecht (UU)
Een samenvatting voor de toets van A&E waarbij je vier a4 mag gebruiken.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 4 pagina's
Voorbeeld 1 van de 4 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
HC1 Vragenlijst = Een reeks vragen (items) of andere aanwijzingen die worden gebruikt om informatie te krijgen over een onderwerp als: attitude etc. Test = een gestandaardiseerde reeksvragen of andere items die zijn ontworpen om kennis, vaardigheden, interesses etc. te meten. Stakeholders: leerlingen, docenten, ouders, ministerie, cito. Stakeholders hebben
verschillende
Vragenlijsten en meningen omdat ze verschillende perspectieven hebben. - Limitaties -> verkeerde interpretatie, weinig inzicht, reference bias, faken, sociale wenselijkheid. - Wat kan
getoetst worden? Leerdoelen, Kennistoetsen: score bepaalde de vaardigheid/kennis. Probleem kennistoets: het type en aantal studenten kan de data die voor assessmentdoelen
het beoordelen
ervan verzameld is beïnvloeden. Variatie in student beïnvloedt de toetsresultaten in vergelijking tot vorig jaar. Inter-rater difference: iedereen heeft duidelijk wat bedoeld wordt en
beoordeeld ook hetzelfde. - Limitaties van toetsen: Misinterpretatie, Niet het gedrag weerspiegeld van de getoetste in alle situaties, opdracht oogt meer dan wat gevraagd is,
Kunstmatige situaties, Oefeningseffecten, Contexteffecten, Random meetfout. Meetinstrument beoordelen: Psychometrisch: validiteit en betrouwbaarheid Kwaliteit: Transparantie,
Utiliteit, Impact Convergente validiteit: De mate waarin antwoorden op een test of instrument een sterke relatie vertonen met antwoorden op conceptueel vergelijkbare tests of
instrumenten. Divergente validiteit De mate waarin de test afwijkt van. Hoe complexer construct, hoe meer items. Betrouwbaarheid: Beoordelen interne consistentie,
objectiviteit, test-hertest Hoe aan kwaliteitscriteria voldoen? Standaardisatie: Transparantie: studenten info geven over hoe hun cijfer wordt bepaald Validiteit: Kwaliteitscontrole
Betrouwbaarheid: Beoordeling consistenter maken (gebruiken van rubrics). Impact: Wordt duidelijk gemaakt hoe het meetinstrument gebruikt wordt. Utiliteit: Wordt de verwachte
prestatie voldoende geoefend? Is het instrument werkbaar ingezet? Kun je rechtvaardigen dat iemand zakt of slaagt
Allen Doel: Single-item metingen in psychologie (1 vraag voor een construct) Gevonden: Single-it-met nuttig, maar er zijn ook nadelen. Nut in tijdnood, middelnood, snelle schatting voor
et al. construct nodig is, concept moeilik te meten met multi-it-schaal. Single- it-met minder valide en betrouwbaar. Gebruiken als voordelen>nadelen
Duck Doel: Het belang van niet alleen cognitieve vaardigheden in het onderwijs (invloed op succes en toekomst). Beperkte reikwijdte van gestandaardiseerde tests: verwaarlozing
worth zelfbeheersing en doorzettingsvermogen. Willen meer holistische benadering voor bekijken potentie student.
Gerrits 6 factoren die kwaliteit beoordelingen beïnvloeden: 1.Doelgerichtheid (duidelijke doelen gekoppeld aan doelen cursus) 2.Validiteit,3.Betrouwbaarheid4. Transparantie, 5.Eerlijkheid,
en
6. Uitvoerbaarheid
HC2 Formatieve assessment Formatief = proces, summatief = toets. Formatief = Het proces van het zoeken, het aggregeren en het interpreteren van informatie die studenten en
docenten ten gebruiken om te bepalen waar studenten staan in hun leerproces, waar zij naar toe moeten werken en op welke manier -> definitie heeft implicaties. Ook wel formatief
handelen, want er is niet per se een toets. Wanneer is feedback effectief intentie om iemand te helpen, student staat open voor feedback, net boven de kennis van de ander,
Feedback.
constructief, complimenten, maar ook kritiek, oog op verbetering, vanuit een veilige situatie. Goede feedback Helpt duidelijk te maken wat goed kwaliteit is. Faciliteert de ontwikkeling
Formatief
van reflectie in het leren. Geeft hoge kwaliteit info. Bevordert dialoog over leren. Bevordert positieve gedachten over motivatie en zelfverzekerdheid. Geeft info aan docenten om
lesgeven te verbeteren. Effectief feedbackproces heeft: Leerlingen die besef hebben van kwaliteit, Feedbackgeletterde leerlingen en docenten, Kwalitatieve feedbackinformatie, Een
gesloten feedbackloop. Feedbackgeletterdheid Effectief feedback inzetten kan je leren The understandings, capacities and dispositions needed to make sense of info and use that info
to enhance work/learning strategies. Je kan ook leren reageren op feedback. Feedbackgeletterde docenten Eerst het goede voorbeeld geven, Denk na over je onderwijs, wordt het
feedbackproces doorlopen?,Laat studenten oefenen met feedback geven en ontvangen, Monitor de progressie van studenten, Bekijk feedbackgeletterdheid vakoverstijgend en let op
verschillen per vak. Van feedbackgeletterdheid naar interne feedback:Als je iets nieuws wil leren, werkt vergelijken beter dan alleen een uitleg. Vergelijken = betekenisvol met
leermateriaal werken, vergelijken = gelijkenissen willen begrijpen -> dieper leren, vergelijken = geschikt voor iedereen ->van jong tot oud.Als je referentiemateriaal
hebt kan je een beter beeld vormen van de kwaliteit en de verbeterpunten van je eigen werk = feedback generen. Interne feedback = the new knowledge that students generate when
they compete their current knowledge and competence against some reference. Dit helpt ook een beeld geven van wat kwaliteit is. Comparatief beoordelen: Twee producten vergelijken,
feedback van meerdere personen, holistisch, studenten zien veel verschillende voorbeelden. Door summatief toetsen een rangorde maken van antwoorden maakt je beoordeling
betrouwbaarder maken doordat je geen last hebt van beoordelaarseffecten.
De Feedback geletterdheid omvat de vaardigheden die nodig zijn om feedback te geven, te ontvangen en te gebruiken om te leren. De Kleijn stelt dat feedbackprocessen effectiever
kleijn kunnen worden gemaakt door de feedbackvaardigheden van studenten en docenten te ontwikkelen. 4 Fasen: Feedback zoeken, Feedback begrijpen, Feedback gebruiken, op feedback
reageren. Andere factoren: Feedbackcultuur, scaffolding, noodzaak professionele ontwikkeling leerkrachten. Feedback voorbereiden A: Feedbackmodellen kennen, oefenen met
feedback geven en ontvangen in simulatie. Feedback geven en ontvangen A: In kleine groepjes feedback, reflecteren op feedback. Feedback voor leren A: Studenten passen werk
aan aan ontvangen feedback.
Leenk Invloed formatieve assessmentpraktijken op motivatie en dus leren. Autonome motivatie wordt bevorderd door alle formatieve assessmentpraktijken. Mediatie door
necht psychologische basisbehoeften, vooral veel invloed op het gevoel van competentie. Gemeten door perceptie van studenten: hoe doen we dat precies?
Nicol Internal feedback. This refers to the process of learners judging their own work by comparing it to examples or criteria. The author argues that this internal comparison is a powerful
tool for learning and that educators can leverage it to enhance student achievement. Voordelen: verhoogt zelfbewustzijn, bevordert kritisch denken, versterkt metacognitie, stimuleert
motivatie. Strategieën: Duidelijke rubrics en criteria, Exemplaren van verschillende kwaliteiten, gelegenheden zelfreflectie, peer feedback, technologie. Tips: Mindmaps maken, Traffic
light leren, B en A.
Graspl
e
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper geurtjanheikamp. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen