100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Onderzoekend handelen redeneren €2,99
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Onderzoekend handelen redeneren

1 beoordeling
 242 keer bekeken  1 keer verkocht

In deze samenvatting behandel ik het denkvormen, denkfout, inductief redeneren, deductief redeneren en syllogismen.

Voorbeeld 2 van de 6  pagina's

  • 26 januari 2019
  • 6
  • 2017/2018
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (24)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: noago • 5 jaar geleden

avatar-seller
Jukenibuter
Onderzoekend handelen

 Systeem 1: Denkt heel snel en automatsshh
Je maakt te snelle beslissingen zonder er goed over na te denken dus meestal de foute
beslissingh (je weet wel wat je doet maar niet goed onderbouwd)
 Systeem 2: Denkt iets minder sneller, kost veel energie maar is wel een stuk nauwkeurigerh
Bewust, analytssh, reeestefh

 Technisch analytsch denken: kritssh ontleden van een somplex probleem -> oplossingen
bedenken
 Empathisch denken: denken met een inlevingsvermogen op een professionele wijzeh
 Irratoneel denken: niet nadenken voordat je iets doet of een reaste geefh

Kritsch denken: redeneren en reeesteren voordat je een standpunt inneemt, of besluit hoe te
handelen en dat je kunt verklaren waarop dat standpunt is gebaseerdh
(besluitvaardig, krashtg, evaluatef, sseptssh, open minded analytssh)



 De student bezit een declarateee kennisbasis ean de termen: oeerhaaste generalisate,
onjuist oorzakelijk eerband, post hoc ergo propter hoc, base rate fallacy, priming, framing.
 De student kan in eigen woorden de defnites ean boeenstaande denkeormen kunnen
uitleggen.
 De student is in staat om eoorbeelden te genereren ean boeenstaande denkfouten.

Cogniteee illusie: Situates waarin we eerst blind vertrouwen op wat we denken te weten eroverh
Je hebt als verpleegkundige veel kennis nodig over sogniteve illusies omdat je kritssh over situates
moet nadenken en niet ervan uit moeten gaan over wat we denken te weten over de situateh
Voorbeeld: De persoonlijkheid van de patint op basis van het uiterlijkh

Oeerhaaste generalisate: algemene uitspraak over een groep/fenomeen op basis van een of enkele
waarnemingh
Onjuist oorzakelijk eerband: een link gelegd tussen zaken die missshien wel waar zijn maar
waartussen geen oorzakelijk verband bestaath
Post hoc ergo propter hoc: denken in oorzaak en gevolgh Drogredenen waarin een oorzakelijk
verband wordt gesuggereerd die er niet hoef te zijnh
- Bijvoorbeeld: doordat ik gisteren een broodje kip heb gegeten ben ik vandaag ziekh
Base rate fallacy: een sonslusie trekken zonder daarbij rekening te houden met de kans verhoudingh
Priming: sneller herkennen of reageren op een bepaalde stmulus als je deze al eerder hebt
waargenomenh
- Bijvoorbeeld: reslames
Framing: overtuigingsteshniek waarbij beelden en woorden zo gekozen worden dat daarbij implisiet
een aantal aspesten worden uitgelishth -> woorden waarmee je de eerste reaste kan beïnvloeden
van je luisteraarh
- Bijvoorbeeld in de politek, reslame en journalistekh

 De student bezit een declarateee kennisbasis ean de termen: conjuncton bias/
representateiteitsfout, confrmaton bias, fundamentele atributefout, just world bias,
zero risk bias

,  De student kan in eigen woorden de defnites ean boeenstaande denkeormen kunnen
uitleggen.
 De student is in staat om eoorbeelden te genereren ean boeenstaande denkfouten.

Cogniteee bias: snelle sonslusies die we trekken over onszelf, een ander of een situate terwijl we
niet genoeg informate hebbenh

Post hoc ergo propter: onjuiste oorzaak en gevolg reasteh Je gaat ervan uit dat 2 gebeurtenissen
samenhangen terwijl dit niet zo hoef te zijnh Dit is heel relevant voor het verpleegkundig beroep
omdat je de juiste diagnose moet stellen en niet ergens uit van moet gaanh
Confrmaton bias: De menselijke neiging om informate te zoeken of te flteren die onze opvatngen
en vermoedens bevestgth Meer aandasht en waarde heshten aan informate die eigen ideein
bevestgd, en minder aandasht besteden aan informate die het tegenspreekth
Fundamentele atribute fout: Men ondersshat de omstandigheden waardoor ze het gedrag van
iemand atribueren aan hun persoonlijkheidh (bvh andere resultaten als iemand zenuwashtg is)
Situatonele fastoren worden ondersshat en fastoren binnen de persoon ( dispositonele) worden
ondersshat
Just world bias: slashtofers verantwoordelijk maken voor het vreselijke dat hen is gebeurdh
Representateiteitsfout: we verwarren waarsshijnlijkheid met aannemelijkheidh Stereotypen
veranderen ons oordeel en zo wordt een spesifek geval ondersshath
Zero risk bias: De neiging om bij belangrijke kwestes de voorkeur te geven aan geen enkel risiso, ook
al zijn er optes die een grotere risisovermindering bewerkstelligenh



 De student kan in eigen woorden uitleggen wat inductef redeneren is.

Redeneren is een weloverwogen denkproses waarin je op grond van gegevens tot een sonslusie
komth
1.1 Inductef redeneren: Je komt tot een nieuwe sonslusie door het nauwkeurig redeneren en te
generaliseren (Theorie bouwen)
 Eerst sonslusie en dan pas onderbouwenh
 Het groeperen van waarnemen en als alle waarnemingen naar een sonslusie leiden dan deze
sonslusie voor waar nemenh
 op basis van informate tot een sonslusie komen die aannemelijk ish
 Als men in versshillende situates heef waargenomen dat iets telkens gebeurt, dan trekt
men daaruit de sonslusie dat dit altjd zal gebeuren

1.2 Deductef redeneren: onzekere gegevens via zekere redenering naar onzekere sonslusie
(theorie toetsen)
1.3 ‘Ik heb 10 mensen ondervraagd en allen waren reshtshandig’ -> dit hoef niet te betekenen dat
linkshandigheid niet voorkomt


Een heuristek is een kleine beslissing maken zonder mentale inspanning om te komen tot
een oplossingh
 Het nut van het toepassen is dat de beslissing heel snel is gemaakth Helpen een besluit te
nemen op basis van beperkte informate en bespaart tjd en energieh (Type 1 denken)
Beperkingen:
 Opvallende gegevens herinner je je gemakkelijker
 Gegevens die overeenstemmen met iets wat je al geloof herinner je je gemakkelijker
 Je trekt net zo gemakkelijk sonslusies uit een kleine steekproef als uit een grote

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Jukenibuter. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 51683 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99  1x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd