,Inleiding
Tijden de module werken aan gezondheid heb ik in verschillende situaties
gewerkt aan het bevorderen van gezondheid en het signaleren van
gezondheidsproblemen. In dit portfolio werk ik aan de hand van een casus één
patiënt uit waarbij ik gezondheid bevorderend heb gehandeld in de praktijk.
Het verslag begint met de leeruitkomsten waar ik aan student aan moet voldaan
om deze module te behalen. Daarna is de casus waarbij ik de leeruitkomsten toe
pas.
In het eerste hoofdstuk begin ik met de anamnese om de gezondheid van de
patiënt in kaart te brengen.
In hoofdstuk twee is te lezen hoe ik de zelfredzaamheid en het functioneren van
de patiënt heb gemeten om basis daarvan de verpleegkundige diagnosen te
stellen. De verpleegkundige diagnosen staan uitgewerkt in hoofdstuk drie. De
verpleegkundige diagnosen worden ondersteund met uitgewerkte modellen. Ik
heb een gezondheidsanalyse uitgevoerd om kennis op te doen over het
ziektebeeld .
In hoofdstuk 4 staan zorgresultaten uitgewerkt met interventies. De interventies
worden ondersteund met gedrags- en veranderdoelen op basis van modellen en
strategieën. In hoofdstuk 5 wordt het proces geëvalueerd.
In bijlagen staat een reflectie van mij als student hoe ik terugblik op deze module
en een reflectie van mijn werkbegeleider. Het waarderingsformulier is ook terug
te vinden in de bijlage.
, Leeruitkomsten
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële
patiëntproblemen en verantwoordt deze keuze op basis van recente
wetenschappelijke bronnen en/of klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens
naasten en informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en
verantwoordt in welke fase van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en
houdt bij het indiceren van de preventieve zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor
gedragsverandering met behulp van gangbare modellen en gebruikt deze
informatie bij het indiceren van de preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze
en wijst de zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening
gehouden wordt met een effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk
maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden,
richtlijnen en protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Kisl. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
