100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
samenvatting didactiek 1ste bach REVAKI €5,96   In winkelwagen

Samenvatting

samenvatting didactiek 1ste bach REVAKI

 9 keer bekeken  0 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling

samenvatting ppt + lesnotities didactiek als onderdeel van het vak 'bewegen en gezondheid 1'

Voorbeeld 3 van de 22  pagina's

  • 10 mei 2024
  • 22
  • 2022/2023
  • Samenvatting
avatar-seller
1. De beginsituatie & doelen
stellen
1.1. Beginsituatie
 Hetgene waarvan je start
 Belangrijk om doelen te bepalen
 Ook om onderwijsleerproces mee te beïnvloeden
 Ieder onderwijsleerproces kent een vertrekpunt & te realiseren doelstelling
Aspecten die beginsituatie mede bepalen:
 Middelen (microfoon)
 Tijd (periode, voorbereidingstijd, tijdsaspecten)
 Mensen (docent & studenten)
 Ruimte (zaakgrootte, temperatuur, omgevingsgeluid)
1.1.1. Inhoud vd beginsituatie
Conste factoren:
 Lesgever
- Eigen kunnen
- Pedagogische kwaliteiten
- Organisatorische kwaliteiten
- Ervaring
- Onderwijsvisie
- Leerstijl
 Aard & samenstelling vd groep
- Groepsgrootte
- Leeftijd
- Sociaal milieu
- Belevingswereld
- Buitenbeentjes
- Leerstijl
 Voorwaardenstructuur
- Concrete omgeving
" Locatie
" Accommodatie
" Materiaal
" EHBO
1.1.2. Actuele gegevens vd groep & vd individuele kinderen:
 kunnen veranderen tijdens de sessies die je geeft
 Motische vaardigheden
 Inspanningsmogelijkheden
 Plezier & motivatie
 Medische gegevens
 Kennis & inzicht vd leerinhouden
Toep: kinderen met overgewicht
Aerobe activiteiten, grote spiergroepen, groot energieverbruik (dansen, zwemmen,
lopen)

1

, - Gewichtsdragende activiteiten vermijden (springen)
- Krachtoefeningen
- Ademhalings en houdingsoefeningen
- Evenwicht- lenigheids- en coördinatiefoef
- Nieuwe activiteiten (=> kunnen meer dan leeftijdsgenoten dus als het voor iedereen
nieuw is dan is er meer succesbeleving
Didactische opdracht p11, dia 22
1.2. Doelen stellen: doelstellingen & waarde-oriënteringen
Doelen worden bepaald door:
- Beginsituatie
- Mens- en maatschappijbeeld
Doelstelling= bewering, die vertelt wat vd lerende verwacht wordt, nadat hij/zij met goed resultaat
de leerervaring heeft doorgemaakt
Soorten doelstellingen: focus
 Taakdoelen
 Vb: wnr we in balbezit zijn, de bal snel nr flankspeler spelen
 Prestatiedoelen
- Intrapersoonlijke vooruitgang
" Toenaderingsgericht
" Vermijding
- Interpersoonlijke norm
" Toenaderingsgericht
" Vermijding
Taakdoelen  prestatiedoelen
 Resultaatsdolen
 Winnen ve tegenstrever
 Beter dan een clubgenoot
1.2.1. SMART-doelstellingen
 Specifiek: wat? Ik weet precies wat ik wil bereiken
 Meetbaar: waaraan? Ik weet precies waarin ik kan merken of het resultaat bereikt
is
 Acceptabel: waarom? Ik weet waarom ik deze doelstelling wil bereiken.
 Realistisch: welke? Ik weet welke haalbare acties ik onderneem om mijn doel te bereiken
 Tijdgebonden: wanneer? Ik weet duidelijk wnr ik begin en wanneer mijn doel bereikt
moet zijn.
 Senioren kunnen zonder hulp voorwaart over de gehele smalle zijde vd bank stappen
gedurende 5 seconden.
Welke soort doelen?
 Bewegingsdoel
 G-basketbalspelers passen in aangepaste vormen ve doelspel eenvoedige aanvallende &
verdedigende strategieën toe
 Persoonsdoel
 Jongeren nemen in bewegingssituaties leiding over & aanvaarden leiding v medespelers
1.2.2. Doelstellingen: persoongebonden referentiekader
 Cognitieve doelstellingen: leerleingen kennen aandachtspunten vd uitoverder & helper bij
het stappen over balk
 Motorische doelstellingen: leerlingen kunnen stappen over de balk gecontroleerd uitvoeren
zonder helpers
 Dynamisch-affectieve doelstellingen: leerlingen kunnen samenwerken om materiaal te
plaatsen
 Leerlingen zijn bereid als helper te fungeren

2

,  Leerlingen respecteren hun beurtrol
 Leerlingen aanvaarden eigen mogelijkheden
 Metacognitieve doelstellingne: regulerende doelen (reflecteren, plannen, evalueren)
1.2.3. Achterliggende visies: waarde-oriënteringen
1. Disciplinebeheersing
 Ik vind het belangrijk dat ze die discipline beheersen
 Focus op juiste houding
2. Leerprocesgeöriënteerd
 Leerstof staat centraal MAAR eerder over leren van aantal technieken dat men terug vindt bij
andere bewegingen
 Technieken v balvaardigheid Curriculumpiramide:
3. Zelfactualisatieconcept
 Leerstof staaat niet centrraal MAAR wel zelfontplooiing vd patiënt
4. Sociale verantwoordelijkheid
 Leren werken met elkaar
 Zorgen dat ze elkaar, zichzelf, winst en verlies aanvaarden
5. Ecologische integratie
 Leerstof, leerling en context is even belangrijk
Curriculumpiramide:

2. Instructie & kijkwijzers
2.1. Doelen v instructie
 Boodschap: informatie/kennis die je overbrengt
 Via woord & beeld (multimedia-principes)
 Lerende: cognitief verwerkingsproces
 Leren: inzichelijk leren, actief leren, motorisch leren, sociaal-affectief leren
Informatie overdragen mbt organisatie & management
Kennis overbrengen:
 Praktisch bruikbare kennis
 Waarden, regels, normen, conceptn
 Leren nadenken over bewegen tijdens bewegen
Hoe ga ik zo goed mogelijk leren stimuleren?

2.2. Informatieproces
2.2.1. oriënteren
 Goal-setting
 Gerichte aanpak
2.2.2. Aandacht vragen & behouden
 Tijdsmanagement
 Ruimtemanagement
 Klimaat
2.2.3. Het aanbieden v informatie:
 efficiëntie
 Hoevelheid
 Tijdstip
 Persoon (kinderen/bejaarden)
 Kwaliteit (zelf goed kunnen analyseren)
 In functie v lesdoelen


3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ellagoosens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,96. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 83637 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,96
  • (0)
  Kopen