Dit is mijn verslag van taak 3.3 educatief programma uitvoeren. Het cijfer was een 8. Bij dit verslag heb ik als leidraad het boek gebruikt van Van der Vlerk (2013).
Van der Vlerk, D. (2013). Inspireren tot leren: het ontwerpen van een uitdagende leeromgeving. Bussum: Uitgeverij Coutinho.
1. Hoe en waarom leren mensen.............................................................................................. 4
2. Educatief programma volgens Dries van der Vlerk........................................................6
Wat is ontwerpen?............................................................................................................................................. 6
Systematisch ontwerpen met de ontwerpcirkel....................................................................................7
Oriëntatiefase........................................................................................................................................... 7
Definitiefase.............................................................................................................................................. 8
Ontwerpfase.............................................................................................................................................. 9
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................... 10
Nazorgfase.............................................................................................................................................. 11
3. Verbeterplan............................................................................................................................ 13
Fase 1. Handelen en ervaren........................................................................................................... 13
Fase 2. Terugblikken........................................................................................................................... 13
Fase 3. Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................14
Fase 4. Alternatieven.......................................................................................................................... 14
Fase 5. Uitproberen............................................................................................................................. 14
Bibliografie................................................................................................................................... 14
Bijlagen.......................................................................................................................................... 15
Bijlage I. Lesschema........................................................................................................................................ 18
Bijlage II. Zigzagroute................................................................................................................................... 19
Bijlage III. Selfassessment J.......................................................................................................................... 21
Bijlage IV. Selfassessment M........................................................................................................................ 21
Bijlage V. Beoordeling groepsleden......................................................................................................... 21
Bijlage VI. Feedback opdrachtgever over educatief programma...............................................22
Bijlage VII. De handleiding van ……………............................................................................................... 24
Dit ben ik:...................................................................................................................................... 24
.................................................................................................................................................................................. 27
Inleiding.............................................................................................................3
1. Hoe en waarom leren mensen..........................................................................4
2. Educatief programma volgens Dries van der Vlerk...........................................6
Wat is ontwerpen?...............................................................................................6
Systematisch ontwerpen met de ontwerpcirkel........................................................7
Oriëntatiefase.................................................................................................7
Definitiefase....................................................................................................7
Ontwerpfase...................................................................................................9
Uitvoeringsfase..............................................................................................10
Nazorgfase....................................................................................................11
3. Verbeterplan.................................................................................................13
Fase 1. Handelen en ervaren...........................................................................13
Fase 2. Terugblikken......................................................................................13
Fase 3. Bewustwording van essentiële aspecten.................................................13
Fase 4. Alternatieven......................................................................................13
Fase 5. Uitproberen........................................................................................13
Bijlagen.............................................................................................................15
Bijlage I. Lesschema..........................................................................................17
2
Hoekstra J. 366048 PG 17-18 2.Uitvoeren C3.3 Educatief programma PRODUCT
, NHL Hogeschool - Welzijnsopleidingen
Bijlage II. Zigzagroute........................................................................................18
Bijlage III. Selfassessment J...............................................................................20
Bijlage IV. Selfassessment M...............................................................................20
Bijlage V. Beoordeling groepsleden......................................................................21
Bijlage VI. Feedback opdrachtgever over educatief programma................................22
Bijlage VII. De handleiding van ……………...............................................................23
Dit ben ik:.........................................................................................................24
Inleiding
In deze professionaliseringstaak staat competentie 3 uitvoeren centraal. “Een BoSW
beschikt over het vermogen om methoden en technieken van veranderingsprocessen af te
stemmen op specifieke cliëntsituaties, toe te passen en te evalueren (NHL Hogeschool,
2017).”
In deze professionaliseringstaak hebben wij een educatief programma ontworpen voor
groep vijf van juf Lkr groep 5 op de R.K.b.s. Basisschool S. Voor het ontwerpen van het
educatief programma is er gebruik gemaakt van literatuur uit het boek ‘inspireren tot
leren’ (Van der Vlerk, 2013).
Het verslag bestaat uit een onderdeel over de literatuur hoe mensen leren. Daaropvolgend
wordt beschreven hoe een educatief programma wordt ontworpen volgens de literatuur
van Dries van der Vlerk. In het laatste hoofdstuk wordt beschreven hoe wij de
ontwerpcirkel (Van der Vlerk, 2013) hebben toegepast in ons educatief programma voor
groep vijf. In de bijlagen vindt u het activerend directe instructiemodel in bijlage I. In
bijlage II vindt u de zigzagroute, bijlage III bestaat uit het selfassessment van J., bijlage
IV uit het selfassessment van M., bijlage V bestaat uit een beoordeling van de
groepsleden, in bijlage VI is de feedback van de opdrachtgever verwerkt en in bijlage VII
is de handleiding bijgevoegd die de deelnemers ingevuld hebben ingevuld hebben tijdens
het educatief programma.
3
Hoekstra J. 366048 PG 17-18 2.Uitvoeren C3.3 Educatief programma PRODUCT
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jildouhoekstra. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
