College aantekeningen
Metho 3, kwalitatief luik (ppt, notities, mogelijkse examenvragen,..)
- Vak
- Instelling
Samenvatting van het vak methodologie deel 3, kwalitatief luik. Powerpoint in combinatie met notities en mogelijke examenvragen
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 49 pagina's
Voorbeeld 5 van de 49 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
lieslvangeenberghe
Voorbeeld van de inhoud
Inhoud1. Data-analyse .................................................................................................................................... 5
1.1. Inleiding ................................................................................................................................... 5
1.1.1. Gemeenschappelijke structuur in kwalitatieve analyse .................................................. 5
1.1.2. Enkele alternatieve analytische benaderingen ............................................................... 5
1.1.3. Grounded theory ............................................................................................................. 6
1.1.4. Fasering van de analyse................................................................................................... 6
1.1.5. Theoretisch model ........................................................................................................... 7
1.1.6. Praktijkmodel .................................................................................................................. 7
1.1.7. Overzicht.......................................................................................................................... 8
1.2. Kwalitatief databeheer ............................................................................................................ 8
1.2.1. Softwarepakketten voor kwalitatieve data-analyse........................................................ 8
1.3. 1ste kennismaking met het materiaal....................................................................................... 9
1.4. Analyse-instrumenten ............................................................................................................. 9
1.4.1. Memo’s ............................................................................................................................ 9
1.4.2. Grafische voorstellingen ...................................................................................................... 10
1.5. Open coderen ........................................................................................................................ 11
1.5.1. Inleidende noot: keuzes bij kwalitatief onderzoeksopzet ............................................. 11
1.5.2. Open coderen: inleiding ................................................................................................ 11
1.5.3. Algemeen....................................................................................................................... 11
1.5.4. Tips voor meer diepgang ............................................................................................... 12
1.5.5. Soorten codes ................................................................................................................ 12
1.5.6. Definitie van het fragment ............................................................................................ 12
1.5.7. Valstrikken bij het coderen............................................................................................ 13
1.5.8. Beschrijvende matrix aanleggen ................................................................................... 13
1.6. Axiaal coderen ....................................................................................................................... 13
1.6.1. Inleiding ......................................................................................................................... 13
1.6.2. Verschillen met kwantitatief onderzoek ....................................................................... 14
1.6.3. Een werkwijze ................................................................................................................ 14
1.6.4. Codeerschema ............................................................................................................... 15
1.6.5. Memo’s .......................................................................................................................... 15
1.6.6. Vragen stellen ................................................................................................................ 16
1.7. Selectief coderen ................................................................................................................... 16
1.7.1. Inleiding ......................................................................................................................... 16
1.7.2. Verschillende methoden ............................................................................................... 17
1
, 1.7.3. Relaties controleren: selectief coderen ........................................................................ 20
1.8. Focusgroepen analyseren...................................................................................................... 20
2. Kwaliteit van kwalitatief onderzoek .............................................................................................. 21
2.1. Generatieve artificiële intelligentie in wetenschappelijk onderzoek .................................... 21
2.1.1. Begrip generatieve AI .................................................................................................... 21
2.1.2. Belangrijke principes ..................................................................................................... 21
2.1.3. Mogelijkheden ............................................................................................................... 21
2.1.4. Aandachtspunten .......................................................................................................... 22
2.1.5. Nog wat bijkomende tips .............................................................................................. 22
2.2. Kwaliteit van kwalitatief onderzoek (goed kennen!) ............................................................ 23
2.2.1. Inleiding ......................................................................................................................... 23
2.2.2. Visies op een continuüm ............................................................................................... 23
2.2.3. Neiging tot radicaliseren ............................................................................................... 24
2.2.4. ‘intens methodologisch bewustzijn’ als motto ............................................................. 24
2.2.5. Criteria ........................................................................................................................... 24
2.2.6. Strategieën .................................................................................................................... 26
3. Rapporteren van kwalitatief en kwantitatief onderzoek .............................................................. 28
3.1. Overzicht ............................................................................................................................... 28
3.2. Vormen van wetenschappelijke rapportering....................................................................... 28
3.2.1. Onderzoeksrapporten ................................................................................................... 28
3.2.2. Wetenschappelijke artikels ........................................................................................... 28
3.2.3. Alternatieve rapporteringsvormen ............................................................................... 28
3.3. Onderdelen van een publicatie ............................................................................................. 29
3.3.1. Titel en ‘abstract’ ........................................................................................................... 29
3.3.2. Inleiding, probleemstelling en literatuurstudie............................................................. 29
3.3.3. Methodensectie ............................................................................................................ 29
3.3.4. Presentatie van resultaten ............................................................................................ 30
3.3.5. Discussie-sectie.............................................................................................................. 31
3.3.6. Besluit ............................................................................................................................ 31
3.4. Mogelijke bijlagen ................................................................................................................. 31
3.5. Richtlijnen over het verwijzen naar interviews ..................................................................... 32
3.6. Richtlijnen over het gebruik van citaten ............................................................................... 32
3.7. Schrijfproces .......................................................................................................................... 33
3.8. Grafische voorstelling ............................................................................................................ 34
3.8.1. Inleiding ......................................................................................................................... 34
3.8.2. keuze.............................................................................................................................. 34
2
, 3.8.3. Presentatie .................................................................................................................... 34
3.8.4. Plaats op de pagina ....................................................................................................... 35
3.9. tabellen en grafieken: zeflstudie! .......................................................................................... 35
4. Discoursanalyse ............................................................................................................................. 35
4.1. Inleiding ................................................................................................................................. 35
4.2. Conversatieanalyse................................................................................................................ 36
4.3. Kritische discoursanalyse ...................................................................................................... 36
4.4. Discoursanalyse voor criminologen....................................................................................... 37
4.4.1. Processen van in-en uitsluiting ...................................................................................... 37
4.4.2. Vroege vormen van discoursanalyse ............................................................................. 37
4.5. Taal als ‘discours’................................................................................................................... 38
5. Gevalstudie .................................................................................................................................... 39
5.1. Gevalsstudie als onderzoeksstrategie ................................................................................... 39
5.2. Gebruikt in veel tradities ....................................................................................................... 40
5.3. Vier terreinen in de criminologie met veel gevalstudies ...................................................... 40
5.4. Selectie van cases .................................................................................................................. 41
5.5. Selectie binnen de case ......................................................................................................... 42
5.6 dataverzameling en -analyse ....................................................................................................... 42
6. Ethiek in sociaalwetenschappelijk onderzoek ............................................................................... 43
6.1. Inleiding ................................................................................................................................. 43
6.2. Overzicht ............................................................................................................................... 43
6.3. Enkele belangrijke issues ....................................................................................................... 43
6.3.1. Informed consent .......................................................................................................... 43
6.3.2. Open en heimelijk onderzoek ....................................................................................... 44
6.3.3. Vrijwillige deelname ...................................................................................................... 44
6.3.4. Voorkomen van schade aan deelnemers ...................................................................... 45
6.3.5. Voorkomen van schade aan onderzoekers ................................................................... 45
6.4. De algemene verordening gegevensbescherming (AVG) ...................................................... 45
6.4.1. Welke gegevens? ........................................................................................................... 46
6.4.2. Uitgangspunten AVG ..................................................................................................... 46
6.4.3. Maatregelen om privacy te beschermen ...................................................................... 47
6.4.4. Is pseudonimiseren of anomiseren altijd noodzakelijk? ............................................... 47
6.5. Ethisch raamwerk .................................................................................................................. 48
6.5.1. Diverse ethische codes .................................................................................................. 48
6.5.2. Zes centrale waarden in ethische code van het wetenschappelijk onderzoek in België
48
3
,6.5.3. Nog een zevende waarde .............................................................................................. 48
6.5.4. Stappenmodel voor ethische besluitvorming bij wetenschappelijk onderzoek ........... 49
4
, Methodologie 3
Kwalitatief luik
1. Data-analyse
1.1. Inleiding
1.1.1. Gemeenschappelijke structuur in kwalitatieve analyse
Er zijn een aantal fasen die terugkomen in de meeste analytische benaderingen
Fase 1: Klaarmaken van het materiaal (digitaliseren) vb: transcriberen
Fase 2: Databeheer en eerste lezing transcripts
o Systeem uitdenken om data te organiseren
Fase 3: Afbreken
o Data opsplitsen en niet relevante data wegfilteren, in stukken knippen
o Cf. metafoor van analyse van archeologische site
Fase 4: Opbouwen
o Data verbinden en aggregeren met als resultaat eerst concepten en thema’s en daarna
soms theorieën
o Elk stukje op gepaste hoop leggen → alle stukjes informatie die samenhoren samen
brengen adhv conceptueel kader
Fase 5: Rapporteren
o Gebeurt vaak al tijdens de analyse
1.1.2. Enkele alternatieve analytische benaderingen
Narratieve analyse
o Focus op de formele structuur van een boodschap: niet enkel de sequens van de
gebeurtenissen, maar ook hoe het verteld wordt (de ‘plot’ van het verhaal)
o Sterk gelijkend op conversatieanalyse
o = niet naar inhoud kijken maar focussen op structuur/vorm van boodschap
▪ Hoe wordt iets gezegd, in welke volgorde wordt iets gezegd,..
~ conversatie-analyse (metho 2)
Kwalitatieve inhoudsanalyse
o Coderen en interpreteren van inhouden van teksten
o In elk geval meer dan louter tellen van inhouden (i.e. kwantitatieve inhoudsanalyse)
(Kritische) discoursanalyse
o Focus op hoe taal betekenissen creëert en zo de werkelijkheid construeert
o Zie les hierover
Interpretatieve (fenomenologische) analyse
o Centrale onderzoeksvraag: Hoe geven mensen betekenis aan hun omgeving?
o Concrete analytische aanpak lijkt sterk op grounded theory
Thematische analyse
o Op zoek naar thema’s of ‘betekeniseenheden’
o Lijkt op grounded theory, maar dan met veel minder theoretische ambities:
▪ Wel open en axiaal coderen, maar nauwelijks selectief coderen
▪ Wel thema’s identificeren, maar nauwelijks op zoek gaan naar hun
onderlinge samenhang
o Analyseren van teksten zonder op voorhand nagedacht te hebben en zonder
conceptueel kader ~ inductie
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lieslvangeenberghe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,46. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 74534 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen