Volledige samenvatting van het vak levenslooppsychologie. Modeltrajectjaar 3 sociaal werk - academiejaar . Aantal pagina's: 69. Behaald resultaat met deze samenvatting (eerste zittijd): 13/20
[Meer zien]
Laatste update van het document: 6 maanden geleden
LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE
HOOFDSTUK 1 – INLEIDING EN SITUERING
Levenslooppsychologie = de wetenschappelijke studie naar de patronen van groei, verandering en stabiliteit
die zich voordoen bij toenemende leeftijd, dus van conceptie tot aan de dood.
Onderzoek, hypotheses, wetenschappelijke bewijzen
Menselijke ontwikkeling: universeel? Culturele, raciale of etnische verschillen? Unieke aspecten van het
individu?
Groei en verandering tot het einde van hun leven ‘levenslooppsychologie’
1.1 WAT IS ONTWIKKELING
Ontwikkelingsfase begint bij de babyfase
Ontwikkelen = “ het veranderen van een aanwezige structuur” (ont-wikkelen, ont-vouwen, ont-plooien)
Kenmerken van ontwikkeling
• Gedragsverandering (winst-verlies)
o Sommige zaken zullen toenemen bv. denken (toekomstgericht, reflecteren, abstract, …) en
afnemen bv. archaïsche reflexen
• Levenslang proces
o Verloop in tijd
o Houdt een voortgang in
• Ontwikkeling is geen momentopname
• Gebeurt heel subtiel
• Ontwikkeling is niet herhaalbaar -> functies blijven behouden
o Je leert maar 1 keer lopen, lezen, …
VOORBEELDEN
Levensfase: baby
• Hechting -> bepaalt ook je latere relaties (liefdesrelaties, vrienden, …)
• De ander nodig om te kunnen overleven
• Geboren met aantal reflexen die blijvend zijn, maar sommigen die ook
verdwijnen
• Apgar score
• Motorische en sensorische ontwikkeling
Levensfase: peutertijd
• Emotieregulatie
• Koppigheidsfase/nee-fase/peuterpuberteit/trotsfase
• Naar autonomie gaan -> gaandeweg zelf dingen doen, maar nabijheid van de
andere is nog zeer belangrijk. Je beschikt nog niet over alle vaardigheden om dit te doen
• Ruimte geven om te kunnen ontdekken/ervaren
• Ontwikkelen van eigen wil
• Spelontwikkeling
1
, • Cognitieve ontwikkeling -> correct blokjes stapelen, zodat ze niet omvallen: trial and error
• Grove en fijne motoriek (pincetgreep)
Levensfase: kleutertijd
• Spel is zeer belangrijk; verkleden, …
• Gaandeweg wordt spel veel socialer
Levensfase: lagere schoolkind
• Leergierigheid
• Hobby’s ontwikkelen
• Vriendschappen andere aspecten dan bij kleuters
• Schoolvaardigheden; cognitieve en motorische ontwikkelingen, taalverwerving, …
Levensfase: adolescentie
• Pubertijd slaat op lichamelijke en seksuele ontwikkeling
• Meer en meer verantwoordelijkheidszin en loskomen van ouders
• Experimenteren met rollen
• Egocentrisch ‘Niemand heeft ooit zoveel liefdesverdriet gehad als ik’
• Er kan me niets overkomen
• De andere/leeftijdsgroep/peergroep is zeer belangrijk
• Jongerenculturen/subculturen
Levensfase: jongvolwassenheid
• Partnerkeuze/relatievorming
• Afstuderen, job zoeken, aan kinderen denken/beginnen, …
• Fysiek aan de top
Levensfase: volwassenheid
• Macht en prestige
• Over meeste geld beschikken
• Meeste expertise in huis
• Groot zelfinzicht
• Gevoel van controle over leven
• ‘Age of responsibility’
Levensfase: ouderdom
• Laatste levensfase
• Motoriek (mobiliteit)
• Uiterlijk verandert (fysiek)
• Content, ze genieten
• Contact met anderen vs. eenzaamheid
• Afscheid nemen/rouwen: partner, broers/zussen, vrienden, …
• Terugblikken op ons leven
2
, 1.2 ACTUELE VRAAGSTUKKEN
GELEIDELIJK PROCES/CONTINU OF AFZONDERLIJKE PROCES/DISCONTINU ?
Continu:
• Kwantitatief, geleidelijk proces
• Prestaties uit een bepaald niveau vloeien voort uit die
vanuit vorige niveaus
• Bv. lichaamslengte, verwerven woordenschat, …
Discontinu:
• Kwalitatief, motorische ontwikkeling
• Niet gelijk aan elkaar, je moet de ene stap verworven hebben vooraleer je naar de volgende kan
• Bv. gedachten, gedrag, gevoelens, …
=>Beide soorten bestaan naast elkaar
KRITIEKE/KRITISCHE EN GEVOELIGE PERIODEN
Kritisch
• Zaken die onomkeerbaar kunnen zijn
• Specifieke periode met grootste consequenties
• (Niet perse definitief blijvende schade -> achterstanden zijn in te halen)
• Bv. infectieziekten, geen veilige hechting
Gevoelig
• Ontvankelijk/gevoelig tot ontwikkeling
• Niet altijd onomkeerbare consequenties
• Bv. taal leren
NATURE – NURTURE DISCUSSIE
Nature
• Genen, biologische aspect, erfelijkheid
• Verwijst naar eigenschappen, vermogens en capaciteiten geërfd van de ouders
• Bv. je lichaamslengte, kleur van je ogen, temperament, geslacht, …
Nurture
• Omgevingsfactoren die bepalend zijn voor ons gedrag
• Biologische aard bv. invloed cocaïne gebruik van zwangere vrouw op ongeboren kind
• Sociale aard bv. manier waarop ouders hun kinderen opvoeden en invloed van leeftijdsgenoten op
adolescent
• Maatschappelijke factoren bv. socio-economische kansen van leden van minderheidsgroepen
=>Interactie tussen genetische en omgevingsfactoren complex = verhaal van beide
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ellenanckaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
