100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Goede samenvatting (Cursus + PPT'S) €8,46
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Hogeschool Limburg (UCLL)
  4.  
  5. Graduaat Maatschappelijk Werk
  6.  
  7. Culturele Factoren

Samenvatting

Goede samenvatting (Cursus + PPT'S)
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Culturele Factoren
  • Instelling
  • Katholieke Hogeschool Limburg (UCLL)

Hoofdstuk 1 t.e.m. 5 samengevat voor het examen CUFA van Ellen Achten. (cursus + PPT's) School: UCLL Hasselt Richting: Graduaat maatschappelijk werk H1: De superdiverse samenleving H2: Cultuur H3: De sociale identiteit (+ de volledige online leermodule) H4: Levensbeschouwing, religie en zin...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

Document informatie

  • 29 mei 2024
  • 31
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • culturele factoren
  • cultuur
  • sociale identiteit
  • levensbeschouwing
  • religie
  • zingeving
  • cultuurverschillen
  • graduaat
  • maatschappelijk werk
  • tweede jaar
  • ucll

Geschreven voor

  • Katholieke Hogeschool Limburg (UCLL)
  • Graduaat maatschappelijk werk
  • Culturele Factoren
Alle documenten voor dit vak (1)

Verkoper

avatar-seller
jaylocooreman

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

CULTURELE FACTOREN
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: de superdiverse samenleving.....................................................2
Diversiteit........................................................................................................................ 2
Superdiversiteit............................................................................................................ 3
5 uitdagingen van de superdiverse samenleving..........................................................4
Meervoudig denken......................................................................................................... 6
Meervoudig verbinden en inclusie................................................................................7

Hoofdstuk 2: Cultuur......................................................................................7
Hofstede.......................................................................................................................... 7
De vijf cultuurcompontenten........................................................................................7
Het UI-model van Hofstede........................................................................................... 8
Cultuur.......................................................................................................................... 9

Hoofdstuk 3: Sociale identiteit........................................................................9
Primaire en secundaire dimensies van identiteit...........................................................10
Wat is identiteit............................................................................................................. 10
Indentiteitsvorming in de 21e eeuw...............................................................................10
identiteitsvorming onder druk....................................................................................10
Migratie en identiteitsvorming....................................................................................11
Acculturatie................................................................................................................... 11
Acculturatiemodel van Berry......................................................................................11
Belangrijke begrippen................................................................................................... 12
Etnisch-culturele diversiteit:.......................................................................................12
Migranten, allochtonen, etnisch-culturele minderheden.............................................12
Denkpatronen en gedrag ten aanzien van andere culturele groepen............................13
Vooroordelen.............................................................................................................. 13
Stereotypen................................................................................................................ 13
etnocentrisme............................................................................................................ 13

Hoofdstuk 4: Zingeving in de superdiverse samenleving en de uitdagingen voor
het sociaal werk...........................................................................................14
Secularisering en de terugkeer van religie....................................................................15
Tendensen en dilemma’s in de superdiverse samenleving............................................15
Basis voor een aantal dilemma’s................................................................................15
huidige dilemma’s...................................................................................................... 16
Religies in cijfers........................................................................................................... 16
Religie en levensbeschouwing verklaard.......................................................................16

, Religie en sociaal werk..................................................................................................17
Normatief kader van mensgerichte beroepen: 3 DIMENSIES.........................................17

Hoofdstuk 5: Cultuurverschillen....................................................................17
Inleiding........................................................................................................................ 17
Bendadering 1: Model van Kluckhohn en Strodtbeck (1961).........................................18
Tijdsbeleving:............................................................................................................. 18
Relatie tussen mens en natuur...................................................................................18
Groepsgevoel of individu............................................................................................ 19
Openbare en privéruimten......................................................................................... 19
De natuur van de mens.............................................................................................. 20
Benadering 2: Culturele-dimensietheorie van Hofstede (1966).....................................20
Cultuurdimensie 1: Machtsafstand (=MAF).................................................................21
Cultuurdimensie 2: individualisme versus collectivisme.............................................22
Cultuurdimensie 3: Onzekerheidsvermijding (ONV)....................................................23
Cultuurdimensie 4: Masculiniteit versus femininiteit MAS...........................................24
Cultuurdimensie 5: Tijdsoriëntatie..............................................................................25
Benadering 3: De piramide van Pinto............................................................................26
F-cultuur..................................................................................................................... 26
G-cultuur.................................................................................................................... 26
Verschillen tussen G en F-cultuur..................................................................................27
Individu en zijn omgeving........................................................................................... 27
F-culturen: In- en OUT group......................................................................................27
Verschillende domeinen F VS G- cultuur.....................................................................27




HOOFDSTUK 1: DE SUPERDIVERSE SAMENLEVING

DIVERSITEIT

,= synoniem voor verscheidenheid.

= Het beaamt/ bevestigt dat er verschillen zijn tussen groepen en benadrukt tevens dat
ieder individu uniek is.

- Mensen kunnen verschillen op verschillende domeinen zoals biologisch geslacht,
godsdienst, uiterlijk,...


DIVERSITEITSBENADERING

- Focust op de brede betekenis van verscheidenheid, zonder mensen in tegenstellingen
zoals allochtoon-autochtoon of homo-hetero te plaatsen. Het erkent zowel verschillen
als overeenkomsten tussen mensen.
- Verschillen worden niet bestempeld als problematisch, maar zijn eerder “gewoon”,
overbrugbaar en vooral kansrijk.
- Door de principes van erkende gelijkheid en erkende diversiteit (Hoffman) toe te
passen, ontstaat inclusief denken en handelen, in plaats van exclusief denken dat 'wij-
zij'-gevoelens bevordert.

*Erkende gelijkheid verwijst naar wat mensen in een bepaalde context
gemeenschappelijk hebben. Afhankelijk van de situatie kunnen mensen bijvoorbeeld
bewoners, ouders, medewerkers, studenten.

*Erkende diversiteit gaat over de erkenning van de verscheidenheid van groepen mensen
en individuele personen: hun specifieke eigenschappen, talenten, emoties, problemen,
belangen of verlangens.

* Inclusief denken betekent in de praktijk dat je vooropzet wat mensen, binnen een
bepaalde context, gemeenschappelijk hebben (bijvoorbeeld een medewerker …) en
vervolgens het specifieke aanhoort of benoemt (een medewerker die op vrijdag vrij
vraagt). En dus niet ‘een moslim die op vrijdag naar de moskee wil en daarom vrij vraagt’
met als antwoord ‘Neen dat kan niet want hier in België gaan we op zondag naar de
kerk.’ Dit is een vorm van exclusief denken.


SUPERDIVERSITEIT

Onze bevolking verandert. Dit concept legt uit dat onze samenleving steeds diverser
wordt op verschillende manieren. Er zijn drie belangrijke veranderingen (transities) die
samen superdiversiteit vormen:

1. Kwantitatieve transitie: Dit betekent dat er meer mensen zijn met verschillende
achtergronden. De hoeveelheid diversiteit neemt toe.

2. Kwalitatieve transitie: Dit verwijst naar de diversiteit binnen de diversiteit. Niet
alleen komen er meer mensen met verschillende achtergronden, maar ook de
soorten achtergronden en combinaties van kenmerken worden complexer.

3. Normalisering: Dit betekent dat deze diversiteit steeds normaler en gebruikelijker
wordt in de samenleving.




KWANTITATIEVE TRANSITIE

, Majority-minority cities: steden waar de meerderheid van de inwonders bestaat uit
mensen met een migratie-achtergrond. Denk aan Brussel, Amsterdam, Rotterdam,
Antwerpen en Genk.

 Deze verandering komt niet alleen doordat er nieuwe migranten of vluchtelingen naar
de stad komen. Het komt ook door de samenstelling van de mensen die er nu al wonen.
De oudste inwoners zijn bijna allemaal mensen zonder migratie-achtergrond, maar twee
van de drie jongeren hebben wel een migratie-achtergrond. Als de oudere mensen
overlijden, blijven de jongere generaties over. De jongeren van nu worden de ouders van
de toekomst, en daardoor blijft de diversiteit in de stad toenemen.


KWALITATIEVE TRANSITIE

Superdiversiteit kijkt verder dan alleen het aantal mensen met verschillende
achtergronden (kwantitatieve transitie) en focust op de groeiende variëteit binnen die
diversiteit (kwalitatieve transitie).

In de 21e eeuw komen migranten uit een veel breder scala aan landen dan in de 20e
eeuw. België heeft nu meer nationaliteiten, talen en religieuze achtergronden dan ooit
tevoren. Ook de migratiemotieven en verblijfsstatussen zijn diverser en complexer
geworden.

Superdiversiteit helpt ons inzien dat mensen niet meer simpelweg in stereotypes zoals
"de migrant" of "de Moslim" passen. Binnen gemeenschappen zijn er steeds meer
verschillen, zoals tussen rijk en arm, jong en oud, en tussen verschillende generaties
migranten.


NORMALISERING

De blanke meerderheid in de blanke samenleving is passé. Diversiteit is nu overal
zichtbaar: op straat, in scholen, op het werk... Voor ouderen is deze overgang naar een
superdiverse samenleving duidelijk merkbaar geweest. Voor kinderen en jongeren is deze
diversiteit echter normaal, omdat zij geen andere realiteit kennen.

Het proces van normalisering verloopt niet zonder problemen. Negatieve ervaringen met
vreemdelingen, evenals racisme, discriminatie en uitsluiting, kunnen dit proces verstoren
en het wij-zij-denken versterken. Politieke gebeurtenissen zoals oorlogen,
terreuraanslagen, moorden en haatcampagnes van politici kunnen ook de spanningen
verhogen.

Toch is de normalisering van diversiteit onvermijdelijk. De belangrijke vraag die we
moeten blijven stellen is: “Wat kunnen wij doen om van superdiversiteit een succes te
maken?” Om dit te beantwoorden, moeten we stilstaan bij vijf belangrijke uitdagingen
waar de superdiverse maatschappij voor staat.


5 UITDAGINGEN VAN DE SUPERDIVERSE SAMENLEVING

UITDAGING 1: WIJ-ZIJ DENKEN

In een superdiverse samenleving is het belangrijk om niet vast te zitten in het denken in
"wij" en "hen". Vroeger werden mensen vaak ingedeeld als Belg of buitenlander, wit of
gekleurd etc.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jaylocooreman. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,46. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 65040 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Voordeelbundel ·

(0)

A* Elements of Production Log

Voordeelbundel ·

(0)

Plato and Aristotle Summary Bundle

Tentamen (uitwerkingen) ·

(2)

MAC2602 Summarised Study Notes

College aantekeningen ·

(0)

MOLECULAR AND CELLULAR BIOLOGY

College aantekeningen ·

(0)

Sociología, Tema 1, 1º de ADE, UVa

Samenvatting ·

(0)

DNA - Code of life - Life Sciences

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

ATI Pharmacology Proctored Exam 2020

Samenvatting ·

(1)

Financiële Markten en Producten - 16/20!!!

Samenvatting ·

(0)

INF1520 Summarised Study Notes

€8,46  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd