Samenvatting

Volledige samenvatting levenslooppsychologie

2 keer verkocht

Vak
Levenslooppsychologie

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)

Hiermee behaalde ik een 16/20! Dit is een samenvatting van het vak 'Levenslooppsychologie' dat wordt gegeven in het 2e semester van het 3e jaar sociaal werk, module opvoeding. Of in het 1e jaar orthopedagogie. De docent is Karin Temmerman. Deze samenvatting bevat zowel de PowerPoint, notities uit l...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 126 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 1 juni 2024
Aantal pagina's 126
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

cognitieve ontwikkeling
prenatale ontwikkeling
lichamelijke ontwikkeling
motorische ontwikkeling
sensoriële ontwikkeling
morele ontwikkeling
taalontwikkeling
persoonlij
sociaal emotionele ontwikkeling

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)
Studie
Sociaal werk/Maatschappelijk werk
Vak
Levenslooppsychologie

Volgen

emmadeclerck

Lid sinds 3 jaar 99 documenten verkocht

€6,66

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

,1. INLEIDING

OPDRACHT – NOTEER LEVENSFASE + WAT OPROEPT

Peutertijd
- Ik zeg neen
- Koppigheidsfase/peuterpubertijd
- Trotsfase à op jonge leeftijd willen ze meer autonomie,
maar beschik je nog niet over alle vaardigheden
- Ontwikkelen van eigen wil
Ouderdom
- Motorische achteruitgang; gebruik looprek, zicht achteruit
- Ze zijn aan het genieten; rust op hun gezicht
- Levensfase van veel afscheid + terugblik op leven
- Fysieke verandering; rimpels, grijs haar
Jongvolwassenheid
- Relatievorming, partnerkeuze

Babytijd
- Prematuur = kind die te vroeg geboren is
o Moeite met temperatuurregulatie, vaak zwakke
longen, soms moeilijke hechting

Kleutertijd
- Spelontwikkeling: verkleden, sinterklaas
- Gaandeweg wordt het spel socialer, leren met elkaar
omgaan
Adolecentie
- Vanaf 12 jaar tot 18-20 jaar; middelbare school
- Ontstaan verantwoordelijkheidszin, loskomen ouders
- Egocentrisch, mij kan niets overkomen
- Lichamelijke veranderingen (uit het kinderlijf)
- Toekomstgericht denken, keuzes maken
Peutertijd
- Spelontwikkeling
- Cognitieve ontwikkeling: hoe correct blokken stapelen
- Zowel grove als fijne techniek te zien in handen

Lagereschooltijd
- Vriendschappen ontwikkelen
- Schoolse vaardigheden aanleren

2

,1.2 EEN ORIËNTATIE OP DE LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE

Het wordt steeds duidelijker dat het koppelen van het begrip ‘ontwikkeling’ aan de eerste levensjaren
beperkt is. Het wordt duidelijk dat na groei in de kinderjaren en adolescentie er ontwikkeling en
verandering plaatsvindt die van invloed zijn op het menselijk gedrag.

DEFENITIE VAN LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE

Levenslooppsychologie = wetenschappelijke studie naar (patronen van) groei, verandering en
stabiliteit (die zich voordoen bij toenemende leeftijd) van conceptie tot aan de dood

- Wetenschappelijk: onderzoek, hypotheses, wetenschappelijke bewijzen
- Groei, verandering en stabiliteit: ontwikkeling; universeel? Verschillen?
- Van conceptie tot aan dood: groei en verandering tot einde van hun leven

Deze definitie is niet zo makkelijk als het lijkt

- Bestuderen van de mens via een wetenschappelijke benadering/bewijzen
o Casestudy’s, psychofysiologische methoden (onderzoeksmethoden), cross-
sectioneel onderzoek…
- Richt zich op menselijke ontwikkeling
o Universele ontwikkelingsprincipes
o Invloed van culturele, radicale en etnische verschillen
o Unieke aspecten van individuen; kenmerken die hen van andere onderscheid
o Welke benadering ook, de ontwikkeling is een continu proces; bezighouden met
zowel groei en verandering als de perioden wanneer er verandering is
- Ontwikkelingspsychologen gaan uit van groei tot einde leven, terwijl gedrag stabiel blijft
- Ze geloven ook dat er in elke fase mogelijkheid tot ontwikkeling is (geen constante groei)

WAT IS ONTWIKKELING?

Ontwikkelen = het veranderen van een aanwezige structuur

® Ont-wikkelen, ont-vouwen, ont-plooien gedurende levenscyclus

Kenmerken van ontwikkeling

1. Ontwikkelen gedurende de hele levenscyclus
2. Gedragsverandering (winst-verlies)
- Zowel sprake van vaardigheden die je verliest als vaardigheden die je verwerft
- Winst en verlies gaan hand in hand met ontwikkeling
- Verlies: verlies lenigheid, moeilijker zaken te onthouden
- Verwerven; leren lopen, spreken, rekenen, schrijven
3. Levenslang proces: kent vooruitgang en verloopt in tijd
- Geen momentopname, er is geleidelijke verandering
- Vb. mens leert praten en over deze vaardigheid blijf je beschikken (uitgez. ongeluk)

3

, ACTUELE VRAAGSTUKKEN

Examen: geef een voorbeeld van een actueel vraagstuk

CONTINUE VERANDERING VS. DISCONTINUE VERANDERING

Ontwikkeling op een continue of discontinue manier?

Continu: geleidelijk aan ontwikkelen + prestaties vloeien
voort uit vorige niveaus

- Kwantitatief: ontwikkelingsprocessen die aanzet
geven tot veranderingen blijven het hele leven
hetzelfde
- De verandering voltrekt zich stapsgewijs, maar de
aard van verandering blijft gelijk
- Vb. verandering in lengte zijn, leren van woorden

Discontinue: ontwikkeling vindt plaats in aparte stappen/stadia

- Kwalitatief: de eerste stap verschilt van de eerste, maar je moet eerst de eerste doen
- Elk stadium levert gedachten/gedrag/gevoelens op die kwalitatief anders zijn dan degene in
eerdere stadia
- Vergelijken met beklimmen van trap, elke stap komt overeen met een rijpere of meer
georganiseerde manier van functioneren
- Vb. cognitieve ontwikkeling; het denken veranderd naarmate de leeftijd

KRITIEKE EN GEVOELIGE PERIODEN

Kritische periode

- = Een specifieke periode in ontwikkeling waarin een bepaalde periode grote gevolgen heeft
- Er is hier sprake van wanneer bepaalde soorten omgevingsstimuli noodzakelijk zijn voor
normale ontwikkeling
- Vb. infectieziekten, geen veilige hechting
- Vb. Marthe lijdt aan een oogafwijking doordat de mama rode hond had tijdens de
zwangerschap. Mocht dit in de 30e week zijn van de zwangerschap, had Marthe niets

Gevoelige periode

- Periode waar je het meest ontvankelijk bent voor bepaalde omgevingsstimuli
- Bepaalde vermogens kunnen optimaal naar voor komen
o In tegenstelling tot kritische heeft de afwezigheid van een stimuli tijdens een gevoelige
periode niet altijd onomkeerbare consequenties
- Vb. taal leren

Onderzoek naar inprenting bij vogels; als het ei openbreekt gaan de
kuikens zich aan het 1e bewegende object aan hechten à Konrad Lorenz

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emmadeclerck. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,66. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Volledige samenvatting levenslooppsychologie

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud