Week 1 - Chapter 1. Introduction: the challenge of multimodality
Way of characterizing communicative situations which rely upon combinations of
different forms of communication to be effective (meaning makings)
It’s a research orientationthat seeks to address how different modes are combined in
the service of making meaning
E.g. Tv programmes using spoken language pictures + texts // book uses written language +
pictures + diagrams
Inter-/ Transdisciplinary Challenge
Each of these diverse situations draws
potentially on different disciplinary
backgrounds
➢ We cannot predict the combinations of modes which we will be confronted with —-- So,
we need methods and conceptual tools that will support us wherever we need to go to
discover what the “multi” in multimodality might be referring to
Example of multimodality:
Each pair is engaged in face-to-face interaction +
discussing information that is displayed on a variety
of electronic devices (smartphone, tablets).
● Multimodal turn: willingness and perceived need to examine combinations of
expressive resources explicitly and systematically.
○ Multimodality in the media: examples of tweets being
multimodal by featuring a photo posted together with
some verbal text and hashtags.
, ○ Media convergence: combination and distribution of different forms of
expression, allowed by digital technologies = super-media – cultural phenomena
E.g. an Ipad showing a film or a newspaper
Curricula: many national school curricula now include the requirement of competencies in
dealing with several media techniques, genres and text types
How meanings can function collectively combining activities of communication:
● Multiplying meanings
○ Emphasize that multimodality is more than just putting two or more modes
together — more emerges from the combination than a simple sum of the parts
(a central issue for multimodal research has been what this “more” might be)
● Semiotic modes
○ Mode = socially shaped and culturally given resource for making meaning (image,
layout, gesture, speech, etc); modes presented together need to be interpreted
with respect to one another and cannot be considered independently =
interdependence
● Communicative situations and media
○ Knowing how to go about investigating how such ensembles of expression work
( What are the activities and media involved? // Who is doing what and how?)
Week 2/3 - Chapter 2. Recognizing Multimodality: origins and inspirations
Problem Space of Multimodality
Provide the basis for multimodality
Materials (physician events/objects in the world)
Senses (acts of interpretation)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mafaldacafofo. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,96. Je zit daarna nergens aan vast.