Krijg je al stress bij de gedachte aan dit verslag? Koop mijn Essay en dan weet je ongeveer hoe het verslag eruit moet komen te zien en je hebt al een deel van de theorie in de pocket! Je hebt daarnaast een voorbeeld van een groepsplan en er staan een aantal lesideeën in. Succes met je opdracht!
,Inhoudsopgave
Rekenen Groepsniveau:..........................................................................................................................5
Waarnemen:.......................................................................................................................................5
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores eind groep 2:...................................................5
Nulmeting:......................................................................................................................................5
Begrijpen:...........................................................................................................................................6
Onderwijsbehoeften:......................................................................................................................6
Wegen:...............................................................................................................................................7
Indelen van de leerlingen:..............................................................................................................7
Wat gebeurt er in de lessen:...........................................................................................................7
Plannen:..............................................................................................................................................8
Handelen:.........................................................................................................................................10
Rekenles 1:...................................................................................................................................10
Evaluatie les 1:..............................................................................................................................10
Rekenles 2:...................................................................................................................................11
Rekenles eindmeting:...................................................................................................................12
Evaluatie:..........................................................................................................................................13
Resultatenanalyse van de toets:...................................................................................................13
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................13
Rekenen leerlingniveau:.......................................................................................................................14
Waarnemen:.....................................................................................................................................14
Inschaling aan de hand van citoscores:.........................................................................................14
Het diagnostisch gesprek:.............................................................................................................14
Begrijpen:.........................................................................................................................................15
Verloop van het Diagnostische gesprek:.......................................................................................15
Uitkomst van het Diagnostische gesprek:.....................................................................................15
Wegen:.............................................................................................................................................16
Kennis van Dyscalculie:.................................................................................................................16
Diagnose bij B.:.............................................................................................................................16
Mijn visie op goed rekenonderwijs:..............................................................................................16
Plannen: Handelingsplan:.................................................................................................................18
Handelen:.........................................................................................................................................19
Uitgevoerde activiteiten:..............................................................................................................19
Reflectie op de opdrachten:.........................................................................................................19
Evalueren:.........................................................................................................................................21
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De lessenserie:..............................................................................................................................21
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:.........................................................................21
Taal groepsniveau:................................................................................................................................22
Waarnemen:.....................................................................................................................................22
Inschaling van de leerlingen volgens de citoscores van eind groep 2:..........................................22
Analyseren van de toetsresultaten:..............................................................................................22
Begrijpen:.........................................................................................................................................24
Een blik in de werkboeken:...........................................................................................................24
Voorlopige diagnose:....................................................................................................................26
Onderwijsbehoeften van deze groep:...........................................................................................26
Kennis van dyslexie:......................................................................................................................26
Wegen:.............................................................................................................................................27
Indeling van de leerlingen:............................................................................................................27
Begeleiding:..................................................................................................................................27
Plannen:............................................................................................................................................28
Concrete vormgeving in de taallessen:.........................................................................................30
Mijn visie op goed taalonderwijs:.................................................................................................31
Handelen:.........................................................................................................................................31
Uitvoering van de opdrachten:.....................................................................................................31
Evalueren:.........................................................................................................................................32
De lessenserie:..............................................................................................................................32
Aanbeveling voor het verdere onderwijs:.....................................................................................33
Taal woordenschat:..............................................................................................................................33
Informatie over de leerprestaties:....................................................................................................33
Observatie op 19 oktober 8:30.....................................................................................................34
Observatie op 20 oktober 10:30...................................................................................................34
Diagnose voor A.:..............................................................................................................................35
Kennis van taalproblemen bij anderstalige kinderen:.......................................................................35
Vuistregels taalaanbod en vuistregels interactie:.........................................................................35
Plan voor de begeleiding van A.:......................................................................................................36
Wat heeft ze volgens de leerkracht nodig:...................................................................................36
Wat ga ik doen:.............................................................................................................................37
Mijn visie op taalonderwijs aan NT2-leerlingen:...........................................................................37
De activiteiten:.................................................................................................................................37
Voorlezen:....................................................................................................................................37
Spelen in de huishoek:..................................................................................................................38
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
, De uitvoering:...................................................................................................................................38
Activiteit 1:...................................................................................................................................38
Activiteit 2:...................................................................................................................................38
Activiteit 3:...................................................................................................................................39
Aanbeveling voor het vervolg van het onderwijs:............................................................................39
Reflecteren:..........................................................................................................................................40
Inbreng van de leerteams:................................................................................................................40
Competenties:..................................................................................................................................42
Je analyseert het leerproces van de kinderen en ondersteunt dat proces door leervragen te
signaleren.....................................................................................................................................42
Omgaan met professionele spanningen en dilemma’s:....................................................................42
Bijlagen:................................................................................................................................................44
Rekenen groepsniveau:....................................................................................................................44
Werkblad Nulmeting en werkblad in de lessen:...........................................................................44
Beoordelingen van WPC’er van de lessen:...................................................................................45
De toets:.......................................................................................................................................46
Bewijs WPC’er:..............................................................................................................................46
Rekenen leerlingniveau:...................................................................................................................47
Toestemming van moeder voor het afnemen van diagnostisch gesprek:....................................47
Foto’s van het diagnostische gesprek:..........................................................................................48
Werkblad Landje pikken:..............................................................................................................49
Bewijs van de activiteiten van WPC’er:.........................................................................................50
Taal groepsniveau:............................................................................................................................51
Gemaakte toetsen:.......................................................................................................................51
Registratie van resultaten:............................................................................................................52
Foto van het nakijken van de toetsen:..........................................................................................53
Bewijs WPC’er van begeleiden leerlingen:....................................................................................54
Werkblad lettermeppertje:...........................................................................................................54
Toetsblad en antwoorden:...........................................................................................................55
Nagekeken toetsen taal leerlingniveau:.......................................................................................56
Taal leerlingniveau:...........................................................................................................................58
Bewijs van WPC’er:.......................................................................................................................58
Het gebruikte leesboek:................................................................................................................59
Werken in leerteams:.......................................................................................................................60
Presentatie over dyslexie:.............................................................................................................60
In gesprek over een dilemma onder toeziend oog van Wiep Hoksbergen:..................................60
Verslag Esmee Wermink-de Vries Pabo Viaa Jaar 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper essy1611. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
