Samenvatting
Samenvatting Examenvoorbereiding godsdienst 1 (KLEUTERONDERWIJS)
- Vak
- Instelling
volledige samenvatting voor het vak godsdienst 1 docente: Sarah Michielsen school: Thomas more Vorselaar richting: Kleuteronderwijs
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgenfienvandenbrande
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
ExamenvoorbereidingGodsdienst 1
1 Levensbeschouwelijke en religieuze ontwikkeling van
kinderen breder gekaderd
1.1 Doelen
1.2 Competenties
1.3 Kleuters (belangrijke factoren voor de Lbs en religieuze
ontwikkeling van kleuters.) (overzicht hoe de
ontwikkelingsdomeinen samenhangen met de ontwikkeling
van het mensbeeld, ontwikkelend symboolbesef en het
godsbeeld)
1.3.1Het denken
1.3.1.1 Geef de kenmerken van het denken van kleuters.
- Finalisme = achter alles zit een bedoeling
o Waarom-vragen
Wetenschappelijk verantwoord antwoord (ouders)
2 Waarom wordt het donke? Antw: Omdat de zon ondergaat.
Zin van leven leren kennen (kleuters)
3 Waarom wordt het donker? Antw: Zodat we beter kunnen slapen en de
dieren en bloemen ook.
- Denken van moment tot moment
o Nog niet logisch denken
o Nog niet in gedachten teruggaan naar een uitgangspunt
- Concreet denken
o Nog niet denken in begrippen
1
,- Animisme = dingen ervaren als levende wezens
- De ontwikkelende taal geeft een mysterieuze macht over dingen
o 18 maanden – 3 jaar
3.1.1De sociale omgang (ik-betrokkenheid naar de anderen-
betrokkenheid)
3.1.1.1 Geef de kenmerken van de sociale omgang van
kleuters.
- Aanhankelijkheid
o Afhankelijk van hun omgeving
Primaire behoeften
o Hechting
- Egocentrisme = zichzelf in het centrum plaatsen
o Zaken vanuit eigen standpunt bekijken
o Zich nog niet kunnen verplaatsen in het standpunt van andere
Gezamenlijke monoloog
- Objectieve wereld ontdekken
o Door teleurstellende ervaringen
3.1.2Het ethisch handelen
3.1.2.1 Geef de kenmerken van het ethisch handelen van
kleuters.
- Normen die van buitenaf worden opgelegd door opvoeders en ouders
o Belonen en straffen
o Geen diepere reden waarom iets goed of slecht is
- Zaken waar de kleuters Lust, deugd of persoonlijk voordeel aan beleven is goed
- Eigen geweten
o 3 jaar – 5 jaar
o Innerlijke waker over goed en kwaad
3.1.3Het wereldbeeld
3.1.3.1 Geef de kenmerken van het wereldbeeld van kleuters.
- Magisch realisme = realiteit en verbeelding lopen door elkaar
o Kunnen de wereld niet ordenen
3.1.4Het denken met symbolen
3.1.4.1 Geef de kenmerken van het deken met symbolen
voor kleuters.
- Tekens gebruiken
o 1 woord dat verwijst naar een voorwerp
o Fundamentele voorwaarden om iets over het onzichtbare te kunnen zeggen
o Snappen geen symbolen (1 voorstelling met veel betekenissen)
Volgens kleuters hebben symbolen maar 1 betekenis.
2
, Kleuters zien symbolen letterlijk
3.1.5Het geloofsleven
3.1.5.1 Geef de kenmerken van het geloofsleven van
kleuters.
- Godsbeeld en ouderbeeld gaan in elkaar over
o Ouders zijn de eerste goden
Almacht
Alwetendheid
Alomtegenwoordigheid
- Zelfde aanhankelijkheid t.o.v. god als t.o.v. de ouders
- Geloven in participatie aan het geloven van anderen
o Deelnemen aan het geloof van volwassenen
o Geloven in volwassenen
o Grote invloed als leerkracht en volwassenen
- Antropomorfe voorstelling = het toekennen van menselijke eigenschappen aan niet-
menselijke wezens of voorwerpen
o God is een mens die meespeelt in hun kleine wereld.
o Kinderen hier niet in vastzetten, maar visies en beelden van God opentrekken.
o Beelden gebruiken die uitleggen en toelichten
- Ze willen et een gebed macht op god uitwerken
- Besef dat er een verschil is tussen realiteit en fantasie
o Willen weten hoe de dingen precies in elkaar zitten
3.1.6Evolutie in de godsvoorstelling tijdens de kleuterleeftijd
WPG: pagina 55-58
3.1.6.1 Hoe integreert een kind de religieuze werkelijkheid
als het die tegenkomt op zijn levensweg?
- Manier van omgaan met het religieuze is leeftijdsgebonden
o Tragere ontwikkeling in een heterogene levensbeschouwelijke context
3.1.6.2 Geef de kenmerken voor de kleuters jonger dan 3
jaar.
- Tussen 2,5 jaar en 3 jaar: een eerste vermoeden van een personage
o Nieuwsgierigheid naar hoe volwassenen omgaan met Jezus en God
Imiteren
Belangstelling voor voorwerpen waar een naam mee wordt geassocieerd
4 Moeder Maria met mama associëren
o Jezus onderscheiden van voorwerpen die met zijn naam verbonden zijn.
3
, 5 Kribbe, kruis, …
o Jezus is een personage dat:
Menselijk is
Min of meer gekend is
Gekoppeld is aan voorwerpen, plaatsen en speciale gedragingen van
volwassenen
- Tussen 3 jaar en 4,5 jaar: intuïtie van een personage dat verschilt van mensen
o Jezusfiguur krijgt meer specifieke eigenschappen
Ervaringen en getuigenissen uit de omgeving
Verbinden met specifieke gedragingen van volwassenen
o Sterke drang om Jezus te zien
o Verwarring tussen God en Jezus
o Interesse in het contact zoeken met het religieuze
Sterk afhankelijk van het milieu waar het kind opgroeit.
o Belangstelling voor Jezus
Sterk afhankelijk van de religieuze interesse van de moeder
Jongens zijn afhankelijker dan meisjes
- Tussen 4,5 jaar en 6 tot 7 jaar: Naar een specifieke opvatting over het goddelijke
o God wordt transcendent
In ruimte, tijd en almachtig handelen
Goddelijke aanwezigheid wordt geacht in sfeer van voor en na het leven
o God wordt immanent`
Alomtegenwoordig
Alwetendheid
Orde scheppen in de natuur
Belangrijke invloed op het familiale leven
Veiligheid brengen
Rolmodel
Naar god keren met hun wensen en verlangens
Ontgoochelingen doet niet twijfelen aan de almacht van God
o Voor 6 jaar
Besef dat God geen kwaad kan verhinder doet twijfelen
o Rond 6 jaar
o
Bepaalde spelregels/gedragsregels naleven
Worstelen met de onzichtbaarheid
- Halfweg lagere school
o Diepere betekenissen in verhaal zoeken
o Symboliek ontdekken
5.1 Kinderen in de lagere school
5.1.1Het denken
5.1.1.1 Geef de kenmerken van het denken van een
lagereschoolkind.
- Waarnemen, handelen, manipuleren en experimenteren zorgen voor begrip
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fienvandenbrande. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 76462 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen