Overig
Documentatiemap Inclusief leefklimaat
- Vak
- Instelling
documentatiemap voor inclusief leefklimaat
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
katodepoortere
Voorbeeld van de inhoud
IK MAG ZIJN WIE IK WILZIJN, WANNEER IK WIL
,Inhoud
Argumenterende tekst.................................................................................1
Voorbeeld 1..................................................................................................2
Voorbeeld 2..................................................................................................4
Voorbeeld 3..................................................................................................6
Voorbeeld 4..................................................................................................8
Voorbeeld 5................................................................................................10
Voorbeeld 6................................................................................................12
Voorbeeld 7................................................................................................14
Voorbeeld 8................................................................................................16
Casus Lio....................................................................................................18
Argumenterende tekst
In mijn toekomstige rol als leerkracht wil ik actief streven naar een sterke inclusieve houding. Elk kind
is uniek en heeft een waardevolle bijdrage aan de klasgemeenschap. Ik vind het belangrijk dat elke
1
, kleuter zich goed en veilig voelt in mijn klas. Daarom zou ik graag als leerkracht een goede band
willen hebben met elke kleuter. Om een positief leefklimaat te bevorderen, wil ik later tijdens het
onthaal een moment inplannen waarin ik elke kleuter individueel op zijn eigen manier een
goedemorgen kan zeggen. Ook wil ik dat de kleuters elkaar begroeten op hun eigen manier. Zo weten
ze dat hun klasgenoten oké zijn, maar ook zichzelf.
Voor een participatief leefklimaat zou ik later samen afspraken willen maken met mijn kleuters, waar
zij ook inspraak bij hebben. Ik wil een omgeving geven waarin de stemmen van de kleuters gehoord
worden en waar er gezamenlijke beslissingen kunnen gemaakt worden om zo een positieve en
betrokken sfeer in de klas te bevorderen.
Het gebruik van labels zie ik als een vertrekpunt om beter aan te sluiten bij de diverse
onderwijsbehoeften van mijn kleuters. Mijn aanpak van lesgeven zal flexibel zijn en zich aanpassen
aan de behoeften van zowel de hele klas als individuele kleuters. Mijn ultieme doel is om een
omgeving te creëren waarin alle kleuters zich geaccepteerd, gewaardeerd en betrokken voelen, zodat
ze met plezier naar school komen.
Ik hecht waarde aan het idee van een klas vol unieke kinderen. Een klas is als een soort mini-
samenleving waarin diversiteit wordt omarmd. Als ieder kind zich goed voelt dan gaan ze ook beter
presteren. Daarom is een brede basiszorg voor mij cruciaal. Je bekijkt de diversiteit niet als verschillen
maar als een mogelijkheid om het leren te verrijken. Door elk kind individueel te observeren binnen
het kader van brede basiszorg, kan ik beoordelen of de ondersteuning voldoende is. Indien nodig ben
ik bereid over te schakelen naar verhoogde zorg. Door deze verhoogde zorg dan voor iedere kleuter
toe te passen, keer je dan weer terug naar een brede basiszorg. Dit zou ik dus ook willen toepassen
later.
Het APE-model, met aandacht voor Aanpak, Proces en Effect, speelt een centrale rol in mijn
benadering. Aanpak stelt me in staat de dynamiek in de klas te observeren, terwijl het proces
proactieve maatregelen omvat om welbevinden en betrokkenheid te bevorderen. Het effect biedt
inzicht in de effecten van mijn aanpak en leidt tot verdere aanpassingen.
De zin “In kinderen geloven haalt het beste in hen naar boven” (Zaimi, z.d.) Door deze overtuiging te
integreren in mijn aanpak, wil ik niet alleen de individuele kleuters ondersteunen, maar ook bijdragen
aan een hechtere en levendigere klasgemeenschap. Elk kind moet zich gehoord voelen en elk kind
moet zichzelf kunnen zijn. Door de kleuters kennis te laten maken met diversiteit weten ze dat dit oké
is. Wat ik zeker ga meenemen naar mijn toekomst is een zo breed mogelijke brede basiszorg te
hebben.
Ik merk dat ik nu al een democratische leerkrachtenstijl heb, ik ben streng op bepaalde momenten,
maar heel liefdevol tegenover de kleuters.
Voorbeeld 1
Werken aan een stevig en positief zelfbeeld van élk kind
2
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper katodepoortere. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,46. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen