Samenvatting PPO B (praktijkonderzoek in de school)
16 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
PPO B
Instelling
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Boek
Praktijkonderzoek in de school
Dit is een samenvatting van de hoofstukken 'oriënteren, richten en verzamelen' uit het boek 'praktijkonderzoek in de school'. Dit mag je gebruiken tijdens je schriftelijk deel voor het examen van PPO B. Als je een vraag hebt, mag je me gerust contacteren!
Complete samenvatting: Praktijkonderzoek in de school
Alles voor dit studieboek
(7)
Geschreven voor
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Leerkracht Lager Onderwijs
PPO B
Alle documenten voor dit vak (1)
Verkoper
Volgen
maritgoudeseune
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
PPO B
Hoofdstuk 3: oriënteren............................................................................................................... 3
1. aanleiding voor praktijkonderzoek....................................................................................3
a. aanleidingen op eigen initiatief of in het kader van je opleiding (p.90)........................... 3
b. aanleidingen op schoolniveau (nog voorbeelden op p. 90-91)........................................4
c. externe aanleidingen...........................................................................................4
2. een praktijkprobleem signaleren...................................................................................... 4
a. zes technieken om systematisch op zoek te gaan naar praktijkproblemen voor je
onderzoek............................................................................................................5
1. techniek 1: brainstormen vanuit vragen en problemen...........................................5
2. techniek 2: een logboek bijhouden.................................................................... 6
3. techniek 3: reflecteren (p.96)............................................................................ 6
4. techniek 4: observatie door een collega of leerling................................................ 6
5. techniek 5: in gesprek gaan met collega’s, leerlingen en ouders................................7
6. techniek 6. interne bronnen screenen................................................................7
3. de context in kaart brengen.............................................................................................. 7
a. kenmerken van de beroepspraktijk (p.98).................................................................7
b. relevante actuele ontwikkeling.............................................................................. 8
4. een praktijkvoorbeeld kiezen............................................................................................8
5. een verkennende probleemanalyse uitvoeren.....................................................................8
a. negen technieken bij verkennende probleemanalyse.................................................. 8
1. techniek 1: brainstormen gericht op het praktijkprobleem......................................9
2. techniek 2: mindmapping (p. 103)..................................................................... 9
3. techniek 3: conceptmapping............................................................................ 9
4. techniek 4: freewriting..................................................................................10
5. techniek 5: verkennende literatuurstudie.......................................................... 10
6. techniek 6: belanghebbenden in kaart brengen.................................................. 10
7. techniek 7: perspectiefwisseling......................................................................10
8. techniek 8: vooronderstellingen formuleren.......................................................11
9. techniek 9: informatie verzamelen in de praktijk.................................................11
6. het praktijkprobleem beschrijven.................................................................................... 11
7. opbrengsten vastleggen.................................................................................................. 12
a. kader p. 116 - p. 117............................................................................................. 12
8. samenvatting................................................................................................................ 12
Hoofdstuk 4: richten (p.122).........................................................................................................13
1. Op het praktijkprobleem inzoomen en keuzes maken........................................................ 13
1
, a. vijf technieken om het praktijkprobleem af te bakenen m.b.v. de theorie en praktijk........13
1. techniek 1: theoretische uitgangspunten bepalen................................................ 13
2. techniek 2: componenten identificeren en selecteren...........................................13
3. techniek 3: aannames onderbouwen.................................................................13
4. techniek 4: perspectieven kiezen..................................................................... 14
5. techniek 5: begrippen definiëren of omschrijven.................................................14
b. keuzes die je maakt verantwoorden.......................................................................14
2. het onderzoeksdoel formuleren.......................................................................................14
a. 4 richtlijnen bij het opstellen van je onderzoeksdoel (p. 129)........................................14
1. richtlijn 1: het onderzoeksdoel is gebaseerd op de probleemanalyse........................ 14
2. richtlijn 2: het onderzoeksdoel is geformuleerd in termen van opbrengsten............. 15
3. richtlijn 3: het onderzoeksdoel is voldoende afgebakend en eenduidig geformuleerd.. 15
4. richtlijn 4: het onderzoeksdoel is besproken met belanghebbenden........................ 15
3. onderzoeksvragen verkennen..........................................................................................15
a. 4 technieken → opzoek bent naar de geschikte onderzoeksvraag.................................. 15
1. techniek 1: vragende woorden......................................................................... 15
2. techniek 2: vragenstorm................................................................................ 15
3. techniek 3: vragenhiërarchie...........................................................................15
4. techniek 4: out-of-the-box vragen................................................................... 15
4. een kennisvraag of ontwerpvraag formuleren...................................................................15
a. kennisvraag formuleren..................................................................................... 16
b. ontwerpvraag formuleren................................................................................... 16
5. de reikwijdte van de onderzoeksvraag bepalen..................................................................16
a. 2 technieken om de reikwijdte v/d onderzoeksvraag te verkennen............................... 16
1. techniek 1: inzoomen en uitzoomen................................................................. 16
2. techniek 2: vooruitdenken............................................................................. 16
6. de onderzoeksvraag uitwerken in hoofdvraag en deelvragen..............................................16
a. twee technieken voor het formuleren en selecteren van deelvragen.............................. 17
1. techniek 1: deelvragen formuleren vanuit deelaspecten........................................ 17
2. techniek 2: deelvragen formuleren vanuit perspectieven...................................... 17
b. deelvragen bij een ontwerponderzoek....................................................................17
1. deelvragen voor de eerste onderzoeksfase......................................................... 17
2. deelvragen voor de tweede onderzoeksfase........................................................17
c. volgtijdelijkheid van deelvragen............................................................................17
7. richtlijnen voor het formuleren en controleren van de onderzoeksvraag (p.145 t.e.m. p.149)...17
8. de opbrengsten vastleggen..............................................................................................18
9. samenvatting.................................................................................................................18
hoofdstuk 3: verzamelen............................................................................................................. 19
2
,1. instrumenten voor dataverzameling........................................................................... 19
a. instrument voor dataverzameling ontwikkelen....................................................... 20
b. aandachtspunten bij uitwerking van instrumenten voor dataverzameling.................... 20
2. bestuderen........................................................................................................... 20
a. wijze van bestuderen.........................................................................................20
b. instrumenten bij het bestuderen van tekstbronnen..................................................20
1. kijkpunten die een getal opleveren.................................................................. 20
2. gesloten kijkpunten (p.191).............................................................................21
3. open kijkpunten.......................................................................................... 21
3. observeren............................................................................................................ 21
a. wijze van observeren..........................................................................................21
1. eenmalig of vaker observeren..........................................................................21
2. participerende of niet-participerende observatie............................................... 22
3. directe of indirecte observatie........................................................................ 22
4. minder gestructureerde of gestructureerde observatie........................................ 23
5. observatie in een natuurlijke of kunstmatige situatie (veld vs. labo)........................23
6. observatie van anderen of zelfobservatie.......................................................... 23
b. richtlijnen voor het vastleggen van waarnemingen (p.200).........................................23
1. richtlijn 1: formuleer observatiedoelen en gebruik observatiepunten.......................23
2. richtlijn 2: documenteer je observaties............................................................. 23
3. richtlijn 3: beschrijf waarneembaar verbaal en non-verbaal gedrag en vermijd
interpretaties.................................................................................................23
4. richtlijn 4: beschrijf bij minder gestructureerde observaties de relevante
stimuluscondities........................................................................................... 24
c. instrumenten bij het observeren (p.203-204)...........................................................24
1. observatiepunten die een getal opleveren..........................................................24
2. gesloten observatiepunten............................................................................ 24
3. open observatiepunten................................................................................. 24
gestructureerd observatieschema’s (p. 205 - p. 207)................................................ 25
6. bevragen.............................................................................................................. 25
a. algemene aandachtspunten (p.208 - p.210).............................................................25
b. wijze van bevragingen........................................................................................25
1. het interview...............................................................................................25
2. de vragenlijst of enquête............................................................................... 26
3. de toets of test............................................................................................ 26
c. instrumenten om een interview uit te voeren..........................................................26
1. interviewvragen die een getal opleveren........................................................... 26
2. gesloten interviewvragen.............................................................................. 26
3. open interview vragen.................................................................................. 26
3
, een gestructureerd interview....................................................................... 27
onderdelen......................................................................................... 27
gevoelige thema’s................................................................................. 27
narratief of open interview..........................................................................27
elementen.......................................................................................... 27
4. vraagtechnieken (p. 217-219)...........................................................................27
5. organisatie en verslaglegging......................................................................... 27
d. instrumenten om een vragenlijst of enquête af te nemen.......................................... 28
1. enquêtevragen die een getal opleveren............................................................. 28
2. gesloten enquêtevragen................................................................................ 28
3. open enquêtevragen.....................................................................................28
4. een vragenlijst opstellen................................................................................28
e. instrumenten om een toets of test af te nemen........................................................28
voorbeelden van gesloten toets- of testvorm.........................................................28
voorbeelden van open toets- of testvorm............................................................. 29
7. alternatieve methoden voor dataverzameling............................................................... 29
a. alternatieve methoden van dataverzameling inzetten (p.227-233)................................29
1. beeldende methoden.................................................................................... 29
2. narratieve of verhalende methoden................................................................. 29
3. reflectieve of associatieve methoden................................................................29
4. waarderings- of keuzemethoden.................................................................... 30
5. metingen................................................................................................... 30
6. sociale experimenten................................................................................... 30
6. bezoeken.............................................................................................................. 30
a. wijze van bezoeken........................................................................................... 30
7. samenvatting........................................................................................................ 30
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper maritgoudeseune. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
