100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Groepsdynamiek Beroepstaak 1 samenvatting PABO 2 €6,36   In winkelwagen

Samenvatting

Groepsdynamiek Beroepstaak 1 samenvatting PABO 2

 7 keer bekeken  0 keer verkocht

Handboek groepsdynamica • Hoofdstuk 5.5 t/m 5.15 • Hoofdstuk 11.1 t/m 11.9 De groepscode • Hoofdstuk 1.1 / 1.5 • Hoofdstuk 2.1 en 2.2 • Hoofdstuk 4 • Hoofdstuk 5.1 t/m 5.3

Voorbeeld 2 van de 11  pagina's

  • 24 juni 2024
  • 11
  • 2023/2024
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (3)
avatar-seller
meesteruitzeeland
BT1 – Groepsdynamiek samenvatting – Semester 1 | Jaar 2
Handboek groepsdynamica
 Hoofdstuk 5.5 t/m 5.15
 Hoofdstuk 11.1 t/m 11.9

De groepscode
 Hoofdstuk 1..5
 Hoofdstuk 2.1 en 2.2
 Hoofdstuk 4
 Hoofdstuk 5.1 t/m 5.3

Handboek groepsdynamica
Hoofdstuk 5
5.5 – Determinanten van groepsvorming
- Waarom lid worden van een groep?
o Taakgerichte redenen
 Aantrekkelijkheid van groepsdoelen (bijv. politieke groep, actiegroep etc.)
 Aantrekkelijkheid van groepsactiviteiten (afweging: wat kost het, wat levert
het op?)
 Privédoelen bereiken via de groep (bijv. opleiding volgen

o Sociaal-emotionele redenen
 Leden van een groep zijn aantrekkelijk. Factoren:
 Nabijheid en contact; overeenkomende persoonseigenschappen;
sympathie, vriendschap etc.

- De taakgerichte en sociaal-emotionele redenen bepalen samen de aantrekkingskracht van
een groep. Dit heet de ‘cohesie’. Beide aspecten kunnen elkaar versterken of afzwakken.
- Waarom lid worden van een groep (samenvattend): omdat mensen de groep zien als een plek
die tegemoetkomt aan eigen belangen en behoeften.

5.6 – Fasen van groepsontwikkeling
- Zesfasenmodel:
1. Voorfase
2. Oriëntatiefase
3. Invloedsfase
4. Affectiefase
5. Fase van de autonome groep
6. Afsluitingsfase

5.7 – Voorfase (fase 1)
- Vanuit de groep gezien ligt de oorsprong buiten de groep. Ontstaan van een groep is moeilijk
te beschrijven.
- Voorfase: groep wordt ontworpen, grenzen en doelen worden aangegeven.
- Onzichtbare interventies: interventies die voor groepsleden zelf niet zichtbaar zijn, maar toch
moeten plaatsvinden omdat de groep anders nooit kan functioneren.
- Groepsbegeleider en deelnemers hebben vooraf vragen: hoop/vrees  waar zie ik tegenop,
waar zie ik naar uit?

, 5.8 – Oriëntatiefase (fase 2)
- Beginfase van de groep. Groepsleden tonen zich afhankelijk van de leiding.
- Vragen en onzekerheden over de eigen positie in de groep = centraal. Fase wordt afgesloten
als ieder zijn plaats heeft gevonden in een taakstructuur.
- Inclusie: groepsleden worden geconfronteerd met de vraag of ze wel of niet bij de groep
horen  binnen of buiten.

5.9 – Wat speelt bij start van groepen
- Onzekerheid naar de andere mensen in de groep
- Onzekerheid naar de taak, doelstelling en de werkwijze
- Een gevoel van onveiligheid
- Een fase van oriëntatie (wat zal mijn positie zijn, strijd om macht etc.)
- Signalen van afhankelijkheid en hulpeloosheid
- Inclusievragen (wie horen er wel en niet bij de groep, wat vraagt het lidmaatschap van mij?)
- Parallelfase (ieder is nog voor zich en naast elkaar bezig, gericht op de leider. Geen
boodschap aan elkaar).

5.10 – Drie manieren om een groep te starten
- Inhoud
o Geven van informatie over thema of agendapunt
o Geven van informatie over de doelstelling en taak van de groep
o Verhelderen van het thema of onderwerp
o Enz. enz.
 Focus = cognitief gericht, op het denken van de deelnemers
 Groepen waarin het ‘hoofd’ centraal staat (cursusgroepen, lesgroepen etc.)

- Procedure
o Benoemen van programma: wat te doen / bespreken
o Opstellen van agenda
o Vragen om aanvullingen
o Aangeven van huisregels
o Enz. enz.
 Focus: structuur- en handelingsgericht
 Groepen waarin de ‘handen’ centraal staan (focus op aanleren nieuw gedrag)

- Relatieopbouw
o Persoonlijke kennismakingsronde
o Vertellen van verhaal of gedicht
o Opbouwen van band met groep
o Enz. enz.
 Focus: ervaringsgericht
 Groepen waarin het ‘hart’ centraal staat (procesgroepen, ervaringsgroepen)

5.11 – Invloedsfase (fase 3)
- Onderlinge betrekkingen (betrekkingsniveau) komen meer centraal te staan. De groep
vervangt de opgelegde leiderschapsstructuur door een passende eigen invloedsverdeling
- Inclusievragen worden: vragen rondom controle: m.b.t. macht, dominantie, gezag,
verantwoordelijkheid (machtsfase).
- Invloedsverdeling: wie heeft het voor het zeggen. Vragen rond eigen positie.
- Groep wordt cohesiever, keerpunt in de groepsontwikkeling.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper meesteruitzeeland. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,36. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 73216 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,36
  • (0)
  Kopen