Dit zijn alle notities van hoofdstuk 1: basisconcepten
van het vak communicatiewetenschappen.
Dit vak wordt gegeven door Wannes Heirman. Ik heb met deze notities een 15/20 behaald.
Vrij jonge wetenschap pas erkend als wetenschap in de jaren ‘50
VOOR ’50 = iets natuurlijk, op intuïtie gebaseerd
MAAR er werd wel al over communicatie geschreven door filosofen etc.
Propaganda en media-effecten in WO1 en WO2
Beroerde de hele bevolking
Men dacht dat men mensen in beweging kon brengen via communicatie
e
!! 4 E v.C. = werken van Aristoteles, 3 kenmerken over “een goeie spreker”
Ethos hebben (= charisma, persoonlijkheid)
vb: Obama heeft een bepaalde, natuurlijke uitstraling
Pathos hebben = gevoelige snaar kunnen raken en inspelen op emoties
vb: Obama over kansarm zijn, betrok zijn oma in kansarme omstandigheden
Logos = betoog kunnen houden waarin uw argumenten logisch op elkaar zijn verder gebouwd
B. COMMUNICATIE?
Waarom communicatiewetenschappen?
= Er bestaan theorieën die getest worden a.d.h.v. onderzoeksmethodes (enquêtes, experimenten,…)
Ook vaak uitspraken die niet gegrond zijn in onderzoek (bv: school shootings // videogames) (meta-analyse)
= daarom is er nood aan communicatiewetenschappen
Storytelling = het vertellen van een relevant verhaal met specifiek doel voor ogen
Manier waarop je iets communiceert = heel belangrijk
Bedenkers van campagnes gebruiken vaak storytelling (infrabel; spoorlopen, thuis)
Veel meer impact op de mens
Communicatie is…
Face-to-face, monoloog, online, radio, tv, …
Verbaal/non-verbaal
We hechten veel belang aan non-verbaal
“IK BEN NIET BOOS” wel boos volgens non-verbaal
Communicatie w bestudeerd door verschillende wetenschapsdomeinen
Sociologie: bv wat doet het slankheidsideaal met vrouwen?
Dat is een reden wrm de sociologie naar communicatie gaat kijken
Politiek: invloed op de publieke opinie
Bedrijven etc.
Wat is de makkelijkste manier om een bepaald doelpubliek te bereiken?
, Hoe w communicatie gedefinieerd?
!! geen eenduidige definitie maar wel 2 grote scholen in de geschiedenis van com.wet.
1. Mededeling
= ook gehanteerd door de oudste communicatiemodellen (met oudste media)
Enkel zender + passieve ontvanger
Vb: eerste telefoon = ontvanger kon niet terugspreken
Een eenzijdig proces, eenrichtingsverkeer
2. Verbinding
Hoe verloopt communicatie op technisch vlak?
Hoe werkt een satelliet, telefoonlijn?
3. Uitwisseling van gedachten
= gehanteerd door de meest recente modellen
Heeft te maken met technologische innovaties (bv: uitvinden van email)
Beide kanten: zender + ontvanger = gelijkwaardig en gaan in interactie met elkaar
Examen verschil proces- en betekeniscreatieschool
Processchool
= focus: encoderen en decoderen v boodschappen, proces v verzenden en ontvangen
Alles draait om efficiëntie en accuraatheid
Communicatie met bedoeld effect (bv: persuasieve boodschappen)
Indien communicatie doel niet bereikt = communicatiefout zoeken waar het is misgelopen
Communicatie kan dus lukken/mislukken
“acts of communication”
Organisaties communiceren alleen als ze actief communiceren
In de nacht = de unief gesloten DUS ze communiceert niet
Betekeniscreatieschool
= focus: productie en uitwisseling v betekenissen
Verschillen in betekenisgeving tss zender & ontvanger ≠ noodzakelijk fout
Hoe wij die tekens decoderen en encoderen verschilt van gebruiker tot gebruiker (bv: cultureel)
Dat is niet erg volgens de betekeniscreatieschool
Je kunt NIET niet-communiceren, er is altijd communicatie
Bv: iemand indringend aankijken
Communicatie gaat hier bestudeerd w als een tekst semiotiek (tekenleer) en letteren
Geschreven tekst/ een video
“works of communication” kunst, soaps, …
Niet-intentioneel/ passieve ontvanger 3 4
Controversen en breekpunten zorgen voor de vraag: moet communicatie bedoeld zijn ja of nee? (dia 19)
De 4 kwadranten:
(1) = bij de bakker brood gaan halen, brood w gegeven en ontvangen
(2) = rood hoofd hebben door zenuwen, student wil dit niet MAAR prof ziet het wel
(3) = prof staat iets uit te leggen MAAR studenten dwalen af en horen hem niet
(4) = je hoort iemand op straat iets zeggen, maar je besteedt er geen aandacht aan
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lunaamolenberghs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,46. Je zit daarna nergens aan vast.
