Overig
Stage-actieplan PL4 (stage 4) Hogeschool Utrecht
- Vak
- PL4
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
Hierbij bied ik mijn stage actieplan aan voor de opleiding HBO-V Hogeschool Utrecht.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
Voorbeeld 2 van de 9 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
12 beoordelingen
Door: corneliaolga69 • 2 jaar geleden
compleet a helder
Door: ChidivandeLaak • 2 jaar geleden
Door: ruhollah • 3 jaar geleden
Door: mahnazsharifi • 3 jaar geleden
Door: loisbeukers • 4 jaar geleden
Door: amber9712 • 4 jaar geleden
Door: saviorzorg • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Standaard-actieplan stage 4 (PL4)Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 4
Actie Aanpak
Oriëntatie op stage-instelling / - Stagevoorbereidingsopdracht maken (format op HUbl).
achterhalen reistijd / bereikbaarheid - Website robopstage.nl en website van instelling bekijken.
Regelzaken: Mantouxtest, - Contact opnemen met stageafdeling voor regelzaken binnen de stage-instelling.
dienstkleding, sleutels / pasjes, - Kennismakingsgesprek met afdeling plannen.
rooster etc. - Mantouxtest laten zetten (TBCvrije verklaring is 1 jaar geldig).
Kennismaken met stagedocent - Wederzijdse verwachtingen uitspreken.
- Afspraken maken rondom inleveren stukken en portfoliobeoordeling.
Stagecontracten laten tekenen - Stagecontract van HUbl halen.
- 3 Partijen (afdeling, student, stagedocent) laten tekenen.
- Elke partij weer van een contract voorzien. (Stagecontract HU digitaal opnemen in OnStage).
Oriëntatiefase: 1 à 2 weken
Actie Aanpak
Kennismaken op de afdeling - Kennismaken met collega’s, zorgvragers, andere disciplines etc.
Bespreken actieplan en - Introductiegesprek plannen en met werkbegeleiders de opdrachten bespreken, afspraken maken over vervolg.
voorbereidingsopdracht - Bespreek met je werkbegeleiders welke verdieping je nog moet zoeken in ziektebeelden, medicatie, bejegeningstheorie etc n.a.v.
bespreken voorbereidingsopdracht. Neem dit op in je stage-actieplan.
Tussenevaluatie plannen - Voor halverwege stage 3 (week 10/11) gesprek plannen in met werkbegeleider, evt praktijkbegeleider en stagedocent.
- Neem voorbereiding op in je stage-actieplan (zie format tussentijds verslag CanMEDS).
- Plan voortgangsgesprekken.
Beoordelingscriteria CanMEDS Stage-activiteiten Wie / wat is daarvoor Persoonlijke Startdatum Einddatum
nodig? leerdoelen
Hieronder vind je de Geef in deze kolom aan Geef aan wat je nodig Beschrijf hier je Geef aan wanneer Geef aan
beoordelingscriteria van PL4. welke concrete activiteiten je hebt om de stage- persoonlijke leerdoelen je met deze wanneer je deze
wilt ondernemen om de activiteiten uit te voeren die gerelateerd zijn aan activiteit wilt activiteit wilt
beoordelingscriteria te en de beoordelingscriteria de activiteiten die je wilt starten. hebben afgerond
behalen. Zie HUbl voor de te behalen. ondernemen. Kijk hierbij Pas de planning Pas de planning
beoordelingsformulieren ook naar de feedback die aan waar en aan waar en
van het stageportfolio en de je in je vorige stage hebt wanneer nodig. wanneer nodig.
, beoordelingscriteria (uit de gekregen en naar je
kolom links). Maak hier de voorbereidingsopdracht.
vertaling naar de specifieke
stage-afdeling en
patiëntencategorie.
Deze kolommen invullen
Zorgverlener
1. De student stelt zelfstandig op basis - Zorgbehoefte zorgvrager - Het elektronische - Vermogen tot klinisch 04-02-2019 21-06-2019
van klinisch redeneren de behoefte van herkennen en vervullen patiëntendossier. redeneren vergroten.
zorg vast op lichamelijk, psychisch, - Prioriteiten stellen in de - Actieve houding voor - Symptomen koppelen aan
functioneel, spiritueel en sociaal gebied, plannen uit te voeren klinisch redeneren ziektebeelden en hiervoor
indiceert en verleent deze zorg in handelingen. - Medestudenten en interventies bedenken.
complexe situaties volgens het - Bewustwording van de begeleider - Prioriteiten leren stellen.
verpleegkundig proces op basis van ziektebeelden, symptomen - Observatie collega’s en - Actief kijken naar alle
Evidence Based Practice herkennen en uitzoeken hoe te medestudenten. aspecten rondom zorg
Het initiatief voor klinisch redeneren op handelen. voor de zorgvrager, zowel
basis van Evidence Based Practice ligt bij - Actief klinisch redeneren met op medisch niveau als
de student. Deze consulteert de medestudenten en begeleider. psychosociaal.
werkbegeleider waar nodig.
2. De student kan zelfstandig het - Zorgvrager stimuleren zoveel - Persoonlijk vermogen tot - Vertalen van vakjargon 04-02-2019 21-06-2019
zelfmanagement van de zorgvrager in mogelijk zelf te doen wat toepassen motiverende naar begrijpelijke termen
samenwerking met diens naasten hij/zij nog zelf kan. gespreksvoering. voor de zorgvrager.
versterken en ondersteunen om het - Zorgvrager van goede uitleg - Gebruik van begrijpelijke - Bevorderende van mijn
dagelijks functioneren te behouden en/of voorzien, goed uitvragen om termen voor de techniek voor motiverende
te verbeteren. de kennis van de zorgvrager te zorgvrager. gespreksvoering.
De student maakt gebruik van de peilen. - Assertieve inzet jegens de - Rekening houden met de
principes van gezamenlijke - Toepassen van motiverende zorgvrager. normen en waarden van
besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk gespreksvoering. verscheidene culturen.
en houdt rekening met diversiteit. - Zorgvrager uitleg geven over - Actief peilen van het
procedures op niveau van de kennisniveau van de
zorgvrager. zorgvrager.
3. De student indiceert zelfstandig welke - Het maken van een - Protocollen van het - Gericht vragen om 04-06-2019 21-06-2019
verpleegtechnische (voorbehouden) overzichtelijke aftekenlijst kwaliteitsportaal. feedback, hierin niet
handelingen noodzakelijk zijn en voert voor verpleegtechnische - Feedbackformulieren assertief zijn.
deze uit volgens protocol. handelingen. - Afteken lijst - Persoonlijk na gaan of ik
De student kan daarbij gefundeerd van - Een verpleegtechnische verpleegtechnische mijzelf bevoegd en
het protocol afwijken. handeling drie maal aan een handelingen bekwaam voel voor het
collega laten zien, hierop een - Vermogen tot klinisch uitvoeren van een
feedbackformulier schrijven en redeneren verpleegtechnische
bespreken. Na drie keer laten handeling.
aftoetsen van de handeling. Na - Kritisch kijken naar
aftekenen, bij gevoel van gepubliceerde protocollen,
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studenteverpleegkunde. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 48298 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen