Alle theorie rond kwantitatieve onderzoeksmethoden - DE samenvatting om te slagen!
22 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Onderzoeksmethoden kwalitatief (F710353)
Instelling
Universiteit Gent (UGent)
Boek
Marktonderzoek
Dit 40-pagina's lange document bevat alle informatie uit de lessen omtrent de theorie van kwalitatieve onderzoeksmethoden. Zowel de informatie vanop de ppt's, voorbeeldoefeningen, definities, eigen inzichten, verwijzingen naar slides en extra uitleg vinden jullie hier terug. De bijhorende handleidi...
Enkel de hoofdstukken met betrekking tot kwalitatieve onderzoeksmethoden
16 augustus 2024
37
2022/2023
Samenvatting
Onderwerpen
steekproef
onderzoeksplan
design
true experiment
gemiddelde
standaardafwijking
normaalverdeling
grafieken
kruistabellen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
Uitgave:
ISBN:
Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
Marktonderzoek samenvatting 2021-2022
Samenvatting Onderzoeksmethoden II (F000858) obv Marktonderzoek - INCLUSIEF EXAMENVRAGEN!
Samenvatting Marktonderzoek 2021
Alles voor dit studieboek
(6)
Geschreven voor
Universiteit Gent (UGent)
Bestuurskunen Het Publiek Management
Onderzoeksmethoden kwalitatief (F710353)
Alle documenten voor dit vak (2)
Verkoper
Volgen
elise-bossuyt
Voorbeeld van de inhoud
Onderzoeksmethoden kwantitatief
Inhoud
Les 1................................................................................................................................................................................ 3
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek..............................................................................................................3
Criteria van goed onderzoek.......................................................................................................................................3
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro.......................................................................................4
Les 2................................................................................................................................................................................ 5
1 van beleidsvragen naar probleemstelling en hypothesen........................................................................................5
2 Dateverzameling.......................................................................................................................................................6
3 Centrale leerstof.......................................................................................................................................................6
3.1 Waarom experimenteel design?........................................................................................................................6
3.2 True experiment vs. Natural experiment...........................................................................................................7
3.3 Andere experimenten........................................................................................................................................7
Les 3................................................................................................................................................................................ 9
Steekproeftrekking......................................................................................................................................................9
POPULATIE VS. STEEKPROEFTREKKING....................................................................................................................9
FOUTEN BIJ STEEKPROEVEN..................................................................................................................................10
DETERMINANTEN VAN SAMPLING ERRORD..........................................................................................................10
SOORTEN STEEKPROEVEN.....................................................................................................................................10
Het toeval van aselecte of toevalssteekproeven.......................................................................................................12
Bouwstenen...............................................................................................................................................................12
HET GEMIDDELDE..................................................................................................................................................12
DE STANDAARDAFWIJKING...................................................................................................................................12
DE NORMAALVERDELING......................................................................................................................................13
Het betrouwbaarheidsinterval..................................................................................................................................13
Hoe groot moet mijn steekproef zijn?.......................................................................................................................13
GROTE STEEKPROEVEN..........................................................................................................................................14
PROPORTIES (%)....................................................................................................................................................14
ONEINDE STEEKPROEVEN......................................................................................................................................14
Les 4.............................................................................................................................................................................. 14
1 Vragenlijsten...........................................................................................................................................................14
INHOUD................................................................................................................................................................. 14
VORM.................................................................................................................................................................... 15
VERWOORDING.....................................................................................................................................................15
VOLGORDE.............................................................................................................................................................16
EINDREDACTIE.......................................................................................................................................................16
1
, 2 schaalmeting..........................................................................................................................................................16
DEFINITIES.............................................................................................................................................................16
EEN-DIMENSIONELE SCHALEN...............................................................................................................................17
MULTI-DIMENSIONELE SCHALEN...........................................................................................................................17
CRONBACH’S ALFA.................................................................................................................................................17
Les 5 – univariate statistiek...........................................................................................................................................18
1 doel van de univariate statistiek.............................................................................................................................18
2 descriptieve statistiek.............................................................................................................................................19
TABELLEN EN GRAFIEKEN......................................................................................................................................19
CENTRALE MATEN.................................................................................................................................................19
SPREIDINGSMATEN...............................................................................................................................................20
3 statistische validering.............................................................................................................................................20
3A STAPPENPLAN HYPOTHESEN TOETSING...........................................................................................................20
3B H0 VERSUS H1..................................................................................................................................................21
3C TOELICHTING SIGNIFICANTIENIVEAU...............................................................................................................21
3D DE STATISTISCHE TOETSEN...............................................................................................................................21
Les 7 – Bivariate statistiek.............................................................................................................................................22
1 Wanneer bivariate statistiek?.................................................................................................................................22
2 categorische variabelen: kruistabellen...................................................................................................................23
3 Metrische variabelen correlaties............................................................................................................................24
Les 8 – Variantie-analyse...............................................................................................................................................26
A – Wanneer gebruiken we variantie-analyse?.........................................................................................................26
B – Definitie within versus between sum of squers...................................................................................................26
C – Significantietesten met variantie-analyse............................................................................................................27
D – Variantie-analyse in SPSS....................................................................................................................................27
E – Illustratie between en within variantie................................................................................................................28
F – De ‘means procedure’..........................................................................................................................................28
G – Werken met error bars........................................................................................................................................29
H – Statistische significantie......................................................................................................................................29
I – Post-hoc testen.....................................................................................................................................................29
Les 10 – Regressie-analyse............................................................................................................................................29
A – Correatieanalyse vs. Regressieanalyse................................................................................................................29
B – Enkelvoudig lineaire regressie.............................................................................................................................30
C – De statistische evaluatie van een regressiemodel...............................................................................................30
D – Meervoudig lineaire regressie.............................................................................................................................31
E – Lineaire regressie in SPSS.....................................................................................................................................31
F – Moderatie en mediatie........................................................................................................................................32
G – Voorwaarden voor het toepassen van regressieanalyse.....................................................................................32
2
, H – Dummy variabelen..............................................................................................................................................32
Les 11 – logistische regressie.........................................................................................................................................33
A – Wanneer logistische regressie toepassen?..........................................................................................................33
B – Hoe de significantie van het model testen?.........................................................................................................34
C – Wat vertellen de coëfficiënten ons?....................................................................................................................34
D – Logistische regressie in SPSS...............................................................................................................................35
E – Aandachtspunten bij logistische regressie...........................................................................................................37
Les 1
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek
Bestuurskundig onderzoek = public administration
- Een onderzoek moet minimum 30 waarden (absolute variabelen) bevatten om geldig te zijn variatie is
nodig
Mag dan ook weer niet overdreven veel data bevatten
- Is toegepast onderzoek = jonge discipline gericht op het vinden van oplossingen van beleidsvraagstukken
waardoor onderzoekers van empirische vraagstelling moeten evolueren naar een normatief kader van
beleidsaanbevelingen
- Gebeurt in real life omgeving (niet labo-setting)
- Vanuit bestuurskundig onderzoek beschrijft, of onderzoekt men vaak een bepaald onderwerp. Nieuwe
theorieën komen zelden voor
Criteria van goed onderzoek
A – hoe herken je een goed onderzoek?
- Een duidelijk doel die kan vertaald worden in een onderzoeksvraag waaruit een hypothese kan leiden
- Heldere beschrijving van onderzoeksopzet & procedure
- Resultaten worden op een objectieve wijze weergegeven
- Er wordt met een correctie methodiek gewerkt met welke data werk je? Normatief?
- Conclusies worden beperkt tot de populatie waarbinnen de steekproef werd afgenomen
- Het onderzoek weet dat zijn resultaten limieten kennen naar representativiteit toe
B – criteria
- Betrouwbaarheid = indien uw onderzoek opnieuw wordt uitgevoerd, moet die persoon tot dezelfde
resultaten/conclusies komen
- Validiteit = je meet wat je wilt meten + de bekomen resultaten moeten veralgemeenbaar zijn
Is de meting vrij van systematische fouten?
Systematische fouten = bij vermengen van 2 variabelen blijkt de interpretatie niet meer juist te zitten
leg je deze interpretatie dan voor aan alle onderzochten dan is dit een systematische fout
- Het onderzoek moet voortkomen uit een theoretisch model waaruit relevante hypothesen kunnen gevormd
worden men bekijkt of er een mogelijk verband zou kunnen zijn tussen 2 variabelen
C – hoe kan je betrouwbaarheid vaststellen
- Test-hertestmethode
= vb. snelheidscontrole
= opletten! Niet te snel herhalen (vertekening van beeld door herinnering), niet te lang wachten met herstel
(omstandigheden kunnen gewijzigd worden)
- Parallelle vormen van betrouwbaarheid
= vb. jury die een kandidaat moet kiezen
3
, = indien ieder lid het eens is wat ze zoeken in een kandidaat en ze zoeken allemaal naar datzelfde criteria.
Dan is het convergerende uitkomst van de juryleden betrouwbaar = de kandidaat die het meeste stemmen
kreeg, die in lijn ligt met de eigenschappen waarnaar gezocht werd
- Split run test
= meten van begrip geluk
= gebruik je als het om een begrip gaat die niet eenduidig vast te stellen valt zodat je je onderzoek zeker kan
vertalen in resultaten
= terug werken met convergerende resultaten wanneer je bv. survey’s afneemt bij random mensen rond het
begrip geluk.
- Interne consistentie betrouwbaarheid
= toepassen van de Cronbach alfa test je kijkt of de items voldoende correleren, is alfa>70% dan is de
meting betrouwbaar
D – verschillende vormen van validiteit
- Interne = je meet wat je wilt meten
- Externe = je kunt de resultaten veralgemenen
- Face = een concept zodanig vertalen dat de testpersonen weren waarvoor ze getest worden en het concept
effectief begrijpen
- Content = een begrippen zodanig definiëren dat indien je zou vragen aan een collega expert, deze persoon
dat begrip (en antwoordmogelijkheden) op eenzelfde manier zou definiëren
- Criterium = als je op een bepaalde manier meet, dan kan je daarna ook toekomst voorspellingen doen
Predictieve validiteit
- Construct = Als je een concept op een alternatieve manier meet, vertoont dit dan ook de reeds vastgestelde
samenhang met andere variabelen ? (bvb. Nieuwe meting van jobtevredenheid dient te correleren met
verloning)
E – soorten onderzoek
1 beschrijven/correlatief onderzoek
- Beschrijven = gericht op het beschrijven van iets je brengt aspecten in kaart
- Correlatie = het zoeken van verbanden tussen variabelen
Het vinden van een verband kan moeilijk zijn en vaak een vertekend beeld geven = er wordt te weinig/niet rekening
gehouden met fenomenen die gelijktijdig gebeuren
Er worden te weinig covarianten mee in rekening genomen
Indien men er dus meer meeneemt is dit meer generaliseerbaar enkel mogelijk in een causaal
onderzoek
2 causaal onderzoek
= Leidt tot de zekerheid dat een wijziging in de verklarende variabele(n) een wijziging in een afhankelijke variabele
veroorzaakt
= een verband heeft een bepaalde richting
- Het verband is exclusief (dus enkel tussen die variabelen, met in rekening genomen die specifieke
covariaten)
- Gaat altijd in 1 richting, nooit omgekeerd = endogeniteit
- Vergt een multivariaat onderzoek
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro
Een goed onderzoek bevat kenmerken van een systematische aanpak die door derden kan herhaald worden
- Wel een onderscheid = exploratief vs. Conclusief
Exploratief onderzoek Conclusief onderzoek
Wanneer? Bij start van een nieuw onderzoek Na de exploratieve fase
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elise-bossuyt. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
