Samenvatting
Samenvatting KTF 2 Kern AC Periode 2: De zorgrelatie
- Instelling
- Fontys Hogeschool (Fontys)
Leerdoelenuitwerking KernAC 2 volgens de studiehandleiding.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 42 pagina's
Voorbeeld 4 van de 42 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
8 beoordelingen
Door: naoufelsalama • 2 jaar geleden
Door: kyarahuynen99 • 3 jaar geleden
Door: sanne1936 • 4 jaar geleden
Door: guusjemoolhuijsen2001 • 4 jaar geleden
Door: janou_1998 • 4 jaar geleden
Door: lotjegrote • 4 jaar geleden
Door: wouterbuijs79 • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Kern A/C Periode 2: De zorgrelatie.Hoofddoelen:
1. Benoemt diverse modellen en/of raamwerken van Persoonsgerichte Zorg (Persoonsgerichte
zorg volgens McCormack en McCance, belevingsgerichte zorg, menslievende zorg) en kan de
verschillen en overeenkomsten beschrijven.
2. Benoemt in grote lijn de visies op Verplegen van Roy, Orem en Leininger.
3. Legt een relatie tussen het raamwerk Persoonsgerichte Zorg van McCormack en McCance en
het concept van positieve Gezondheid van Machteld Huber.
4. Doorloopt de stappen van het verpleegkundig proces en past deze toe op de KBS en andere
situatieschetsen.
5. Benoemt de invloed van cultuur en religie op een professionele zorgrelatie; gebruik makend
van het theoretisch kader van Leininger.
6. Benoemt meerdere morele ethische dilemma’s waar je als verpleegkundige mee te maken
kunt krijgen.
7. Legt een relatie tussen het verpleegkundig proces en de elementen van Persoonsgerichte
Zorg van McCormack en McCance en het Concept Positieve Gezondheid van Machteld
Huber.
8. Benoemt factoren die van invloed zijn op de gezondheidsbeleving en instandhouding van een
zorgvrager.
9. Kan de Verpleegkundige Diagnose Pijn, met de achterliggende theorie over ontstaan en EBP
Interventies verklaren.
10. Kan benoemen wat de functie van de DSM V is en benoemt tenminste 3 (veel voorkomende)
ziektebeelden en tenminste 5 hieraan gerelateerde verpleegkundige diagnoses vanuit de
DSM V.
11. Onderscheidt zorg gerelateerde wetgeving en presenteert deze.
Lessen:
- Les 1A: Persoonsgerichte zorg.
- Les 1C: Visie, dat bepaal ik zelf wel.
- Les 2A: Persoonsgerichte Zorg van McCormack en McCance.
- Les 2C: Het verpleegkundig proces: Anamnese.
- Les 3A: Onderbouwen van observatie met behulp van meetinstrumenten.
- Les 3C: Het verpleegkundig proces: Verpleegkundige diagnose.
- Les 5A: Het verpleegkundig proces (Verpleegkundig Doel en Interventies).
- Les 5C: Normen en waarden binnen persoonsgerichte zorg.
- Les 6A: Geloof of cultuur?
- Les 6C: Iedere patiënt is uniek!
- Les 7A: DSM-V.
- Les 7C: Het verpleegkundig proces en positieve gezondheid.
- Les 8A: Pijn(bestrijding).
- Les 8C: Einde.
,Les 1A: Persoonsgerichte zorg.
Leerdoelen:
1. Beschrijft de principes van persoonsgerichte zorg volgens het model van McCormack en
McCance.
2. Benoemt overeenkomsten en verschillen tussen persoonsgerichte zorg, de presentietheorie,
menslievende zorg en belevingsgerichte zorg.
1. Beschrijft de principes van persoonsgerichte zorg volgens het model
van McCormack en McCance.
De 5 principes van persoonsgerichte zorg:
- De uniciteit van een persoon:
Je wilt de persoon leren kennen. Je spreekt niet alleen maar over de ziekte of de benodigde
zorg met zorgvragers.
- De zorgrelatie tussen zorgvrager en zorgverlener:
Bouw aan een goede zorgrelatie. Laat zien dat je begaan bent met de zorgvrager.
- De bekwaamheid van de zorgverlener:
Medische kennis en jouw rol en gedrag in de interactie en communicatie.
- De zorgcontext:
Een inspirerende zorgcontext heeft een positieve uitwerking op de kwaliteit van zorg. Gaat
ook om de werksfeer en de cultuur.
- Zorgverlenend gedrag:
Medisch handelen en er “echt” voor iemand zijn. Inleven is een belangrijke voorwaarde.
2. Benoemt overeenkomsten en verschillen tussen persoonsgerichte
zorg, de presentietheorie, menslievende zorg en belevingsgerichte
zorg.
Presentietheorie:
Als hulpverlener zorgvuldig aansluiten en afstemmen op de ander en op wat hij of zij nodig heeft is
present werken volgens de presentietheorie. De presentiebenadering is behulpzaam bij mensen die
moeilijk bereikbaar zijn of bij wie de complexiteit van problemen groot is.
De presentiebenadering gaat over het simpelweg er zijn voor de ander, zodat een vertrouwensrelatie
wordt opgebouwd. De ander voelt zich gezien en gehoord en voelt zich een volwaardig mens. Door
de ander onvoorwaardelijk te accepteren, ontstaat er ruimte voor wat zich niet laat maken of
afdwingen.
Je werkt volgens de presentietheorie als je laat merken dat je de ander volledig accepteert. Die ander
is de mens in een kwetsbare situatie. Die ander wordt vaak gewezen op alles wat niet deugt, wat
anders moet en waarin ze in negatieve zin afwijken van de norm. Deze houding benadrukt hun
zwakte. Door als hulpverlener de ander als volwaardig mens te benaderen, zien ze hun eigen kracht
weer en krijgen ze vertrouwen in de mogelijkheid om hun leven weer op een voor hen zinvolle
manier in te vullen. Dat maakt ruimte voor wensen en veranderingen.
Wat vraagt dit van je als hulpverlener? De presentiebenaderingen is benaderbaar en werkt vanuit
trouw. De persoon van de werker is een belangrijk element van de (goede) zorgrelatie. Daarom
schenkt de presentie veel aandacht aan voortdurend leren en kijken naar eigen waarden en
,handelen. Presentie vraagt in de praktijk om veelvuldige (team-)reflectie, moreel beraad en Case
Based Learning. Dit is een binnen de presentie ontwikkelde methode voor casuïstiekbespreking.
Stapsgewijs en grondig wordt een complexe casus ontleed en gereflecteerd, met als resultaat een
aantal alternatieven om naar te handelen.
Menslievende zorg:
professionaliteit is meer dan een regelgeleide praktijk met standaarden. Zorgen is meer dan
doelgericht ingrijpen. Het is ook een intermenselijke omgang tussen zorgverleners onderling en
tussen zorgverlener en de cliënt volgens de menslievende zorg.
Menswaardigheid en medemenselijkheid:
- Behoeden van waardigheid.
- Gevoel hebben dat ze ertoe doen.
Ruimte en vertrouwen zijn nodig als tegenwicht tegen de regelzucht die vanuit de overheid en
zorgverzekeraars op de professionals afkomt. Er moet weer ruimte worden gemaakt voor
zorgverleners en zorgontvangers om een persoonlijke stempel te drukken op het gebeuren.
Niet top-down mooie gedachten aandragen, maar professionele praktijken open leggen als ethisch
geladen manier van doen, waarin mensen elkaar blijken kunnen vinden op wat ze voor goed houden.
Durven afzien van totalitaire uniformiteit en volledige organisatorische transparantie. Niet planmatig
dicht gedefinieerd. Gegarandeerde zekerheden maken de zorg inhumaan. Er is ongelijkheid in de
zorgverhouding en dat moeten we erkennen.
Zorgen is een manier van doen, in op unieke mensen afgestemde betrekkingen, waarbij de
zorgverlener afstemt op de ander én op zichzelf.
Zorgen is geen daad, maar een betrekking. Respect tonen is een adequate uiting van menslievende
zorg. Vaktechnische competentie en het betrekkingsaspect moeten samengaan. Professionele
zorgzame omgang.
Het is erg moeilijk om je unieke ‘wie’ te openbaren als je zorg nodig hebt. Iemand die het niet best
gaat moet actief tevoorschijn worden geroepen en met zorgzaamheid worden omringd, voordat hij
zijn uniciteit kan openbaren en zich echt iemand kan weten en voelen. Dat gebeurt als een ander
zorgzaam met die persoon in relatie gaat staan. Menswaardigheid en zorgzaamheid.
Belevingsgerichte zorg:
De belevingsgerichte zorg behoort tot de holistische theorieën. De verpleegkundige gaat hierbij uit
van de beleving van de patiënt en laat zich niet alleen maar leiden door de gangbare richtlijnen en
protocollen. Deze benadering kan gekozen worden wanneer je inschat dat de gangbare zorg volgens
de opgestelde richtlijnen en protocollen niet het doel zal bereiken in een specifieke situatie.
Holistische theorieën: Richten zich op de mens in zijn totaliteit. Biologische, psychologische en sociale
componenten horen bij elkaar, zijn niet afzonderlijk van elkaar te zien. De verpleegkundige bestuurd
hierbij de mens in zijn geheel: niet een aspect van de mens, niet een gedeelte, maar de mens als
geheel. Bij deze theorie gaan ze ervanuit dat de gezondheid wordt bevordert wanneer het ritme van
de mens en de omgeving op elkaar zijn afgestemd. De verpleegkundige interventie zal zich dan ook
richten om deze beide ritmes goed op elkaar af te stemmen.
, Les 1C: Visie, dat bepaal ik zelf wel…
Leerdoelen:
1. Benoemt en onderscheidt de verpleegkundige visies op verplegen van Roy, Leininger en
Orem.
2. Benoemt overeenkomsten en verschillen tussen aanbod- en vraaggestuurd werken binnen
de visie van Roy, Leininger en Orem, gekoppeld aan de theorie over persoonsgerichte zorg.
1. Benoemt en onderscheidt de verpleegkundige visies op verplegen van
Roy, Leininger en Orem.
Zelfzorgmodel van Orem:
- Periode en kernbegrip:
1971-zelfzorg.
- Ordeningsprincipes:
- 3 soorten zorgbehoeften:
1. Universele zorgbehoeften.
2. Ontwikkelingsgebonden zorgbehoeften.
3. Gezondheidsgebonden zorgbehoeften.
- Visie op de mens:
Beschouwd de mens als een onafhankelijk zelfverantwoordelijk en zorgend wezen.
Psychofysiologische organismen met rationele vermogens, in staat tot rationeel doelbewust
handelen.
- Visie op de gezondheid:
Gezond zijn betekent structureel en functioneel heel zijn, de afwezigheid van genetische
defecten en de ontwikkeling naar een hoog niveau van integratie.
- Visie op de omgeving:
Niet omschreven door Orem.
- Wat is verpleegkunde?:
Doel verpleegkundig handelen:
- Het bevorderen van zijn vermogen om zichzelf noodzakelijk verzorging te geven .
- Het verwezenlijken van de zelfzorgbehoeften van de patiënt.
- De patiënt bewegen tot een verantwoordelijke opstelling ten aanzien van zijn zelfzorg.
- Bij de behandeling verstrekken van een verantwoordelijkheid, overdragen aan gezinsleden
of andere belangrijke personen uit de omgeving van de patiënt.
Adaptiemodel Roy:
- Periode en kernbegrip:
1970-adaptie.
- Ordeningsprincipe:
Fysiologische integriteit:
- Oxygenatie.
- Voeding.
- Uitscheiding.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ambertimmermans. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen