100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (KOM): Aantekeningen hoorcolleges €4,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (KOM): Aantekeningen hoorcolleges

 31 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit is een overzicht van de aantekeningen van de hoorcolleges van het vak Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (voor ASW, CA & SOC). Dit is inclusief een overzichtelijke woordenlijst per onderwerp na desbetreffende hoorcolleges. De samenvatting is in het Nederlands omdat de hoorcollege...

[Meer zien]

Voorbeeld 8 van de 44  pagina's

  • Onbekend
  • 23 november 2019
  • 44
  • 2019/2020
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alles voor dit studieboek (31)
Alle documenten voor dit vak (8)
avatar-seller
VivianneS00
Kennismaken met Onderzoeksmethoden en Statistiek

Aantekeningen hoorcolleges & woordenlijsten per onderwerp
Gemaakt door Vivianne Streefkerk; Lustrum 2019 - 2020


Inhoudsopgave

KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK........................................................................2
HC1: KENNISMAKING WOENSDAG 4 SEPTEMBER..........................................................................................................2
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN EN STATISTIEK.......................................................................3
HC2: KWALITATIEF ONDERZOEK 1 DONDERDAG 5 SEPTEMBER.......................................................................................3
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN EN STATISTIEK.......................................................................7
HC3: KWALITATIEF ONDERZOEK 2 MAANDAG 9 SEPTEMBER..........................................................................................7
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................10
HC4: KWALITATIEF ONDERZOEK 3 DONDERDAG 12 SEPTEMBER....................................................................................10
WOORDENLIJST KWALITATIEVE HOORCOLLEGES......................................................................................... 13
HOORCOLLEGE 1 (8 TERMEN)..................................................................................................................................13
HOORCOLLEGE 2 (6 TERMEN)..................................................................................................................................13
HOORCOLLEGE 3 (14 TERMEN)................................................................................................................................13
HOORCOLLEGE 4 (12 TERMEN)................................................................................................................................14
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................15
HC6: CORRELATIONEEL ONDERZOEK 1 DONDERDAG 19 SEPTEMBER.............................................................................15
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................21
HC7: CORRELATIONEEL ONDERZOEK 2 MAANDAG 23 SEPTEMBER................................................................................21
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................24
HC8: CORRELATIONEEL ONDERZOEK 3 DONDERDAG 26 SEPTEMBER.............................................................................24
WOORDENLIJST CORRELATIONELE HOORCOLLEGES.....................................................................................26
HOORCOLLEGE 6 (30 TERMEN)................................................................................................................................26
HOORCOLLEGE 7 (13 TERMEN)................................................................................................................................27
HOORCOLLEGE 8 (5 TERMEN)..................................................................................................................................28
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................29
HC12: EXPERIMENTEEL ONDERZOEK 3 DONDERDAG 10 OKTOBER................................................................................29
WOORDENLIJST EXPERIMENTELE HOORCOLLEGES.......................................................................................33
HOORCOLLEGE 10 (16 TERMEN)..............................................................................................................................33
HOORCOLLEGE 11 (4 TERMEN)................................................................................................................................34




1

, HOORCOLLEGE 12 (6 TERMEN)................................................................................................................................34
KENNISMAKEN MET ONDERZOEKSMETHODEN & STATISTIEK......................................................................35
HC15: OVERZICHT VAN ALLE ONDERZOEK MAANDAG 21 OKTOBER...............................................................................35
WOORDENLIJST INTEGRITEIT HOORCOLLEGES............................................................................................. 40
HOORCOLLEGE 14 (5 TERMEN)................................................................................................................................40
HOORCOLLEGE 15 (4 TERMEN)................................................................................................................................40
OVERZICHT EXPERIMENTEEL ONDERZOEK................................................................................................... 41
NHST, T-TOETS, P-WAARDE, ALFA, POWER, COHEN’S D, R, BI, BN, TYPE I EN II FOUT.....................................................41



Kennismaken met Onderzoeksmethoden & Statistiek

HC1: Kennismaking Woensdag 4 september
 Kenmerken wetenschappelijk onderzoek
o Empirisch
 Gebaseerd op systematische waarnemingen
o Controleerbaar
o Probabilistisch
 Kenmerken goede wetenschappelijke theorie
o Ondersteund door data
 Data uit wetenschappelijk onderzoek
o Falsifieerbaar
 Een theorie moet weerlegd kunnen worden aan de hand
van verzamelde gegevens
o Spaarzaam (parsimonious)
 Als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig om
deze complexer te maken
 In wetenschappelijk onderzoek zijn er twee soorten onderzoeksvragen
o Fundamenteel (basic): bijvoorbeeld ‘worden jongeren narcistisch
van het gebruik van sociale media?’
o Toegepast (applied)
 De onderzoeksvraag leidt tot een onderzoeksontwerp
o Wat voor soort empirische gegevens worden verzameld?
o Kwalitatieve of kwantitatieve gegevens?
o Bij wie worden empirische gegevens verzameld?




2

, Kennismaken met Onderzoeksmethoden en Statistiek

HC2: Kwalitatief Onderzoek 1 Donderdag 5 september
Waarom kwalitatief onderzoek?
 Voornaamste doel van kwalitatief onderzoek is:
o Sociale fenomenen te begrijpen vanuit hun natuurlijke context
o Om empirische patronen te vinden
o Die een startpunt kunnen zijn voor theorievorming
 Ontwikkeling nieuwe theorie
 Aanpassing of uitbreiding van bestaande theorie
 Empirische patronen komen voor in gesproken of geschreven teksten,
observaties van gedrag en interacties, etc.
Wat wordt er onderzocht?
 Culturele verschillen: natuurlijke omgeving van de respondent
 Motieven: contextuele benadering (holistische benadering)
 Ideeën: perspectief van respondenten


 Inductie: Via specifieke observaties probeert de onderzoeker de sociale
werkelijkheid te omschrijven in al haar diversiteit en naar
algemeenheden te zoeken die nieuwe theorieën vormen of bestaande
theorieën aanpassen
 Een onderzoeksvraag van een kwalitatief onderzoek kun je herkennen
aan de volgende elementen:
o SPI(C)E:
 Setting: waar, in welke context?
 Perspective (of Population): voor wie?
 Interest: wat?
 (Comparison: vergeleken met wie/wat?)
 Evaluation: met welk resultaat?
 Vb. Wat zijn motieven om te daten bij eerstejaars
studenten in Nederland?
 Hoe worden data verzameld?
o Onderzoeksvraag heeft betrekking op motieven om te daten
 Kwalitatief interview




3

,Het kwalitatief interview
 Gesprek waarin de interviewer vragen stelt aan de geïnterviewde over:
o Ideeën
o Motieven
o Ervaringen
o (Gedragingen)
 Met betrekking tot een sociaal fenomeen
 Geïnterviewde is:
o Informant (persoon met bepaalde informatie, deskundige)
o Respondent (algemener)
 De onderzoeker is nadrukkelijk aanwezig bij de dataverzameling
Soorten interviews
 In hoeverre liggen inhoud, volgorde en formulering van vragen en
antwoordopties vooraf vast?
o Ongestructureerd: kwalitatief
 Aspecten hangen af van de verloop en de context van het
interview
o Semigestructureerd: kwalitatief
 Wel topiclijst, aspecten hangen af van interview
o Gestructureerd: survey
 Aspecten worden vastgelegd door interviewer
Bij wie worden data verzameld?
 Welke respondenten worden uitgenodigd voor een interview?
o Populatie  steekproef  data  resultaat
Hoe selecteren we deelnemers?
 Selecte methoden
o Doelgerichte steekproef
 Wanneer mensen bepaalde specifieke kennis hebben
o Gemakssteekproef
 De eerste de beste die je tegenkomt interview je
o Quota steekproef
 Gemakssteekproef met een quota voor kenmerk
o Sneeuwbal steekproef
 Mensen zoeken met iets specifieks die anderen aanbevelen
 Aselecte methoden




4

, o Willekeurige manier
Kwalitatief onderzoek: geen hypothesen!
Hoe ziet verzamelde data eruit?
 Vaak wordt het interview opgenomen en later volledig uitgetypt in een
transcript
 Tijdens het onderzoek maakt de interviewer field notes
o Aantekeningen die relevant zijn voor een later stadium
 Wie?
 Locatie
 Indruk/gedrag participant
 Eerste ideeën van onderzoeker
Kwaliteit van kwalitatief interview
 Betrouwbaarheid (reliability)
o Verloop van interview hangt af van de interviewer
o Interviewer moet zich bewust zijn van eigen rol
o Vergelijken met schieten op een schietschijf




Niet betrouwbaar Wel betrouwbaar Wel betrouwbaar
Niet valide Niet valide Wel valide
 Validiteit (validity)
o Interviewer kan doorvragen om er achter te komen wat de
respondent echt bedoelt
o Interviewer moet zich bewust zijn van non-verbale signalen van de
respondent
o Deze geven informatie over hoe zeker of eerlijk de respondent is
over het gegeven antwoord
 Belang van verstandhouding tussen interviewer en respondent (rapport)




5

,Focusgroep
 Taken van de moderator:
o De vragen te stellen die de onderzoeker heeft geformuleerd
o Er voor zorgen dat het gesprek niet te veel afdwaalt van het
bedoelde onderwerp
o Er voor te zorgen dat iedereen de kans krijgt om actief deel te
nemen aan het gesprek
 Verschillen met kwalitatief interview
o Er is interactie tussen de deelnemers
 Hierin is de onderzoeker vooral geïnteresseerd
o Onderwerp is vaak specifieker
 Er wordt gedetailleerder ingegaan op onderwerp
Wie nemen er deel?
 Groepssamenstelling
o Moderator
o 6-10 personen
 Bij voorkeur homogene groep qua achtergrond
 Wel een breed scala aan ervaringen (heterogeen)
 Onderzoekers zijn verplicht om de privacy van participanten te
waarborgen
o Dit heeft onder andere betrekking op anonimiteit en
vertrouwelijkheid
Verzamelde data
 Opgenomen interview wordt uitgetypt
 Field notes over interactieproces
Kwaliteit van focusgroep
 Betrouwbaarheid (reliability)
o Verloop van gesprek hangt af van de moderator en de deelnemers
o Moderator moet zich hier bewust van zijn
 Validiteit (validity)
o Moderator kan doorvragen om er achter te komen wat de
respondenten echt bedoelen
o Moderator moet zich bewust zijn van non-verbale signalen van de
respondenten
o Belang van verstandhouding!




6

, Kennismaken met Onderzoeksmethoden en Statistiek

HC3: Kwalitatief Onderzoek 2 Maandag 9 september
Gegevens verzamelen in een interview
 Vraag-antwoord proces
o Vraag
 Begrijpen
 Informatie zoeken
 Cognities
 Verwoording
o Antwoord
 De interviewer helpt door vragen te stellen en te motiveren
Kwaliteit van interview en focusgroep
 Betrouwbaarheid
o Inhoud en verloop interview hangen af van interviewer
o Interviewer moet zich bewust zijn van eigen rol
 Validiteit
o Interviewer kan doorvragen om erachter te komen wat
respondent bedoelt
o Interviewer moet zich bewust zijn van non-verbale signalen van
respondent
Observeren
 Alternatieve data-verzamelingsmethode is observatie:
o Waarnemen en registreren van gedragingen, gebeurtenissen,
interacties
 Typen van observatieonderzoek
1. Participerend vs. niet-participerend
2. Verhuld vs. onverhuld
3. Systematisch vs. niet-systematisch
a. Zijn fenomenen van tevoren vastgelegd?
 Bij wie verzamelen we data
o Op welke plaats?
 Kiezen van een site




7

,  Toegang verkrijgen tot een site (via gatekeeper)
o Interactie tussen onderzoeker en respondent is belangrijk
 Vinden van key informant
 Verstandhouding
Hoe zien de verzamelde data eruit?
 Data bestaan uit field notes
o Directe observaties, interpretaties onderzoeker, eigen gevoelens
(hoeft niet altijd), analyse (koppeling observaties aan theorie)
Kwaliteit van de data
 Gedrag wordt beïnvloed door:
o De aanwezigheid van de onderzoeker
o Het feit dat de participanten weten dat ze geobserveerd worden
 Reactiviteit
 Verschillende onderzoekers zullen
o Verschillende observaties doen
o Observaties verschillend interpreteren
 Invloed op de kwaliteit van de verzamelde gegevens
 Complete participant / participant observers staan vaak heel dicht bij de
mensen die bestudeerd worden
o De onderzoeker kan de fenomenen heel goed observeren
positief effect op de kwaliteit van de gegevens
o De onderzoeker kan té betrokken raken bij deze mensen  going
native
 (Covert) observers hebben meer afstand tot deze mensen
o Objectievere observaties, maar mogelijkheid tot misinterpretaties
Alternatief: niet reactief
 Interviews, focusgroepen, observaties  overal speelt reactiviteit speelt
een rol
 Verzamelen van bestaande gegevens
o Gegevens die niet specifiek voor huidige studie worden verzameld
 Kan verzameld zijn voor ander onderzoek (secundaire data)
 Data verzameld door CBS
o Kunnen ook gegevens zijn die er zijn zonder dat ze voor onderzoek
gegenereerd zijn
 Afval



8

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper VivianneS00. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 82871 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99
  • (0)
  Kopen