Samenvatting
Samenvatting PAV vakinhoud II.1: Functionele rekenvaardigheden
- Vak
- Instelling
Samenvatting PAV vakinhoud II.1 Functionele rekenvaardigheden
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 28 pagina's
Voorbeeld 2 van de 28 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
MH2003
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting PAV II.1: Functionele rekenvaardigheidDeel 1: wiskunde in PAV
De omschrijving en uitgangspunten van de wiskundedoelen in PAV weergeven en inzetten als
criterium bij het beoordelen van rekenoefeningen.
- Doel van wiskunde te integreren in PAV = BSO-leerling wiskundig geletterd te maken
Kennis, vaardigheden en attitudes
- Wat houdt dit in?
o Wiskunde moet relevant zijn
o Zo kunnen leerlingen later optimaal functioneren in maatschappij
o Leerkracht speelt hierbij rol
- Onderwijs Vlaanderen: functioneel rekenvaardig zijn = functioneren op 3 domeinen
o Kunnen schatten, meten en rekenen in diverse situaties
o Logisch kunnen denken ten aanzien van problemen die reëel voorkomen
o Resultaten van wiskundig handelen kunnen evalueren om effectief te handelen
- In BSO = accent op functionele rekenvaardigheid + wiskundige denkstrategieën ter
ondersteuning van probleemoplossend denken in concrete beroeps ‐ en maatschappelijke
contexten
o Vooral in 2e + 3e projectmatig aan te pakken
o In 1e graad = minder evident
- 1B heeft dubbele functie: getuigschrift basisonderwijs behalen + doorstromen naar 1A
Verwachtingen omtrent wiskunde liggen hier redelijk hoog
In praktijk gebeurt overstappen naar 1A weinig + moeten lkr vooral individueel remediëren
Je kan de indeling van de wiskundedoelen binnen PAV benoemen en omschrijven en deze kennis
toepassen op gegeven rekenoefeningen.
1. Wiskunde in beroepsonderwijs
- In 2 delen opsplitsen bij voorkeur in prakrijk van BSO samen voorkomen
Domeinspecifieke kennis & vaardigheden Wiskundige denkstrategieën
o Met eenvoudige getallen hoofdrekenen o Schatten
o Met eenvoudige getallen schriftelijk rekenen o Controleren
o Doelgericht een rekenmachine gebruiken o Interpreteren
o Het gemiddelde berekenen o Schematiseren
o Inzicht hebben in de relatie breuk‐kommagetal procent
o Procent rekenen en evenredigheden
o Met geld rekenen
o Grootheden schatten meten, berekenen en herleiden
o Schaal gebruiken
o Relevante informatie halen uit tabellen, grafieken en
diagrammen
, - Domeinspecifieke kennis & vaardigheden = basiskennis, vaardigheden en technieken om
realistische problemen te kunnen oplossen en te kunnen functioneren in de maatschappij
- Wiskundige denkstrategieën ontwikkelen = om problemen op te lossen met ook aandacht voor
schatten, controleren, interpreteren en schematiseren en het ontwikkelen van een kritische
houding
- Schema wiskundige eindtermen (d)BSO:
A) Wiskunde in de B-stroom
- Vanaf september 2019: nieuwe eindtermen in 1 e graad secundair onderwijs
- Voor PAV + wiskundige geletterdheid = groot verschil
Vroeger: ontwikkelingsdoelen, waarvoor enkel een nastreefplicht gelde
Nu: eindtermen die door populatie behaald moeten worden
- Eindtermen wiskunde voor B-stroom opsplitsen in 2 delen:
o 9 ‘gewone’ eindtermen die door de meerderheid van de klas behaald moeten worden
o 7 eindtermen basisgeletterdheid die moeten door elke individuele leerling behaald worden
B) Wiskunde in de 2de en 3de graad
o Meer summier
o Duidelijk opgesteld vanuit het kader van wiskundige geletterdheid
o Functionaliteit + relevantie staan voorop
o Aandeel doelen dat kennis nastreeft = veel beperkter
o Meer tijd om te werken aan wiskundige denkstrategieën
- Uitgangspunt van wiskundige ET 2e + 3e graad: leerling in staat zijn om functioneel rekenvaardig
zelfstandig zijn plan te trekken in de huidige maatschappij
Gefocust op 3 domeinen: vaardigheden, logisch redeneren en resultaat evalueren
- 3e jaar van 3e graad functionele kwantitatieve geletterdheid
In levensechte situaties omgaan -o.b.v. + met specifieke kennis, vaardigheden of attitudes-
met alle soorten van informatie van kwantitatieve aard
Betrekking op hoeveelheden + cijfers, dimensies + vormen, patronen + relaties, verandering
Gepresenteerd onder vorm van figuren, cijfers, symbolen, formules, diagrammen, kaarten,
grafieken of tabellen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MH2003. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen