100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Uitgebreide samenvatting Kwalitatieve Data-Analyse (schakelprogramma UA) €10,66   In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Antwerpen (UA)
  4.  
  5. Opleidings- En Onderwijswetenschappen
  6.  
  7. Kwalitatieve onderzoeksmethoden (5005OIWKWA)

Samenvatting

Uitgebreide samenvatting Kwalitatieve Data-Analyse (schakelprogramma UA)
 13 keer bekeken  0 keer verkocht
  • Vak
  • Kwalitatieve onderzoeksmethoden (5005OIWKWA)
  • Instelling
  • Universiteit Antwerpen (UA)

Met behulp van deze samenvatting behaalde ik 17/20

Voorbeeld 4 van de 53  pagina's

Document informatie

  • 11 september 2024
  • 53
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • 5005oiwkwa
  • kwalitatieve data analysa
  • kwal
  • uantwerpen
  • samenvatting
  • ua
  • opleidings en onderwijswetenschappen

Geschreven voor

  • Universiteit Antwerpen (UA)
  • opleidings- en onderwijswetenschappen
  • Kwalitatieve onderzoeksmethoden (5005OIWKWA)
Alle documenten voor dit vak (1)

Verkoper

avatar-seller
StudentUantwerpenOOW

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

KWALITATIEVE DATA-
ANALYSE
1 inleiding........................................................................................................................................................................2
2 Stappen onderzoekscyclUs – het interview....................................................................................................................8
3 stap 1: bestaande informatie inwinnen (of thematiseren).............................................................................................8
4 stap 2: opstellen van interviewleidraad (= ontwerpen)................................................................................................10
4.1 Onderzoeksethiek....................................................................................................................................................... 20
5 STAP 3: Sampling → selectie en uitnodiging van respondenten....................................................................................20
5.1 steekproeftrekking (sampling).................................................................................................................................... 20
5.2 Grootte sampling → manieren om aantal interviews te verdelen...............................................................................26
5.3 Kwantitatief versus kwalitatief dataverzamelingsproces............................................................................................. 28
5.4 Planning van sampling................................................................................................................................................ 28
5.5 Onderzoeksethiek....................................................................................................................................................... 28
6 STAP 4: het interview..................................................................................................................................................29
7 STAP 5: transcriptie (+ selecteren)...............................................................................................................................33
8 STAP 6: analyse............................................................................................................................................................34
8.1 coderen....................................................................................................................................................................... 34
8.2 INDUCTIEVE EN DEDUCTIEVE ANALYSETECHNIEKEN................................................................................................... 44
8.3 thematische analyse................................................................................................................................................... 46
9 STAP 7: rapportage......................................................................................................................................................49




1

,SEMI-GESTRUCTUREERD
INTERVIEW
1 INLEIDING
KWALITATIEVE ONDERZOEKSPARADIGMA
Voorbeelden kwalitatieve onderzoeksmethoden:
 Documenten
 Open survey
 Logboeken
 Artefactverzamelingen
 Visueel materiaal
 Observatie
 Interviews
Interview:
 Sterkte
o Nieuwe fenomenen in kaart brengen
o Rechtstreeks contact
o Informatierijk in de diepte
o Subjectieve beleving
 Zwakte
o Tijdsintensief
o Veel voorbereiding
o Beperkte dataverzameling (minder respondenten)
o Naar de mond praten
o Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid…

DOELEN
▪ Interview met een concrete onderzoekdoel
▪ Informatie op een rijke manier verzamelen (diepte)
▪ Openheid naar de respondent/informant toe als interviewer
▪ Rekening houden met de subjectieve belevingswereld van respondenten


twee benaderingen van hearing data:
 Vroeger → mijnwerker
o Zoeken naar DE realiteit
→ Geïnteresseerd om werkelijkheid naar boven te krijgen, zo feitelijk mogelijk informatie verzamelen
o Waarheid bestaat objectief buiten die 2 mensen
o Expliciteren d.m.v. een gesprek
o Degene die vragen stelt stuurt => rechtstreekse vragen en dan krijgen we wel de antwoorden die we
 Nu → reiziger
o Zoeken naar EEN realiteit
 → geïnteresseerd om werkelijkheid te construeren met respondenten (niet uitgaan dat er vaste
werkelijkheid is)
 → te pakken hoe belevingswereld van respondent eruit zit, beter begrijpen (hier kan wel deel
van waarheid werkelijkheid in vervat zitten)
o Waarheid bestaat niet objectief buiten die 2 mensen
o Verhaal schrijven


2

, o Niet te directief/manipulatief
 soort sfeer laten ontstaan waardoor opvattingen en ideeën kunnen groeien doorheen het
interview
 reiziger: weet welke richting, maar veel paden om er naar toe te gaan




SOORTEN INTERVIEWS
Indelen naar gelang…
 inhoud en type respondent:
o Individueel interview
o Biografisch interview (uw levensverhaal, carrièrepad bevragen)
o Focus groep interview (nadruk op interactie tussen groep)
 Wat zijn de kenmerken van een focusgroep interview?
 Vorm van groepsinterview
 Geen heen-en-weer gesprek met de interviewer (eerder met elkaar in interactie)
 Deelnemers zitten samen in een geënsceneerde setting
 Thema of onderwerp wordt besproken
 Door interactie in de groep, verzamel je een collectief beeld en gegevens
 De interviewer zorgt dat de focus behouden wordt en zorgt dat er niet wordt
afgedwaald
 voor- en nadelen van focusgroep interview:
 Voordelen: doelgericht op een bepaald thema, zuinig in tijd en kosten, veel gegevens
 Nadelen: beperkt aantal onderwerpen, minder gegevens dan 1 op 1, geen numerieke
data, moeilijke analyse van de data, groepsdynamiek kan het verloop sterk beïnvloeden,
er kan conflict ontstaan
 Waarom zijn focusgroep interviews nuttig?
 Oriënteren op een bepaald aandachtsveld
 Thema's en onderwerpen ontwikkelen voor latere interviews of surveys
 Opstellen van hypothesen die voortvloeien uit inzichten van de groep
 Gegevens verzamelen bij subgroepen van een populatie
 Verzamelen van kwalitatieve gegevens over meningen, houdingen, ...
 Aanmoedigen van niet-geletterde deelnemers
 Met welke zaken moet je rekening houden bij focusgroep interviews?
 Gebruiken in combinatie met andere methoden
 Aantal focusgroepen
 Grootte van de groep (best vreemden voor elkaar)
 Meer mensen rekruteren (20%)
 STEEKPROEFTREKKING
o …




3

,  structurering van interview
o open interview = ongestructureerd interview
 = vrije attitude interview
 Gebruikt binnen fenomenografisch onderzoek
 Inductief theorie vormen: theorie vorming tot stand brengen
 Open vragen
→ vraagstellingen aan respondent zo open mogelijk geformuleerd om inductief theoretische
concepten wil ontwikkelen op basis van comparatieve analyse van onderzoeksgegevens
→ kennismaking, heel open interview → vooral gesprek op gang brengen en wie
weet komt fenomeen waarin je geïnteresseerd bent wel aan bod
 Nadelen:
 Tijd- en arbeidsintensief (en duur)
→ interviewen en analyseren tijdsrovend+duur door open gegevensverzameling
 Kenmerken ongestructureerd interview:
 Respondent bepaalt richting interview
 Respondent is meer leider
 Onderzoeker is expert
 Onderzoeker stevig in je schoenen staan
 Onderzoeker weet welke info die wil krijgen
 Geen interviewleidraad
 Inhoud, volgorde en bewoording in handen van de interviewer
 Meer vrijheid voor interview
 Hoe ongestructureerder, hoe minder kennis men heeft
 Bv: Opvattingen en praktijk van leraren m.b.t. cognitief sterke leerlingen (K. Barbier)  Nood aan inzicht ‘hoe’
leraren denken over cognitief sterke leerlingen Nood aan inzicht in leraren hun handelingspraktijk in
leeromgevingen

o Semi gestructureerd = semi-gestructureerd interview
 meest toegepast in onderwijskundig onderzoek
 niet op een open/vrijblijvende manier: vertrekt vanuit specifieke vraagstellingen
 = interview met voorbedachten rade
 Vraagstellingen afgeleid zijn van bestaande bronnen
 er is ‘theoretische’ voorkennis bij onderzoeker aanwezig die richting interview
beïnvloedt
 Zekere rationale maar tegelijkertijd ook een zekere openheid
(non-directieve interview: ondergeschikte rol interviewer)
 Bv: Onderzoek naar leren op de werkplek bij jonge artsen (K. Cuyvers)
 Nood aan meer begrip over ‘hoe’ artsen leren op de werkplek
 Welke leeractiviteiten? En hoe hangen leeractiviteiten samen?

o Gesloten interview = hoog gestructureerd
 bv: hardop-denk interviews of stimulated recall
 Inhoud, volgorde en bewoording liggen al vast
 Weinig vrijheid voor interviewer
 Bv. specifiek zeggen wat je aan het doen bent
 Bv; Onderzoek naar leren van teksten (via eye-tracking en stimulated recall interviews)(L. Catrysse)
 Nood aan meer inzicht hoe informatie wordt verwerkt bij lezen van teksten
 Welke leeractiviteiten kunnen we observeren? En hoe hangt dit samen met zelfrapportage?
→ opname oogbewegingen teruggespeeld in interview (aan het focussen of aan het wegdromen?)




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper StudentUantwerpenOOW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,66. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€10,66
  • (0)
  Kopen