Samenvatting Schema's en visualisaties Bevorderen van leerprocessen
12 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Bevorderen van leerprocessen (BVL)
Instelling
Universiteit Antwerpen (UA)
Ik ben iemand die graag overzicht creëert als het om studeren gaat. Daarom vat ik de leerstof vooral samen met visualisaties, schema's en diagrammen. Alles is netjes gestructureerd per leereenheid, zodat je precies weet waar je aan toe bent. Bovendien heb ik altijd de auteurs erbij vermeld, zodat ...
L
E
E
R
A
C
uitlokken van bepaalde T
aanbod van leerinhouden verwerkingsstrategieën I
V
I
ondersteuning: T
werkvormen
materiaal
E
I
T
E
N
selecteren en
LEEROMGEVING
uitvoeren
leerprocessen voltrekken zich STUDENT
in interactie met de leeromgeving MET BEPAALDE KENMERKEN
realiseren
validiteit,
betrouwbaarheid)
2. Open en gesloten
evaluatievormen evaluatie
3. soorten vragen
(kennisvragen,
inzichtsvragen, L
toepassingsvragen)
E
E
R
A
C
lineair uitlokken van bepaalde T
spiraalvormig aanbod van leerinhouden verwerkingsstrategieën I
elaboratief
V
I
strakke externe controle ondersteuning: T
gedeelde controle werkvormen
losse externe controle
materiaal
E
I
T
E
N
selecteren en
LEEROMGEVING
uitvoeren
leerprocessen voltrekken zich STUDENT
in interactie met de leeromgeving MET BEPAALDE KENMERKEN
COMPONENTEN IN ONDERWIJSLEEROMGEVING (CLEMENT, 2002)
1. Doelstellingen als ankerpunt van het didactisch proces
CLEMENT
MIEKE
2. Kwaliteit van de afzonderlijke componenten is belangrijk
ONDERWIJSKUNDIG WETENSCHAPPER 3. Constructivistische visie op leren
,LE1
ELEN
JAN
ONDERWIJSKUNDIG WETENSCHAPPER
ONDERWIJSKUNDIGE BASISELEMENTEN / BASISREDENERING
DOEL(EN)
INHOUD EN VORM
VAN ONDERWIJS
LERENDE(N)
CONTEXT
In staat zijn
de verschillende componenten uit een didactisch schema/schema voor didactisch handelen toe te lichten;
de relaties tussen de componenten uit een didactisch schema/schema voor didactisch handelen toe te lichten;
de verschillende modellen met elkaar te vergelijken en gelijkenissen en verschillen te benoemen;
een concrete leeromgeving te analyseren vanuit een didactisch schema/schema voor didactisch handelen en
problemen met de componenten of met de afstemming tussen de componenten vast te stellen;
verbetersuggesties formuleren voor onderwijsleersituaties op basis een didactisch schema/schema voor
didactisch handelen.
, LE1
CONSTRUCTIVE
ALIGNMENT
(BIGGS, 2003)
DOELSTELLINGEN
Constructive allignment
ONDERWIJSLEER-
EVALUATIE
OMGEVING
Pijlen in onderste deel
→ wie bepaalt de
4
1
richting 2 3
DOCENT STUDENT
OPMERKINGEN:
1. Docent bepaalt OLG
2. Docent bepaalt de evaluatie
3. OLG bepaalt hoe studenten aan de slag gaan
4. Als leerlingen weten op welke manier ze geëvalueerd zullen worden, bepaalt dit het studiegedrag
van de studenten. (Bv: Reproductie? oppervlakkige verwerking) = BACKWASH-EFFECT: kan
positief of negatief zijn zie tekst LE4 Wheel of Competence!
Video Lieke LE4 rond 49 min
Pre-assessment effect door voorbeeldvragen van prof weten wat er van je verwacht
wordt
True-assessment effect tijdens de evaluatie voel je de impact van het evalueren.
inzichten die je nog niet had en tijdens het evalueren zie je de verbanden. Negatief: black-
out; stress.
Post-assessment effect Na het examen, inzagemoment: je kan tot inzichten komen.
CONSTRUCTIVE ALIGNMENT (BIGGS, 2003)
1. De kwaliteit van de verschillende componenten is van belang
BIGGS 2. De afstemming tussen de verschillende componenten is cruciaal
JOHN
ONDERWIJSKUNDIG PSYCHOLOOG 3. Het doel is om een constructief leerproces tot stand te brengen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jokedelille. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,99. Je zit daarna nergens aan vast.
