Samenvatting
Samenvatting Inleiding Communicatiewetenschap - Communicatiewetenschap (S0A22A)
- Vak
- Instelling
- Boek
Dit document bevat een samenvatting van de cursus van het vak communicatiewetenschap 1ste bach KUL
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 83 pagina's
Voorbeeld 4 van de 83 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Powerpoint met belangrijkste namen cursus communicatiewetenschappen (1ste bach KUL)
-
Combi samenvatting eerste deeltoets ICS (bevat alles!)
-
Samenvatting inleiding van communicatiewetenschap blok 2
Verkoper
Volgen
elizeclaes10
Voorbeeld van de inhoud
27/9/2023Examen: 24 meerkeuzevragen en 2 open ( 8/20 en 12/20)
1 INLEIDING
ontstaan: 1950
Vier invalshoeken
Retoriek Informatietheorie
Aristoteles Heath en Bryant
4de eeuw VC Hoe kan info elektronisch verstuurd
Tactieken die spreker kan gebruiken om worden?
gedachten van publiek te beïnvloeden?
Aandacht: inhoud/structuur
boodschappen, taalgebruik,…
Propaganda en media effecten Groepsdynamica
WO I en WO II Lewin
Leiderschap en invloed die mensen op
elkaar uitoefenen in kleine groepen
veronderstelling: mensen leren elkaar kennen dmv communicatie
Invloed op publieke opinie
Media zorgt voor bepaalde opinie
Jongen op strand: krachtig beeld => doet beseffen dat we humaner moeten omgaan met vluchtelingen
Heeft het impact gehad?
Neen niet de impact die verwacht werd
We zijn overtuigd van een enorme impact
Is niet zo
Vb: misbruik in kerk.
Komt in de wereld => denken dat het grote impact gaat hebben => nee
Relatie media-aandacht en wat er in samenleving gebeurt = niet goed
Krijgt dan niet veel aandacht in echte leven
Soms omgekeerd => denken dat het weinig invloed gaat hebben: heeft het toch
Veel variatie daar tussen
Overschatten of onderschatten van media
Media-arena
Media doet iets met hetgene dat mensen in arena zeggen
Manier waarop argumenten geformuleerd worden
Politiek is hierdoor ook veranderd
Universiteiten zijn veranderd
De maatschappij is beïnvloed door media = mediatisering
,Communicatie = essentieel voor organisaties
Sommige zeggen dat we nauwelijks nog iets delen met elkaar => geen maatschappij meer
Enige wat ons bindt is het scherm ( we zien hetzelfde)
Samenleving: groep van mensen die paar dingen delen
Zien nog een paar dingen hetzelfde ( iedereen kent coca cola regel)
België: twee landen want we hebben andere publieke opinie
° verbonden door media, voor de rest niks
Vb: coca cola geschreven met organen
Iedereen kent organen: verbinden
Machtig
Aandacht wordt volledig naar jouw boodschap getrokken
Journalistieke deontologie
Is het een venster op de wereld? Nee
Houdt het een spiegel voor de samenleving? Meestal niet
Redeneert een spiegel te zijn
Nieuws: verhaal vertellen en keuzes maken
Wie, hoe, wat, … => invloed op samenleving ( zaak Stevaert zorgde voor commotie)
Nieuws is vaak betwist
Verliefd worden: geen noodzaak om elkaar fysiek te zien
Instagram, snapchat, …
Digitalisering is eigenlijk al voltooid
2. BASISCONCEPTEN EN MODELLEN
2.2 WAT IS COMMUNICATIE?
Vandale woordenboek over communicatie
1. Mededeling, kennisgeving
Klemtoon op zender, niet op ontvanger
Mogelijk dat boodschap niet wordt opgemerkt
2. Verbinding
Transport (weinig gebruikt)
3. Uitwisseling van gedachten
Nadruk: geen eenzijdig proces
Communicatiewetenschappers met diverse klemtonen
Geen enkele definitie DE definitie
Goede definities
a) Bruikbaar of operationeel is binnen bep. Wet. Visie
, b) Logisch en coherent
c) Niet tegengesproken w door waarneembare werkelijkheid
d) Toelaat het gedefinieerde nauwkeurig te onderscheiden van andere verschijnselen
Twee belangrijke perspectieven
Processchool Betekenisschool
= transmissie van boodschappen = communicatie als productie en uitwisseling van
betekenissen
Nadruk op hoe zender en ontvangen
encoderen en decoderen Nadruk op hoe boodschappen of teksten
hoe kanalen en media efficiënt kunnen interageren met mensen om zo
worden ingezet betekenissen tot stand te brengen
Communicatie is een beïnvloedingsproces Afwijkingen tussen zender en ontvanger
=> altijd intensie bij zender niet noodzakelijk als fout beschouwd, maar
Als iets fout loopt dan is het fout bv. Als culturele verschillen tussen partijen
Psychologie en sociologie Nauwelijks klemtoon op zender en
Richt zich primair op ontvanger
communicatieactiviteiten (acts) Boodschap is belangrijk
Niks kan fout lopen
Centrale methode = semiotiek
Richt zich primair op de producten van
communicatie ( reclame, …)
Teksten maken en lezen worden
beschouwd als parallelle processen
Heeft geen begin en eindpunt
2.3 BREEKPUNTEN IN DE DEFINITIES VAN COMMUNICATIE
1ste breekpunt : intentionaliteit
Ligt aan basis van teleologische opvatting van communicatie
Bedoeld door zender Niet bedoeld door zender
zender actief Zender passief
Intentioneel ontvangen Ik bestel een brood bij de bakker Ik luister naar gesprek van
=> bakker luistert treinreizigers waar ik niks mee te
Ontvanger actief
maken heb
Echte communicatie
gedragsopvatting
Niet-intentioneel ontvangen Passief luisteren in klas Indrukken van anderen die we
krijgen als we op straat lopen
Ontvanger passief gedragsopvatting
gedragsopvatting
Communicatie die onbedoeld is
politicus die bier drinkt om volkser te lijken
2de breekpunt: geslaagdheid
Voorwaarden
1) Transmissie (T) is van de boodschap maar geen ontvangst (O)
2) T en O zijn er maar er is geen ontvangst door persoon (X), wel door persoon (Y)
, 3) T en O zijn er door X maar geen interpretatie (I)
4) T, Ox en I zijn er maar geen juist bedoelde I (Ib)
5) T, Ox, I en Ib zijn er maar de bedoelde uitwerking (Ub) is een niet bedoelde (Unb)
6) T, Ox, I, Ib en Ub zijn er
3de breekpunt: eenrichtings-tweerichtingsverkeer
Processchool: eenrichtingsverkeer = communicatie
Als B iets terug zegt tegen A => nieuw communicatieproces
Betekenisschool: tweerichtingsverkeer = communicatie
Nieuwe media = interactiviteit (tweerichtings)
4de breekpunt: observatieniveau
Intrapersoonlijke communicatie
Interpersoonlijke communicatie
Groepscommunicatie
Organisatiecommunicatie
Massacommunicatie
2.4 ELEMENTEN IN HET COMMUNICATIEPROCES
Zender/bron
Bron = persoon die boodschap verstuurd
Zender= technisch apparaat
Eerste communicatietheorieën
Nadruk op macht van zender
Actief
Ontvanger: passief
Latere studies
Publiek actief
Nieuwe media
Ontvanger/bestemmeling
Bij technische modellen: onderscheid ontvanger en bestemmeling
Ontvanger: ontvangt, decodeert en interpreteert
Bestemmeling: persoon
Constructivisme: onderstreept cognitieve activiteiten van mensen bij ontvangst en verwerking v boodschappen
Boodschap
= datgene wat w uitgedrukt dr de zender en overgedragen nr de ontvanger
Betekenis en info
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elizeclaes10. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €13,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80562 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen