Portfolio voor de onderwijseenheid "Omgaan met de groep" van de opleiding AD-PEP.
Ik kijk ernaar uit om jullie te helpen een goed inzicht te krijgen in dit vak en samen toe te werken naar het uiteindelijke doel: het succesvol behalen van het vak. Zelf heb ik het vak Omgaan met de groep afgerond ...
Naam student:
Opleiding: Pedagogisch Educatief Professional (AD PEP)
Email student: @student.inholland.nl
Praktijkschool:
Praktijkbegeleidster:
1
,Voorwoord
Ik ben ……27 jaar oud en momenteel volg ik de opleiding Pedagogisch Educatief Professional (AD PEP) aan de
Hogeschool Inholland in Den Haag. Al drie jaar werk ik als onderwijsassistent op Basisschool ….. in …... De laatste
periode zijn er wat onverwachte veranderingen opgetreden op mijn werkplek, wat mij heeft doen besluiten om
binnenkort naar een andere basisschool over te stappen. Dit biedt natuurlijk nieuwe kansen, maar roept ook
gemengde gevoelens op.
In het eerste semester van de opleiding had ik moeite met de hoeveelheid informatie die tijdens de lessen op me
afkwam. Dit bracht aanvankelijk onzekerheid met zich me, maar gelukkig nam dit gevoel met de tijd af en begon ik
meer in mezelf te geloven.
Het tweede semester ben ik met vertrouwen ingegaan. Ik heb geen moeite meer met de hoeveelheid opdrachten
en merk dat mijn onzekerheid is omgezet in zelfvertrouwen. Stap voor stap heb ik alle opdrachten doorgenomen
en uitgewerkt. Tijdens de uitvoering ervan heb ik goed gekeken naar waar er mogelijkheden waren voor groei.
Bovendien heb ik veel contact gehad met mijn begeleiders en collega's om dichter bij het behalen van mijn
diploma te komen.
Graag wil ik mijn waardering uitspreken aan mijn begeleiders, medestudenten en docenten voor deze periode
waarin ik mezelf heb kunnen ontwikkelen tot de persoon die ik vandaag ben. Dit had ik niet zonder de hulp van
iedereen kunnen bereiken!
Mijn portfolio heb ik opgebouwd aan de hand van het vak "Omgaan met de groep".
Snelkoppeling naar al het bewijsmateriaal van dit portfolio:
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord 2
Inleiding 5
Opdracht 1: indicator 3.1 6 t/m 7
Opdracht 2: indicator 1.1 8 t/m 9
Opdracht 3: indicator 1.2 en 2.1 10 t/m 11
Opdracht 4: indicator 1.3 en 2.2 12 t/m 15
Opdracht 5: feedback en GO/NO GO 16
Opdracht 6: doel A uitvoering plan 17 t/m 23
Doel A STARR reflectie: rekenles met geld 17 t/m 18
Doel A STARR reflectie: vrij muziekmoment en overgang naar buiten gaan 19
Doel A STARR reflectie: dictee van de klank 'UU' 20
Doel A STARR reflectie: evalueren van de les afspraken 21
Doel A STARR reflectie: dictee van de klank 'AU' 22
Doel A kijkwijzer feedback van mijn begeleidster: dictee van de klank ‘F’ 23
Opdracht 6: doel B uitvoering plan 24 t/m 30
Doel B STARR reflectie: orka training les en evalueren van de les afspraken 24
Doel B STARR reflectie: orka stoplicht evalueren met de klas 25
Doel B STARR reflectie: conflict buitenspelen en nabespreken in de klas 26
Doel B STARR reflectie: Orka les met leiders uit de klas (groepje 1A) 27
Doel B STARR reflectie: Orka les met leiders uit de klas (groepje 2B) 28
Doel B reflectie: Orka les met leiders uit de klas (groepje 1A) 29
Doel B reflectie: Orka les met leiders uit de klas (groepje 2B) 29
Doel B bewijsmateriaal: afsluitende les met R (klassikaal) 30
Opdracht 7: indicator 1.4 en 2.3 waarborging 31
Opdracht 8: indicator 1.5, 2.4 en 4.1 reflecteren en evalueren op het resultaat en proces 32 t/m 37
Aanbevelingen 38
Bijlage 39 t/m 64
Bijlage opdracht 1: feedback van medestudenten 39
Bijlage opdracht 2: feedback van medestudenten 40
Bijlage opdracht 3: feedback van medestudenten 41
Bijlage opdracht 4: feedback van medestudenten 42
Bijlage feedback GO/NO GO 43
3
, Bijlage opdracht 2: indicator 1.1 44
Bijlage opdracht 3: indicator 1.2 en 2.1 45
Bijlage opdracht 4: indicator 1.3 en 2.2 45
Bijlage opdracht 7: indicator 1.4 en 2.3 45
Bijlage opdracht 6: bewijs doel A dictee van de klank ‘UU’ 46 t/m 50
Bijlage opdracht 6: bewijs doel A dictee van de klank ‘AU’ 51 t/m 55
Bijlage opdracht 6: bewijs doel A dictee van de Klank ‘F’ 56 t/m 60
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B orka training les en evalueren van de lesafspraken 61
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B orka les met leiders uit de klas (groepje 1A) 62
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B orka les met leiders uit de klas (groepje 2B) 62
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B orka les met leiders uit de klas (groepje 1A) 63
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B orka les met leiders uit de klas (groepje 2B) 63
Bijlage opdracht 6: bewijs doel B afsluitende les met R (klassikaal) 64
Bibliografie 65
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Marcdb. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
