In dit document vind je een uitgebreide samenvatting van de colleges van Methoden voor Kwalitatief Onderzoek (MTO-E), inclusief tabellen en voorbeelden. Daarnaast vind je de oefenvragen die besproken zijn, inclusief de juiste antwoorden. Genoeg stof om je goed voor te bereiden op je lessen en het t...
Methoden voor Kwalitatief Onderzoek (MTO-E)
Inhoud:
College 1: ……………………………………………..…………………………………........ 2
College 2: …………………………………….......................................................................... 3
College 3: …………………………………………………………………………………….. 7
College 4: …………………………………………………………………………………….. 8
College 5: ……………….......................................................................................................... 9
College 6: …………………………………………………………………………………… 10
College 7: …………………………………………………………………………………… 11
College 8: ………………........................................................................................................ 13
College 9: …………………………………………………………………………………… 15
College 10: ………………………………………………………………………………….. 16
College 11: ………………………………………………………………………………….. 18
College 12: ………………………………………………………………………………….. 20
College 13: ………………………………………………………………………………….. 21
College 14: Toelichting Oefententamen 2024 ……………………………………………. 23
Extra: Oefenvragen ………………………………………………………………………... 24
, 2
College 1: Kwalitatief versus Kwantitatief Onderzoek
Deductie: theorie toetsing; theorie > hypothese > observatie > confirmatie (vaak kwantitatief)
Inductie: theorievorming; observatie > patroon > hypothese > theorie (vaak kwalitatief)
Etic perspectief: buitenstaander perspectief; hoe niet-leden van een groep het gedrag van een
groep interpreteren. (vaak kwantitatief)
Emic perspectief: insider perspectief; hoe leden van een groep kijken naar hun wereld. (vaak
kwalitatief)
Kwantitatief versus kwalitatief onderzoek:
Paradigmatische kennis versus narratieve kennis:
Kwalitatief onderzoek: een benadering waarmee je de ervaringen van mensen in detail kunt
onderzoeken door gebruik te maken van een specifieke set onderzoeksmethoden.
Functies van kwalitatief onderzoek:
Contextueel onderzoek: het beschrijven van de vorm en de aard van wat bestaat
Verklarend onderzoek: onderzoek naar de redenen voor, of associaties tussen wat
bestaat.
Evaluatief onderzoek: beoordeling van de effectiviteit van wat bestaat.
Generatief onderzoek: helpen bij de ontwikkeling van theorieën, strategieën of acties
, 3
College 2: Grondslagen van Kwalitatief Onderzoek
Kwalitatief onderzoek door de geschiedenis heen:
- Traditionele periode (1900-1939): Eenzame etnografen reisden af naar onbekende
landen en schreven hierover in brieven en boeken > stukken uit die tijd romantiseerde
het beeld van de setting, over-identificeerde de setting vanuit de eigen cultuur gezien
en het kolonialisme was terug te zien.
- Vroeg moderne periode (1945-1970): Standaardiseren/formaliseren het
wetenschappelijk proces. Voorbeeld hiervan is de publicatie van het boek ‘Grounded
Theory’.
- Laat moderne periode (jaren 70): Opkomst toegepast kwalitatief onderzoek en
interpretatieve benadering.
- Jaren 90 tot nu: Reflexieve wending waarin men probeert te begrijpen vanuit welke
bril de onderzoeker naar data kijkt en het paradigma waarin diegene onderzoek
verricht.
Reflexiviteit: het proces van het verkennen van de manieren waarop onderzoekers en hun
subjectiviteiten (bijv. vooroordelen, associaties) van invloed zijn op wat wordt onderzocht,
welke data wordt verzameld, hoe die wordt geïnterpreteerd en geanalyseerd.
Positionaliteitsstatement: Statement over rol en identiteit van de onderzoeker in relatie tot de
context en setting van het onderzoek, de relatie tot de onderzoeksonderwerpen en
participanten en aannames binnen paradigma.
Reflexiviteit versus positionaliteit:
Reflexiviteit Positionaliteit
Aannames in twijfel trekken Duidelijke vermelding van aannames met
Strategieën vinden om deze aannames aan te betrekking tot het onderwerp, de
pakken onderzoeksopzet, de context en het proces
= volledig proces = verklaring die de uitkomst van dat proces
beschrijft
Onderzoeksparadigma’s: bestaan uit ontologie, epistemologie en methodologie
Ontologische vraag: Wat is de vorm en aard van de werkelijkheid en wat kunnen we
er dus over weten? “Wat is er?” en “Wat is de aard van het bestaan?”
Epistemologische vraag: Wat is de aard van de relatie tussen de onderzoeker en wat
kan worden gekend? “Wat kunnen we weten?” en “Hoe weten we dat?”
Methodologische vraag: Hoe kan de onderzoeker alles te weten komen waarvan hij
of zij gelooft dat het gekend kan worden? “Welke methoden gebruiken we om kennis
te vergaren?” en “Hoe kunnen we onze onderzoeksresultaten valideren?”
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lottevanluttikhuizen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,66. Je zit daarna nergens aan vast.
