Samenvatting
Kwaliteit van Leven Samenvatting 8 behaald
- Instelling
- Hogeschool Rotterdam (HR)
Samenvatting van alle lesstof en collegebijeenkomsten
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 51 pagina's
Voorbeeld 4 van de 51 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
SamenvattingKwaliteit van Leven
Leerjaar 2: 2022/2023
Cursus code: SWOKVL01RD
Gemaakt door: Ilse Wiggers
,Inhoud
Steenmeijer, J. (2022). Professionele autonomie in sociaal werk. Een model voor verantwoord
handelen. Coutinho. (Steenmeijer, 2022)...................................................................................................7
Wat maakt een beroep tot een professie?..............................................................................................7
Logica’s Elliot Freidson:............................................................................................................................8
Ethiek vanuit de filosofie.........................................................................................................................9
Wat hebben visie en ethiek met elkaar te maken?.................................................................................9
NORMATIEVE THEORIEEN.....................................................................................................................10
De invloed van Mill op utilisme:............................................................................................................11
Wat is goede zorg? Gegeven deze specifieke situatie?.........................................................................13
Vijf Fasen van zorg van Joan Tronto......................................................................................................13
Driessens K. & Geldof, D. (2008). Normatieve professionaliteit in het sociaal werk. (Driessens &
Geldhof, 2008)...........................................................................................................................................14
In de veranderende, individueel............................................................................................................14
Normatieve professionaliteit:................................................................................................................14
SPANNINGSVELD: leefwereld-systeemwereld......................................................................................15
Conflicterende logica’s..........................................................................................................................15
Vosselman, M., & Hout, K. van. (2013). Zingevende gespreksvoering: Helpen als er geen oplossingen
zijn. Boom Lemma. (Vosselman & Hout, 2013).........................................................................................16
Wat zijn zinsvragen?..............................................................................................................................16
Model zingevende gesprekvoering: 4 Aspecten....................................................................................16
Harry Kunneman (2005) Heeft het begrip trage vragen geïntroduceerd.............................................17
Begeleiding bij traagheid: valkuilen en richting....................................................................................17
Miller en Rollnick (2005) spreken van reparatiereflex..........................................................................18
Zingevende gespreksvoering:................................................................................................................19
Cognitieve fusie:....................................................................................................................................19
Taboes....................................................................................................................................................19
Hubert Hermans: Identiteit is eerder vloeiend dan statisch en voegt zich naar de context................19
Waarden................................................................................................................................................20
Belang en barrieres van waarden..........................................................................................................20
Barriere..................................................................................................................................................20
Waarden................................................................................................................................................20
Dries, M. & Van Endt – Meijling, M. (2018) Met nieuwe ogen. Coutinho................................................21
Zingeving en gezondheid.......................................................................................................................21
, Zingevend werken met religie en levensverhalen.................................................................................21
Zingeving of spirtualiteit........................................................................................................................21
Zingeving als leefstijl..............................................................................................................................21
Religie, godsdienst en levensbeschouwing...........................................................................................22
Zingeving als taak van de social worker................................................................................................22
Zeven levensbeschouwelijke dimensies................................................................................................22
Institutionele religie en geleefde religie................................................................................................23
WHO: gezondheid is een toestand van volledig en fysiek, geestelijk en sociaal welbevinden en niet
louter het ontbreken van ziekte of gebrek (1948)................................................................................23
Machteld Huber.....................................................................................................................................24
Zeven dimensies van zingeving.............................................................................................................24
Eigen regie en de vraag naar het goede leven......................................................................................26
De Brabander, R. (2013) Van gedachten wisselen. Coutinho. (Brabander, 2013)....................................26
Maatschappelijk onbehagen.................................................................................................................26
Het goede leven.....................................................................................................................................26
Filosofie als levenskunst........................................................................................................................26
Filosofie als levenskunst........................................................................................................................26
Vraag naar het goede leven...................................................................................................................27
Aristoteles..............................................................................................................................................27
Wat is het doel van een mens?.............................................................................................................27
Seneca....................................................................................................................................................27
Zingeving:...............................................................................................................................................28
Hölsgens, V. (2020) GEBROKEN verhalen aan de keukentafel. Over zingeving in de Nederlandse
verzorgingsstaat. Utrecht: Universiteit voor Humanistiek. (Hölgens, 2020)............................................28
Narrativiteit............................................................................................................................................28
Breukervaringen....................................................................................................................................28
Machielse, A. (2016) Afgezonderd of ingesloten? Over sociale kwetsbaarheid van ouderen. Utrecht:
Universiteit voor Humanistiek...................................................................................................................29
Visie op ouderenzorg.............................................................................................................................29
Conceptueel model van kwetsbaarheid: TFI, psychisch, lichamelijk, sociaal........................................30
Individualiseringsproces:.......................................................................................................................30
Identiteitskapitaal:.................................................................................................................................31
Betekenisvolle relaties:..........................................................................................................................31
Sociaal isolement:..................................................................................................................................32
Eenzaamheid:........................................................................................................................................32
Soorten eenzaamheid:...........................................................................................................................32
, Omgaan met ingrijpende gebeurtenissen.............................................................................................32
Interventies vanuit soc model...............................................................................................................32
Volgens Nibud ben je financieel competent als je invulling geeft aan vijf zaken:................................33
Nationaal Instituut voor Budgetvoorlichting (Nibud). (2015). Bevorderen van financieel gezond gedrag.
Nibud.........................................................................................................................................................33
Er zijn twee processen die onze omgang met geld negatief beïnvloeden:...........................................33
Executieve functies:...............................................................................................................................33
Jungman, N. & Madern T. (2017). Basisboek aanpak schulden. Noordhoff Uitgevers.............................34
Top 3 oorzaken betalingsachterstanden:..............................................................................................34
WSNP.....................................................................................................................................................34
Financiële zelfstandigheid (feitelijk)......................................................................................................35
Financiële zelfredzaamheid...................................................................................................................35
Financieel gezond gedrag......................................................................................................................35
Nodig- Wilskracht en uithoudingsvermogen.........................................................................................35
Vijf competentie gebieden....................................................................................................................35
Executieve functies................................................................................................................................35
Als je iets koopt waar je eigenlijk geen geld voor hebt.........................................................................36
Wilskracht bij rationele beslissingen.....................................................................................................36
Psychologische en sociologische concepten bij schuldenproblematiek...............................................36
Doelgroep met extra kwetsbaarheid voor schulden: LVB.....................................................................37
Beperkte adaptieve vaardigheden........................................................................................................37
Kenmerkend...........................................................................................................................................37
Wat te doen als Social worker?.............................................................................................................38
Acties gericht op preventie....................................................................................................................38
Acties gericht op het oplossen van financiële problemen....................................................................38
Penninx, K. (red.) (2015) Kiezen en verbonden blijven. Coutinho............................................................39
Coping houdt in:....................................................................................................................................39
Coping stijlen: (pensionering als voorbeeld).........................................................................................39
SOC-Model.............................................................................................................................................39
Ontwikkelbehoeften bij oudere mensen...............................................................................................40
Steenhuis, I. & Overtoom, W. (2017). Positieve leefstijl verandering. SWP.............................................41
Nu hebben ze vanuit de theorie verschillende fases van gedragsverandering.....................................41
THeorie van beredeneerd gedrag..........................................................................................................41
Determinanten......................................................................................................................................41
3 belangrijke factoren om waargenomen gedragscontrole in te schatten...........................................41
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Ilsewiggers1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,56. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen