Samenvatting
samenvatting ontwikkelingspsychologie Feldman
- Instelling
- Hogeschool Rotterdam (HR)
Samenvatting voor ontwikkelingspsychologie, hiermee heb ik een 8,5 gehaald op de toets
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Blok 3Ontwikkelingspsychologie
,Inhoud
Hoofdstuk 5 Groei en ontwikkeling........................................................................................................4
5.1.1 Fysieke groei: de snelle schreden van de babytijd.....................................................................4
5.1.2 Het zenuwstelsel en de hersenen: de fundamenten van onze ontwikkeling.............................4
Hoofdstuk 6 De cognitieve ontwikkeling in de babytijd..........................................................................5
6.1 Cognitieve ontwikkelingen volgens Piaget....................................................................................5
6.1.1 Belangrijke elementen van Piagets theorie...........................................................................5
6.1.2 De sensomotorische periode: De basis van de vroege cognitieve groei................................6
6.1.3 Meningen over Piaget: steun en kritiek.................................................................................7
6.2 De informatieververwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling..............................................7
6.2.1 Codering, opslag en terughalen: De grondslagen van informatieverwerking........................7
6.2.2 Het geheugen in de babytijd..................................................................................................7
6.2.3 Individuele verschillen in intelligentie: Is de ene baby slimmer dan de andere?...................7
Hoofdstuk 7 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd......................8
7.1 De basis van sociaal gedrag..........................................................................................................8
7.1.2 De ontwikkeling van het ik: weten baby’s wie ze zijn?..........................................................8
7.1.3 Social referencing: Voelen we wat anderen voelen?.............................................................8
7.1.4 Theory of mind: Hoe baby’s het mentale leven van anderen en zichzelf zien.......................8
7.2 Relaties aangaan...........................................................................................................................8
7.2.1 Hechting: het vormen van sociale banden.............................................................................8
7.2.2 De totstandkoming van hechting: de rollen van de moeder en de vader..............................9
7.2.3 Interactie met baby’s: ontluikende relaties...........................................................................9
7.3 Verschillen tussen baby’s..............................................................................................................9
7.3.1 Persoonlijkheidsontwikkeling: kenmerken die baby’s uniek maken......................................9
7.3.2 Temperament: Stabiele factoren in het gedrag van een kind..............................................10
Hoofdstuk 8 (veerkracht)......................................................................................................................10
8.3.5 Lichamelijke en geestelijke mishandeling: de schaduwzijde van het gezinsleven...................10
Hoofdstuk 9 De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd..................................................11
9.1.1 Piagets stadium van pre operationeel denken.....................................................................11
9.1.2 De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling...........................................11
9.1.3 Vygotsky’s visie op cognitieve ontwikkeling: oog voor de rol van cultuur...........................11
9.2 De taalontwikkeling....................................................................................................................12
9.2.1 Linguïstische vooruitgang in de peuter- en kleutertijd........................................................12
9.2.2 Egocentrisch taalgebruik......................................................................................................12
1
, Hoofdstuk 10 De sociale ontwikkeling & de persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleutertijd
..............................................................................................................................................................12
10.1 Een antwoord op de vraag ‘wie ben ik?’...................................................................................12
10.1.1 De persoonlijkheidsontwikkeling: conflicten oplossen......................................................12
10.1.2 Het zelfbeeld in de peuter- en kleutertijd..........................................................................13
10.1.3 Genderidentiteit: Het ontstaan van mannelijkheid en vrouwelijkheid..............................13
10.2 Vrienden en familie: Het sociale leven van peuters en kleuters...............................................14
10.2.1 Het ontstaan van vriendschappen.....................................................................................14
10.2.2 De regels van het spel........................................................................................................14
10.2.3 De theory of mind van peuters en kleuters: begrijpen wat anderen denken....................14
10.2.4 Het gezinsleven van peuters en kleuters...........................................................................15
10.3 Morele ontwikkeling en agressie..............................................................................................15
10.3.1 Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij....................................15
10.3.2 Agressie en geweld bij peuters en kleuters: oorzaken en gevolgen...................................16
Hoofdstuk 12 De cognitieve ontwikkeling in de schooltijd...................................................................16
12.1 De intellectuele en taalkundige ontwikkeling...........................................................................16
12.1.1 De cognitieve ontwikkelingen volgens Piaget....................................................................16
12.1.2 Informatieverwerking in de schooltijd...............................................................................17
12.1.3 Vygotsky’s visie op cognitieve ontwikkeling in klassikaal onderwijs..................................17
12.1.4 Taalontwikkeling: De betekenis van woorden...................................................................17
12.1.5 Tweetaligheid....................................................................................................................18
Hoofdstuk 13 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd...............18
13.1 De ontwikkeling van het eigen ik..................................................................................................18
13.1.1 De psychologische ontwikkeling en zelfkennis in de schooltijd: vlijt-versus-
minderwaardigheid......................................................................................................................18
13.2 Relaties in de schooltijd............................................................................................................18
13.2.1 Stadia van vriendschap: een veranderende kijk op vrienden.............................................18
13.2.2 Individuele verschillen bij vriendschap: wat maakt een kind populair?.............................19
13.2.3 Gender en vriendschap: segregatie van de seksen in de schooltijd...................................19
13.2.4 Interetnische vriendschappen: Integratie binnen en buiten het klaslokaal.......................19
13.2.5 Pesten op school en online................................................................................................19
13.3 Het gezin in de schooltijd..........................................................................................................19
13.3.1 De veranderende thuisomgeving.......................................................................................19
13.3.2 Jeugdzorg...........................................................................................................................20
Hoofdstuk 14 De fysieke ontwikkeling in de adolescentie....................................................................20
14.1 De fysieke rijping......................................................................................................................20
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper thalissa1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53920 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen