Essay
3.5 Aanpak jeugdcriminaliteit (behaald met een 6)
- Instelling
- Hogeschool InHolland (InHolland)
3.5 Aanpak jeugdcriminaliteit (behaald met een 6)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
Voorbeeld 3 van de 19 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
3.5 AANPAKJEUGDCRIMINALITEIT
(Politie, z.d.)
Naam:
Datum: 20-11-2022
Leercoach:
Werkveldcoach:
Module: 3.5 Aanpak jeugdcriminaliteit
,Inleiding
De schrijfster loopt op dit moment stage bij Accent praktijkonderwijs in Hoogvliet Rotterdam. De
schrijfster werkt hier als schoolmaatschappelijk medewerker. Op deze middelbare school zitten
leerlingen van 12 tot 18 jaar met een LVB (IQ onder de 70). Leerlingen met een laag IQ hebben vaker
te maken met criminaliteit (Ferwerda & Van Wijk, 2021). In dit verslag is over leerling S. een casus
geschreven. Wanneer een jongere een strafbaar feit pleegt kunnen er verschillende straffen aan te
pas komen. Een jongere kan te maken krijgen met opvoedkundige- of strafelementen. Voordat de
jongere een opvoedkundig- of strafelement wordt opgelegd, wordt er eerst gekeken met welk
strafrecht de jongere te maken heeft. Tevens kunnen er verschillende Whats Works-principes
gebruikt worden om het recidive gedrag tegen te houden of te beperken.
Leeruitkomst: Je bent in staat factoren die een rol spelen bij het ontstaan en verminderen van
crimineel gedrag bij jongeren te onderzoeken en je kunt kansrijke interventies voorstellen om het
criminele gedrag te voorkomen, te verminderen en de kans op herhaling te verkleinen.
Dit houdt in:
- Je kunt op basis van theoretische inzichten de achtergronden en vormen van
jeugdcriminaliteit beschrijven.
- Je kunt de factoren onderzoeken die een rol spelen bij het ontstaan en het verminderen van
crimineel gedrag.
- Je kunt aan de hand van de ‘What Works-principes’ interventies beschrijven om recidive te
voorkomen en resocialisatie te bevorderen.
- Je kunt op basis van onderzoek kansrijke interventies voorstellen om crimineel gedrag van
jongeren te voorkomen, te verminderen en de kans op herhaling te verkleinen.
Praktijkopdracht is uitgevoerd op een LVB jeugdwerkplek (12 t/m 18 jaar)
1
, Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................1
Casus......................................................................................................................................................3
1.A Achtergronden en vormen van jeugdcriminaliteit............................................................................4
1.1 Definitie jeugdcriminaliteit...........................................................................................................4
1.2 Cijfers jeugdcriminaliteit...............................................................................................................4
1.3 Groepen jonge overtreders..........................................................................................................4
1.B Jeugd- en Adolescentenstrafrecht....................................................................................................5
1.4 Juridische maatregelen jeugdigen................................................................................................5
1.5 Jeugdstrafrecht.............................................................................................................................6
1.6 Adolescentiestrafrecht.................................................................................................................6
1.7 Juridische maatregelen casus.......................................................................................................6
1.C Verklaringen criminologie.................................................................................................................6
1.8 Anomietheorie (straintheorie)......................................................................................................6
1.9 Bindingstheorie (controletheorie)................................................................................................7
1.10 Een andere criminologische oorzaaktheorie...............................................................................7
2. Criminogene factoren.........................................................................................................................8
2.1 Individuele genetische kenmerken en neurocognitieve tekorten.................................................8
2.2 Individuele criminogene factoren.................................................................................................8
2.2 Psychosociale criminogene factoren............................................................................................9
2.3 Maatschappelijke criminogene factoren......................................................................................9
2.4 Protectieve factoren.....................................................................................................................9
3. What works- principes......................................................................................................................10
3.1 What works- principes................................................................................................................10
3.2 Voordelen...................................................................................................................................11
3.3 Nadelen......................................................................................................................................11
3.4 Plan van aanpak..........................................................................................................................11
4. Kansrijke interventies.......................................................................................................................13
4.1 Erkende interventies...................................................................................................................13
4.2 Effect van opvoedkundige en strafelementen............................................................................14
4.3 Verantwoording behandelen of straffen....................................................................................14
4.4 Voorstel inzetten kansrijke interventies.....................................................................................14
Verwijzingen.........................................................................................................................................15
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Danielle2022. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,46. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen