College aantekeningen
Hoorcolleges pedagogisch klimaat
Hoorcollege 1 tot 6 pedagogisch klimaat.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Hoorcollege 1: 3 septemberPedagogiek is normatief
Grondlegger pedagogiek = Kohnstamm/ geen staatspedagogiek maar
pesoonlijkheidspedagogiek/ na WO1 bezocht hij enkele haarden in Europa en
wilde hij ontredderde jeugd met opvoedidealen vernieuwen.
Pedagogiek weegt als normatieve wetenschap de feiten en moeten beoordelen.
Psychologie beschikt over empirische gegevens- kennis komt uit ervaring, dus
wordt vergaard door waar te nemen
Empirisch analytisch= meet gedrag (bv kind meten kan je meedoen met de klas
of aanpassen) (Kohnstamm zegt dat dit niet de manier is maar dat dat
fenomedlogisch is)
Nu gaan me meer fenomedelogisch kijken dat is dat we meer kijken naar het kind
zelf
Kohnstamm over opvoeden
- Een kind is een individu in een gemeenschap (je kunt dus als pedagoog
nooit alleen over het kind nadenken maar ook over hoe die opgroeit welke
omgeving)
- Opvoeden kan alleen, omdat een kind geweten heeft. (geweten is de kern
van opvoeden)
- Taal is medium van opvoeding door
Kunnen uiten
Begrijp de wereld
Ontwikkelen van intelligentie
Niet mechanisch leren maar leren door spel (hij vindt woordjes stampen ofzo heel
slecht hij vindt belangrijk dat kinderen leren door spel)
- Normen en waarden moet je voorleven en niet onderwijzen. Kinderen
moeten vrije keuze hebbe en geen enkele vlak mag domineren
samenwerkend leren staat voorop. (je kunt een kind niet opleggen wat hij
moet doen, je kunt het voordoen doen wat jij belangrijk vindt)
Kohnstamm zie je terug bij Dalton
Kernwaarden dalton
- Samenwerken
, - Vrijheid en verantwoordelijkheid
- Effectiviteit
- Zelfstandigheid
- Reflectie
In 1924 onderzoekt Kohnstamm dalton en raakt enthousiast
Geen stil zit en luister onderwijs
Weektaken
Leren moet net zo leuk zijn als spelen
Een pedagoog en de gemeenschap
Buitenkant heeft invloed op kind maar kind niet op hun
Microsysteem = de meest directe omgeving van het kind (gezin, school,
vriendjes)
Mesosysteem= interacties tussen de onderlinge microsystemen (contact tussen
ouders en school)
Exosysteem = direct effect op microsysteem indirect effect op het kind
(werksituatie ouders)
Macrosysteem = normen, attitudes en waarden van de maatschappij maar ook
maatschappelijke ontwikkelingen (corona)(hoe gaan we om met erfenis)
IMH methode
Leren verbinden behandelen
Trans disciplinair werken – samenwerken met verschillende organisaties
Capability approach = mogelijkheden creëren
Amartya sen – vond van hongersnood raar wel genoeg eten maar werd niet
verdeeld dat kan niet er moet worden nagedacht over welzijn
Zo ook met pesten, bv niet meteen een kind op rots en water zetten want dan
lijkt het zijn schuld te zijn
, Hoe worden deze mogelijkheden gecreëerd?
Martha Nussbaum Capability approach
Hope?
1. Welvaart is geen doel welzijn wel (welzijn krijg je pas als je je zelf kunt
ontwikkelen)
2. Iedereen is kwetsbaar en heeft recht op ontwikkeling
3. Noodzakelijk is rechtvaardige samenleving die mogelijkheden creëert voor
zijn leden
4. Mogelijkheden voor een individu zijn afhankelijk van omgeving persoonlijke
en sociale factoren
5. Meerdere mogelijkheden creëert keuze
Lang leven word je bv gelukkig van maar niet iedereen
Artikel 3 in IVRK staat dat iedereen die met kinderen werkt altijd acties moet
verantwoorden in belang van het kind
Internationaal recht
- Intergouvernemtele (afspraken tussen landen niemand is de baas)
rechtsorde, niet supranationaal (het gedrag is de baas over die ander)
- Staten bepalen zelf hoe zij deze bepaling in hun rechtsorde laten gelden
- In Nederland is deze niet een iedere verbindend, dus niet direct in
Nederlandse rechtsorde van toepassing
- Het is een norm geen wet
Het kind kan zich daar niet op beroepen op dat artikel
Geschiedenis mensenrechten
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Sterre1234. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,94. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen