Dit is een samenvatting voor het tweede tentamen van het vak 'inleiding in opvoeding en onderwijs'. De samenvatting gaat over week 6 t/m week 9. Ik ben bij alle hoorcolleges en werkgroepen aanwezig geweest en alle literatuur heb ik zelf gelezen. Alles wat je moet kennen staat dus ook in deze samenv...
Samenvatting Inleiding in opvoeding en onderwijs week 6 t/m 9
- Causaliteit = de invloed van het onderwijs op de maatschappij.
- Diploma = creëert een gelijkwaardige verhouding in de samenlevingen.
- Gemiddeld IQ = 100.
De drie sociologen:
- Emile Durkheim = maatschappelijk.
- Welke functie vervult het onderwijs in het samenhouden van de samenleving?
- Karl Marx = economisch.
- Conflicttheorie = gaat over de onwenselijke instandhouding van ongelijkheid
in onze samenleving.
- Max Weber = politiek.
- Het onderwijs houdt de dominantie in de samenleving in stand.
- Overeenkomst grondleggers sociologie = keken alle 3 naar het onderwijs en wat
dit doet in de samenleving.
- De drie hoofdthema’s van de sociologie = kwalificatie, selectie/allocatie en
socialisatie.
De drie hoofdthema's van de sociologie (verder uitgelegd):
- Kwalificatiefunctie = het onderwijs bereidt ons inhoudelijk voor op het onderwijs of
beroep, maar ook generieke kwalificatie.
- Generieke kwalificatie = goed leren communiceren en samenwerken.
- Selectie- en allocatiefunctie = selecteren is een heel essentieel kenmerk van ons
onderwijs, ook de dag van vandaag nog.
- Allocatiefunctie = het toedelen van sociale posities in de maatschappij, die
uitgaan van merits (verdiensten).
- Socialisatiefunctie = de vorming van de burger én de persoon (identiteit).
- Wie ben ik in relatie tot de ander?
- Door representatie van culturen, tradities en praktijken kun je jezelf
beter plaatsen.
- Belangrijk voor integratie en sociale cohesie in de
samenleving.
Hoe bereik je alle leerlingen?
1. Het oprichten van een nieuwe school, met een eigen ideologische visie.
2. Het aanbieden van democratisch en intercultureel burgerschap.
- Subjectificatie = omgaan met volwassen vrijheid, in en met de wereld.
, - In en met de wereld = een bestaan met anderen in een omgeving
waarbinnen we handelen en die ons onderhoudt en voedt.
- De wereld geeft grenzen aan onze acties -> de ander/het andere
begrensd jouw vrijheid.
- Doel subjectificatie = omgaan met deze grenzen.
- Omgaan met de grenzen die de wereld geeft.
- Volwassen vrijheid = een vrijheid die niet grenzeloos, maar relationeel is.
- Subject = iemand die volwassen vrijheid bezit.
- Ecologische crisis (voorbeeld) = wij kunnen niet meer de keuze maken om iedere
dag een uur warm te gaan douchen, want onze bronnen raken op. De aarde geeft
letterlijk haar grens aan.
- Sociaal (voorbeeld) = ik kan mij helemaal storten en focussen op mijn werk, maar ik
wil ook dat mijn relatie goed blijft gaan.
- De levenslange, existentiële uitdaging van subjectificatie = het zoeken van een
middenweg tussen 'wereld destructie'.
- Wereld destructie = de grenzen van de ander overgaan.
- Zelfdestructie = niet naar eigen vrijheid handelen.
- Subjectificatie in het onderwijs = het stimuleren van een verlangen om in de
wereld je leven te leven, zonder jezelf als het centrum van de wereld te zien.
- Interruptie = een ontmoeting met de wereld als interruptie van het dagelijkse
programma.
- Suspensie = vertragen en tijd geven om, zodat leerlingen henzelf in relatie tot de
wereld kunnen ontmoeten en ermee kunnen worstelen -> trial and error.
- Steun/onderhoud = er is zorg en steun nodig, zodat leerlingen in de spanning van
‘het midden’ (tussen wereld- en zelfdestructie) kunnen blijven.
- Alleen als er sprake is van subjectificatie binnen het onderwijs kan je spreken over
educatie.
- Wanneer er geen plek is voor subjectificatie binnen de lessen spreek je van training.
Meetcultuur in het onderwijs
- Nadruk op het meten van prestaties door middel van toetsen en cijfers.
- Summatief = aan het einde van het leerproces tellen resultaten mee.
- Formatief = tijdens het leerproces en gericht op bijsturing.
- Validiteit = de toets meet wat het beoogt te meten.
- Betrouwbaarheid = leerling haalt steeds dezelfde uitslag als een toets herhaald
wordt.
- Curriculum alignment = alles in het curriculum staat in relatie met elkaar.
- Er wordt een samenhang gecreëerd in het onderwijs tot de doelstelling is
bereikt.
- Alle opdrachten, toetsen etc moeten bijdragen aan het kennen van die leerdoelen.
- Prestatiedruk = druk die iemand zichzelf oplegt en het ongemak dat een student
daarbij ervaart.
,Epstein
- Peer Reviewed Journal.
- Geen empirisch onderzoek.
- Overzichtsstudie = verbinding tussen de wetenschap en de maatschappij.
- Belang van het creëren van partnerschappen tussen familie, school en buurt.
- Partners erkennen hun gedeelde verantwoordelijkheden en belangen voor
kinderen en ze werken samen om betere programma’s en mogelijkheden
voor leerlingen te creëren.
- Het kind/de leerling staat centraal.
- Opvoeden = het creëren van een thuisomgeving die het leren van kinderen
stimuleert.
- Communiceren = het ontwikkelen van vormen van ouder - school en school - ouder
communicatie met betrekking tot schoolprogramma; en vorderingen van kinderen.
- Vrijwilligerswerk = het verwerven en organiseren van hulp en steun van ouders in
en om de school, zoals leren, helpen in de klas, assisteren bij sportdag en excursies.
- Thuis leren = het door school ondersteunen van ouders in hoe zij hun kinderen thuis
kunnen helpen met huiswerk en andere schoolgerelateerde activiteiten en
beslissingen.
- Meebeslissen = het betrekken van ouders in beslissingen van/op school (denken
aan ouders bij medezeggenschapsraad, ouderraad etc).
- Samenwerken met buurt = het identificeren en integreren van bronnen en diensten
vanuit de buurt om schoolprogramma te versterken evenals het leren en ontwikkelen
van kinderen.
- The internal model = waar en hoe invloedstructuren plaatsvinden tussen individuen
thuis, op school en in de gemeenschap.
- Family-like school = herkent de individualiteit van elk kind en zorgt ervoor dat elk
kind zich speciaal en betrokken voelt.
- Community-minded = families en studenten helpen hun buurten en andere families.
Boonk et al. (Educational Research Review)
- Definities van ouderbetrokkenheid.
- De relatie tussen ouderbetrokkenheid en schoolprestaties.
- Focus op drie verschillende leeftijdsgroepen (tot 6 jaar, 6 - 12 jaar en 12 - 18 jaar).
- Ouderbetrokkenheid is een cruciaal ingrediënt voor het schoolsucces van kinderen.
- Home-based strategies = het bieden van structuur en ondersteuning met betrekking
tot leren en onderwijs thuis.
- School-based strategies = communiceren met de leerkracht of het bijwonen van
schoolactiviteiten.
- Home-based involvement = wat ouders thuis doen om het leren van hun kinderen
te bevorderen.
- School-based involvement = activiteiten en gedragingen waar ouders op school
aan deelnemen, zoals het bijwonen van ouder-leraar gesprekken en
schoolactiviteiten.
- Ze werken met eerder gepubliceerde onderzoeken, ze hebben dus niet zelf
onderzoek gedaan.
, - Een duidelijke definitie van het concept ouderbetrokkenheid ontbreekt.
- Gevolg -> verwarring en verschillen in uitkomsten van onderzoeken naar
ouderbetrokkenheid.
Oostdam en Hooge (European Journal of Psychology of Education)
- Theoretisch artikel over ouderbetrokkenheid.
- Ouders worden steeds beter geïnformeerd, kritischer en zijn daardoor sterker
gepositioneerd ten opzichte van de school.
- Uit onderzoek is bekend dat het betrekken van ouders een positief effect kan hebben
op de motivatie en het welzijn op school, evenals op de leerresultaten van het kind.
- Belangrijkste vorm van ouderbetrokkenheid = goed ouderschap in de
thuissituatie.
- Het bieden van een stabiele thuissituatie.
- De stimulatie van intellectuele ontwikkeling.
- Het uitdragen van het belang van onderwijs.
- Het koesteren van hoge verwachtingen van een kind.
- Actief opvoeden (active parenting) = ouders voeren bewust en proactief
verschillende activiteiten uit in onderling overleg met de school.
- Educatief partnerschap = opvoeding is een gedeelde verantwoordelijkheid van
ouders en school, waarin beide partijen elkaar ondersteunen.
- Parental involvement = een actievere vorm van betrokkenheid van ouders.
- Parental participation = wordt gebruikt om actieve deelname van ouders aan een
reeks schoolactiviteiten aan te duiden.
- Partnership = wordt gebruikt om zinvolle samenwerking tussen school en ouders te
beschrijven, waarin beide partijen elkaar raadplegen en ondersteunen bij het
bevorderen van het leren, de motivatie en de ontwikkeling van leerlingen.
- Pedagogical partnership = samenwerking tussen ouders en de school om te
voorkomen dat school en thuis twee gescheiden werelden worden.
- Didactical partnership = het vergroten van de effectiviteit van onderwijs door
ouders goed op de hoogte te houden van en hen te betrekken bij het leerproces van
hun kind.
- Vertical loyalty = loyaliteit aan degenen die ons het meest fundamentele van alles
hebben gegeven: het leven zelf.
- Horizontal loyalty = getoond in wederzijdse relaties die vrijwillig zijn aangegaan en
beëindigd kunnen worden.
Educational partnerschap bestaat uit twee delen:
- Pedagogical partnership = gedrag.
- Didactical partnership = leerproces.
Vormen van ouderbetrokkenheid:
- Thuisbetrokkenheid.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mauddebruin. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
