100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Forensische Behandel- en Zorgprogramma's: College 8 €2,99
In winkelwagen

College aantekeningen

Forensische Behandel- en Zorgprogramma's: College 8

 22 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit is een samenvatting van het achtste college van het vak Forensische Behandel- en Zorgprogramma's van de master Klinische Forensische Psychologie. Aan het eind van het blok zijn de colleges in een voordelige bundel

Voorbeeld 2 van de 5  pagina's

  • 1 maart 2020
  • 5
  • 2019/2020
  • College aantekeningen
  • Onbekend
  • Alle colleges
Alle documenten voor dit vak (21)
avatar-seller
karoliengarritsen
College 8
Forensische zorg- en behandelmethoden bij jeugdigen

Prevalentie psychiatrische stoornissen: in de algemene populatie is dit tussen 9-21%. Onder gedetineerde
jongeren heeft tenminste 90% psychiatrische stoornissen, waarvan 75% gedragsstoornis, 55%
middelenmisbruikstoornis, 34% psychotische symptomen, 8% ADHD, 9% angststoornis en 6%
stemmingsstoornis. Met uitzondering van de angststoornis ligt deze prevalentie veel hoger dan bij de
algemene populatie. Risicofactoren voor psychiatrische stoornissen en voor delictgedrag overlappen sterk;
factoren zijn jongere zelf (genetisch), gezin (opvoedstijl, gebrek aan steun door ouders) en wijdere omgeving
(negatieve beïnvloeding door school of vriendengroep, wonen in achterstandsbuurt).

Klinisch forensische zorg voor jeugdigen
Dit kan klinisch of ambulant. De zwaarste klinische maatregel is de JJI/PIJ-maatregel (tot 23 jaar;
voorwaardelijk of onvoorwaardelijk; drie jaar met maximum van zeven jaar). De onvoorwaardelijke PIJ-
maatregel wordt gegeven bij ernstige psychopathologie, beperkte ontwikkelmogelijkheden in ambulante
setting en afwezigheid van een steunend netwerk. Dit geeft een groot risico op recidive. Het
recidivepercentage na twee jaar is circa 60%. De kern van behandeling is verblijven op de
leef-/behandelgroep met pedagogische medewerkers aangestuurd door een gedragswetenschapper
(eventueel i.c.m. individuele behandeling). Het doel is het aanleren van algemene basisvaardigheden (i.p.v.
het afleren van delictgedrag of de behandeling van psychische problemen).

Vormen: andere zorgvormen zijn als volgt:
- Orthopsychiatrische dagklinische GGZ-behandeling en jeugdzorginstellingen.
- Poliklinische behandeling en GBM (jeugdreclassering); hier heb je 52% recidive.
- Straffen gericht op leren zoals HALT (excuses, schadevergoeding) en taakstraf (RvdK, max 480 uur).
- (Voorlopige) ondertoezichtstelling (VOTS) als de ontwikkeling van een jeugdige bedreigd wordt en
ouders alleen de bedreiging niet kunnen opheffen of uithuisplaatsing (UHP) in (gesloten)
jeugdzorginstelling. Ouders verzetten zich soms net zo hard tegen de gezinsvervorming.

Video: de jongeren willen boven jou staan, door zelf ook kennis op te doen. Dit roept een strijd op tussen
behandelaar en cliënt. Je moet erg oppassen dat je hierdoor niet in een machtsstrijd terecht komt. Je moet
juist meebewegen met de cliënt. Als je de machtsstrijd aangaat, verlies je altijd.

Uitdagingen in residentiële setting: er moet een balans zijn tussen te veel structuur (consequentie is rigide
leefklimaat) en te veel flexibiliteit (consequentie is onveilig chaotisch leefklimaat). Daarbij moet er
aangesloten worden bij individuele behoeftes van jongeren (als gevolg van individuele psychiatrische
comorbiditeit die veelvuldig voorkomt). Ook moet je beseffen dat de persoonlijkheidsontwikkeling van
jongeren bedreigd wordt door onveiligheid en onvoldoende steun en structuur in gezinnen van herkomst.
Het gevolg hiervan is namelijk hechtingsproblematiek en trauma, leidend tot denkfouten (bijvoorbeeld te
groot wantrouwen) en/of egocentrisme. Onvoldoende herkenning van dit patroon leidt tot escalerende
interacties tussen groepsleiding en jongere en daarmee tot vermeerderen van vijandigheid, agressie en
machteloosheid. Je moet voortdurend achter het gedrag kijken, terwijl je voortdurend uitgedaagd wordt.




1

, Resultaten van metastudies: er zijn aanwijzingen dat ambulante interventies effectiever zijn dan
residentiële (klinische) interventies; als je ambulant werkt, moet hierbij het netwerk betrokken worden. Bij
jongeren ligt vaak het probleem in dit netwerk. De focus moet liggen op het herstellen van verstoorde
waarneming en interpretaties in sociaal verkeer en hanteren van denkstrategieën om impulsen beter te
sturen; samen met de focus op het herstellen van verstoorde interacties tussen kind, ouders en systeem.
- Ambulant effectief: gezins- en/of systeemgerichte interventies waarbij de behandelaars structuur
biedende vaardigheidstrainingen en (cognitief)gedragstherapeutische technieken gebruiken, bv:
• Cognitieve gedragstherapie: waarnemen en interpreteren van informatie in het sociale verkeer,
hanteren van denkstrategieën om impulsen beter te sturen. Hoe is de kijk op de wereld, wat
zijn de gedachten die verstoord zijn?
• Parent managementtraining: interacties tussen ouders en kind; heel veel kinderen worden
afgewezen door ouders.
• Functionele gezinstherapie: interacties tussen ouders onderling en ouder en kind.
• Multisysteemtherapie: interacties tussen ouders onderling, ouder en kind en bredere sociale
context.
- Residentieel effectief: gedrags- en systeem therapeutische interventies werken. Een grote risicofactor
is blootstelling aan leeftijdgenoten met antisociaal gedrag.

Verbinding:
- Kalm brein houden: denk hierbij aan de verschillende soorten breinen. Deze jongeren zitten heel vaak
in hun zoogdieren of reptielenbrein, waardoor ze vechten, vluchten en agressie laten zien. Dit vraagt
van de behandelaar wel in het mensenbrein te blijven. Bij jongeren en volwassenen in de forensische
zorg is de amygdala voortdurend actief, alsof er altijd gevaar is. Als jongeren echt in het reptielen
brein zitten kunnen ze dissociëren; helemaal uit het contact zijn.
- Eerst connectie, dan correctie.
- Geen machtsstrijd aangaan: zie hierboven.
- Gedrag niet persoonlijk opvatten: je kan verwachten dat jongeren hun boosheid richting jou uiten.
- Sukkelmethode: bv. in het filmpje “oh ik heb je niet helemaal begrepen, leg eens uit”. Vraag altijd om
uitleg in plaats van ergens tegenin te gaan.




2

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper karoliengarritsen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd