Uitgebreide samenvatting van het artikel van Boefje tot crimineel, geschreven door J. Drost en E. Hoogterp, uitgegeven in 2015.
Dit artikel is tentamenstof voor het vak gedrags- en opvoedingsproblemen, gegeven tijdens de pre-master Orthopedagogiek aan het SPO/ de RUG Groningen.
Artikel: J. Drost en E. Hoogterp (2015). Van boefje tot crimineel. Dossieronderzoek
naar minderjarige veelplegers in Friesland.
In dit onderzoek is aan de hand van een literatuuronderzoek een kenmerkenlijst opgesteld van
veelplegers in het algemeen, waarmee is onderzocht wat een Friese veelpleger daadwerkelijk
typeert.
Aanleiding.
Naar aanleiding van een onderzoek in Amsterdam, waar veel veelplegers zijn, werd vastgesteld dat
hier 40% een LVB van hebben. Jeugdige veelplegers kregen vaak een traject opleiding/werk
aangeboden om terugval te voorkomen, maar waren hier niet gemotiveerd genoeg voor. Tevens zijn
de huidige interventies onvoldoende afgestemd op deze doelgroep, waardoor er gekeken moet
worden naar nieuwe/ aangepaste interventies.
De OM wil het proces ook verbeteren door deze doelgroep beter op te sporen, de interventies te
verbeteren, sneller en consequenter te straffen. Dit willen ze doen aan de hand van 3 hoofdlijnen:
1. Lik-op-stuk beleid.
2. Intensieve begeleiding.
3. Ingrijpen in gezinnen.
Ze hopen hiermee het aantal delicten terug te dringen en schade voor de samenleving te voorkomen.
Probleemstelling.
Veelplegers zijn veelal jongeren die in grote steden leven, maar ook in Friesland. Echter zijn de
kenmerken van deze groep in Friesland niet duidelijk. Vermoedelijk zijn dit LVB.
Doelstelling.
Doel onderzoek: Het opstellen van een kenmerkenlijst om de Friese veelplegers in kaart te brengen.
Deze lijst wordt later gebruikt om risico jongeren op basisscholen te kunnen herkennen.
Onderzoeksmethode.
Hoofdvraag: Welke gemeenschappelijke persoonskenmerken en kenmerken uit de sociale context
typeren een (jeugdige) veelpleger in Friesland?
Deelvragen zijn beantwoord met behulp van de kenmerkenlijst (opgesteld op basis van een
literatuuronderzoek en het classificatiesysteem CAP-J) en het dossieronderzoek (OM, Bureau
Jeugdzorg Leeuwarden).
Kenmerkenlijst: Demografische gegevens, persoonskenmerken, kenmerken van de sociale
context.
Criminaliteit- gedrag dat bepaalde – in wetboeken vastgelegde – normen overtreedt en waarop een
straf staat (intentioneel gedrag; gebeurd niet per ongeluk)
Straf= de consequentie van het overtreden van rechtsregels.
Loeber en collega’s (1998) laten op basis van onderzoek zien dat er 3 ontwikkelingstrajecten zijn die
een jongere kan doorlopen en die kunnen leiden tot ernstig crimineel gedrag:
1. Een traject dat begint met openlijk probleemgedrag (agressie, oppositie)
2. Een traject dat begint met heimelijk probleemgedrag (diefstal, vernieling)
3. Een traject dat begint met autoriteitsconflicten voor het twaalfde jaar.
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xjeaninexx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
