Samenvatting
Samenvatting Uitwerking literatuur Organization & Power
- Instelling
- Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
Uitgewerkte literatuur van het vak organization & Power
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Organization & Power - LiteratureInhoudsopgave
Organization & Power - Literature.............................................................................................................................1
Week 1 – Organization and Power – An Introduction..........................................................................................3
Lecture 1 – Introduction: Studying power in organizations..............................................................................3
Bartunek, Ireland & Rynes, 2006 - What Makes Management Research Interesting, and why does it
matter?........................................................................................................................................................................................................ 3
Cornelissen, Höllerer & Seidl, 2021 - What theory is and can be: forms of theorizing in organizational
scholarship................................................................................................................................................................................................. 4
Lecture 2 – Bureaucracy, efficiency and different forms of control................................................................5
Mumby & Plotnikof, 2019 - Organizing power and resistance............................................................................................ 5
Monteiro & Adler, 2022 - Bureaucracy for the 21st century: clarifying and expanding our view of
bureaucratic organization................................................................................................................................................................. 6
Marshev, 2021 - Western schools of management of the twentieth century................................................................8
Week 2 – Different Forms and Dimensions of Power........................................................................................10
Lecture 3 – Structure & Agency.................................................................................................................................10
Bechky, 2006 – Gaffers, Gofers, and Grips: Role-Based Coordination in Temporary Organizations................10
Ortner, 1984 - Theory in Anthropology since the sixties..................................................................................................... 12
Lecture 4 – Different dimensions of power: a typology....................................................................................13
Fleming & Spicer, 2014 - Power in management and organization science..............................................................13
Van Douwen, Brink & Benschop, 2022 - Badass marines: Resistance practices against the introduction of
women in the Dutch military........................................................................................................................................................... 15
Week 3 – Power as Productive..................................................................................................................................17
Lecture 5 – Democratization and distrubited power........................................................................................17
Resch, Hoyer & Steyaert, 2021 - Affective control in new collaborative work: Communal Fantasies of
purpose, growth and belonging..................................................................................................................................................... 17
Battilana, Yen, Ferreras & Ramarajan, 2022 - Democratizing work: redistributing power in organizations
for a democratic and sustainable future.................................................................................................................................... 18
Lecture 6 – Workplace surveillance: The modern panopticon......................................................................19
Ball, 2010 - Workplace surveillance: an overview................................................................................................................. 19
Iedema & Rhodes, 2010 - The undecided space of ethics in organizational surveillance.....................................21
Week 4 – Power through Discourse.........................................................................................................................22
1
,Lecture 7 – Identity Regulation.................................................................................................................................22
Collinson, 2003 - Identities and Insecurities: Selves at work.............................................................................................22
Alvesson & Willmott, 2002 - Identity regulation as organizational control: producing the appropriate
individual................................................................................................................................................................................................. 24
Lecture 8 – Theory in contexst: Management consulting................................................................................25
Hoyer, 2022 - To be, or not to be elite, that is the question: the unresolved identity struggles of ex-
consultants.............................................................................................................................................................................................. 25
Kärreman & Alvesson, 2009 - Resisting resistance: Counter-resistance, consent and compliance in a
consultancy firm................................................................................................................................................................................... 26
Week 5 – Power, Paradox and Complexity............................................................................................................28
Lecture 9 – Paradox & complexity: Crisis management and high reliability contexts..........................28
Poole & Ven, 1989 - Using paradox to build management and organization theories..........................................28
Vaughan, 1999 - The role of organization in the production of techno-scientific knowledge............................29
Lecture 10 – Leadership, complexity and power................................................................................................30
Uhl-Bien, Marion & McKelvey, 2007 - Complexity Leadership Theory: Shifting leadership from the
industrial age to the knowledge era............................................................................................................................................ 30
Lumby, 2013 - Distributed leadership: the uses and abuses of power...........................................................................32
Week 6 – Power in Context: The Organizational Environment......................................................................33
Lecture 11 – Ecosystems and climate change.......................................................................................................33
Wright & Nyberg, 2017...................................................................................................................................................................... 33
Lecture 12: Institutional theory................................................................................................................................33
Kyratsis, Atun, Phillips, Tracey & George, 2017 - Health systems in transition: Professional identity work in
the context of shifting institutional logics................................................................................................................................. 33
Suddaby, 2010 - Challenges for Institutional Theory........................................................................................................... 34
Week 7 – Power in Perspective: A review and outlook.....................................................................................35
Lecture – Wrap up..........................................................................................................................................................35
Davis, 2015 - Celebrating Organization Theory: The After-Party...................................................................................35
2
,Week 1 – Organization and Power – An Introduction
Lecture 1 – Introduction: Studying power in organizations
Bartunek, Ireland & Rynes, 2006 - What Makes Management Research Interesting, and why
does it matter?
Deze auteurs pleiten voor het belang van interessante artikelen. Ze halen Murray Davis aan, die
beweert dat de interessantheid van artikelen belangrijk is, omdat interessant onderzoek meer
invloed heeft op anderen. Interessant werk zorgt voor een hogere leergraad. Ze wekken eerder
positief affect op en worden eerder gelezen, begrepen en onthouden. Tot slot kan het produceren
van interessanter onderzoek essentieel zijn voor het aantrekken, motiveren en behouden van
getalenteerde en enthousiaste studenten. De auteurs stellen ook dat artikelen weliswaar interessant
moeten zijn, maar dat ze ook kernelementen van hoogwaardig onderzoek moeten bevatten.
In het artikel "That's Interesting!" van Murray Davis (1971) wordt betoogd dat wat wetenschappelijk
werk interessant maakt, is dat het sommige (maar niet alle!) vooronderstellingen van het publiek
ontkent. Als het al hun aannames ontkent, wordt het als absurd gezien, terwijl als het alleen
aannames bevestigt, het als voor de hand liggend wordt gezien. Om interessant te zijn, moet
wetenschap zich op de een of andere manier onderscheiden. Om de veronderstellingen van het
publiek te kennen, moet de auteur het publiek kennen. Dit suggereert een verband tussen het
artikel en zijn publiek.
Volgens de auteurs is er niet één enkele factor die onderzoek interessant maakt. Er zijn meerdere
factoren die een rol kunnen spelen. De bevindingen van de auteurs ondersteunen de argumenten
van Davis: managementonderzoek dat huidige aannames uitdaagt, wordt waarschijnlijk ook als
interessant gezien. Andere factoren die een paper interessant maken zijn kwaliteit, goed schrijven,
nieuwe theorieën/bevindingen, praktische implicaties en impact. De auteurs merken ook op dat
verschillende delen van de wereld verschillende criteria hanteren voor wetenschappelijke interesse.
Wetenschappers uit Brazilië vonden de impact en de kwaliteit van de papers het belangrijkst voor de
interesse.
Haimowitz is van mening dat sommige studies heel interessant kunnen zijn voor wetenschappers,
maar niet voor andere mensen. Dit komt omdat ze vragen beantwoorden die relevant zijn voor
mensen die in het veld zitten en de nodige achtergrondkennis hebben. Andere mensen hebben deze
kennis niet noodzakelijk. Het perspectief van de media op interesse is dus anders: actualiteit wordt
hier gezien als zeer belangrijk, omdat verslaggevers proberen om te gaan met kwesties die op dit
moment in de voorgrond van de aandacht van het publiek staan. Verslaggevers willen ook
bevindingen in de vorm van cijfers, omdat dit gemakkelijk te publiceren is. Namen zijn ook
interessant, en twee onderwerpen: seks en aandelen.
3
, Cornelissen, Höllerer & Seidl, 2021 - What theory is and can be: forms of theorizing in
organizational scholarship.
Theorie is een belangrijk criterium voor het evalueren van de kwaliteit en de bijdrage van onderzoek.
In hun artikel richten de auteurs zich op een breed scala aan vormen die theorievorming kan
aannemen. Ze proberen aan te tonen dat verschillende vormen geschikt zijn voor verschillende
doelen, en dat de ene vorm van theorievorming minder waardevol kan zijn voor het ene doel, maar
meer voor een ander doel. Ze pleiten voor pluralisme, waar verschillende soorten theorievorming
een plaats hebben en niet waar er één boven alle andere is verkozen. Dit maakt diversiteit mogelijk.
Door verschillende vormen van theorievorming samen te voegen, zullen de resultaten meer zijn dan
de som van de delen: vormen van kritiek zullen gedachten uitlokken en nieuwe vormen van
theorievorming stimuleren, en verklarende en interpreterende vormen van theorievorming zullen
samen een verrijkender en genuanceerder beeld creëren van de fenomenen die ons interesseren.
Het ontbreken van een expliciete discussie over theorie en theorievorming is problematisch, omdat
dit kan leiden tot impliciete opvattingen en instellingen over theorie in plaats van geïnformeerde
opvattingen en meer consistente perspectieven. Dit kan ertoe leiden dat dergelijke impliciete
associaties vaste voet krijgen en dat bepaalde opvattingen dominant worden terwijl andere worden
gemarginaliseerd. Dit is een probleem omdat sommige theorieën beter geschikt zijn voor bepaalde
situaties, maar naar de achtergrond kunnen verdwijnen.
Theorie als term in het dagelijks taalgebruik betekent kennis die speculatief of niet getest is, of waar
je persoonlijk achter staat. Theorie zoals gebruikt in de academische wereld verwijst naar het
wetenschappelijke werk dat onderzoekers doen om gefundeerde kennisclaims te kunnen maken. De
kracht van deze beweringen berust op het wetenschappelijke werk dat ze hebben verricht. De
kennisclaim wordt ook algemeen begrepen als het duidelijk markeren van een belang dat het
onderscheidt van de belangen van anderen. Academici zijn geïnteresseerd in de algemene structuur
of karakters van gebeurtenissen in de sociale wereld, terwijl mensen uit de praktijk en journalisten
geïnteresseerd zijn in specifieke gevallen. Theorie is ook een overkoepelende term voor
verschillende stijlen van dit werk.
Conceptualiseren wordt gezien als een kernonderdeel van theoretiseren, omdat het de basis vormt
voor en een belangrijk onderdeel is van alle vormen van theoretiseren. Een hele reeks andere
activiteiten hangt ervan af. Onderzoekers benoemen en kaderen het onderwerp waarin ze
geïnteresseerd zijn of dat ze bestuderen in termen van specifieke theoretische concepten, als de
bron. Het gaat om een handeling van categorisatie waarbij een onderzoeker beslist waar het
onderwerp een geval van is. Dit levert een reeks concepten op, evenals een reeks relaties tussen
deze concepten als onderdeel van een groter theoretisch discours. Onderzoekers beslissen effectief
om het onderwerp te behandelen vanuit een standpunt en putten uit de bronnen om dit vorm te
geven en een theoretische conceptualisering op te bouwen.
Verschillende soorten interesses veroorzaken verschillende soorten theorievorming. De auteurs
onderscheiden drie soorten belangen:
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annelotkruijtzer46. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,36. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 60904 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen