Een onderzoek naar de ontwikkeling van de studiefinanciering in Nederland en de gevolgen ervan.
Zie de inleiding voor een indruk van de inhoud. Sommige stukken, zoals het logboek, zijn eruit geknipt.
,4.Inleiding
Onlangs is er naar voren gekomen dat het geld, dat de overheid zou overhouden door de
afschaffing van de basisbeurs, toch niet in het onderwijs geïnvesteerd is. Zat voormalig
minister Bussemaker er helemaal naast, toen hij het over 1 miljard aan investeringen in het
hoger onderwijs had?
‘De studiefinanciering’ voor het hoger onderwijs in Nederland heeft vele vormen gekend en
het vormt een klassiek probleem in Nederland. Op het eerste ogenblik lijkt het alsof dit
thema alleen relevant is voor de studenten, maar als het op cijfers aankomt, zien we dat het
een breed maatschappelijk vraagstuk is, dat iedereen in Nederland financieel al dan niet
positief raakt. De overheid besteedt namelijk telkens een bepaald bedrag aan het hoger
onderwijs. Dit kan (vanuit het perspectief van de Nederlandse student) direct d.m.v.
bijvoorbeeld een basisbeurs of indirect door onderwijsinstellingen meer geld te geven.
Echter, het geld, dat niet ten goede komt aan het hoger onderwijs, verdwijnt in de andere
kostenposten van de maatschappij. 1
Het doel van dit onderzoek is het in kaart brengen van de veranderingen rondom de
studiefinanciering, de gevolgen en het toekomstbeeld. Onze hoofdonderzoeksvraag luidt
dan ook als volgt:‘Hoe ziet de ontwikkeling van de studiefinanciering in Nederland eruit?
De daaruit voortvloeiende deelvragen zijn:
● Hoe zag de studiefinanciering tot aan het afschaffen van de basisbeurs eruit?
● Wat houdt het leenstelsel in?
● Welke financiële gevolgen brengt het leenstelsel met zich mee?
● Welk effect heeft het leenstel op de student?
● Wat zijn de toekomstplannen?
● Hoe moet de studiefinanciering in Nederland eruit zien?
We behandelen eerst de geschiedenis tot aan de afschaffing van de basisbeurs. Daarop
bouwen we voort in het volgende hoofdstuk over het leenstelsel. In hoofdstuk 6 worden de
financiële gevolgen in kaart gebracht. In hoofdstuk 7 wordt d.m.v. een face-to-face enquête
onderzoek gedaan naar de financiële en geestelijke gesteldheid van de studenten van de
, Universiteit van Amsterdam. Dan is er tijd voor een blik in de toekomst. Immers kan er vanaf
maart 2021 een hoop veranderen.2 Alvorens we conclusies trekken, gaan we in op ons
eigen plan, waarin we beschrijven hoe het wel zou moeten.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper topverslagen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
