Voor de leeruitkomst Uitvoeren van Zorg C heb ik een verslag geschreven over drie verschillende casussen. Hierin komt mijn verpleegkundig handelen naar voren. Dit verslag heb ik op verwacht niveau gehaald.
Voorblad verslagen Verpleegkunde Deeltijd
In te vullen door student:
Naam student Minke Bakker
Studentnummer 680772
Klas AMVPKDTGG21A
Locatie Amsterdam
Studiejaar 2023/2024
Toetsperiode Tweede semester
Uitvoeren van Zorg C
Titel werkstuk
Naam toets Uitvoeren van Zorg C
Toetscode 2022DTUZ3A
Naam docent (les gehad van)
Naam coach
Kans Regulier / herkansing*
Indien her 1e kans nagekeken door
Indien her 2e kans nagekeken door
Indien her 3e kans nagekeken door
Indien her 4e kans nagekeken door
Bewijslast Beoordeling vanuit de praktijk
Video/geluidsopname Ja/Nee*
CGI aanvraag Ja/Nee*
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit werkstuk niet heb
Verklaring student geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening
(* doorhalen wat niet van toepassing is, svp in voorwoord hierop een toelichting geven)
1
, Uitvoeren van Zorg C
Minke Bakker
680772
AMVPKDTGG21A
17-07-2024
Voorwoord
In dit verslag is gewerkt met drie verschillende casussen om te bewijzen dat de beoordelingscriteria voor de
leeruitkomst ‘Uitvoeren van Zorg (UvZ) C’ zijn behaald. Sinds dit studiejaar is de vorm van de duale opleiding
verpleegkunde omgezet naar de gepersonaliseerde gestructureerde deeltijd, waarin zeven leeruitkomsten op
2
,niveau A, B en C behaald moeten worden om een diploma te kunnen krijgen. Voor ‘UvZ A en B’ heb ik een
vrijstelling gekregen, dus bij deze schrijf ik het laatste verslag voor de leeruitkomst ‘UvZ.
De casussen die voor dit verslag zijn gebruikt zijn afkomstig uit mijn praktijkleerplek, namelijk afdeling chirurgie
van het Zaans Medisch Centrum (ZMC).
Graag wil ik mijn collega’s bedanken voor het meedenken gedurende het schrijven van dit verslag.
3
, Leeswijzer
In deze leeswijzer is uitgelegd onder welk paragraaf de leeruitkomst te vinden is.
Leeruitkomst Paragraaf
Kernbegrip: Uitvoeren van zorg
De student respecteert de zorgvrager en stimuleert waar mogelijk de zelfredzaamheid van de 2.1, 2.2, 2.3
zorgvrager, maar is opmerkzaam en neemt beslissingen over de uitvoering van de zorg
volgens de principes van informed consent, waar dit gevraagd wordt vanwege de
kwetsbaarheid van de zorgvrager.
De student voert minimaal 3 aangeleerde voorbehouden handelingen uit, met inachtneming 2.1, 2.2, 2.3
van de eigen bevoegdheid en bekwaamheid en kan deze onderbouwen met standaarden,
richtlijnen, protocollen en wetenschappelijke inzichten. De student wjikt daar verantwoord
van af als de wensen van de zorgvrager of eigen professionele afwegingen daartoe aanleiding
geven.
De student verleent de zorgvrager zorg in een samenhangend perspectief van wonen, 2.3.4
welzijn, zorg en zingeving.
Kernbegrip: Professionele relatie
De student gaat met de zorgvrager een professionele relatie aan, zij onderhoudt deze relatie 2.3.4
en bouwt de relatie af op basis van zorg ethische theorieën en benaderingen. De student
houdt daarbij rekening met de normen, waarden, wensen en gewoonten van de zorgvrager.
De student neemt binnen het hulpverleningsproces de regiefunctie op zich, waarbij de 2.3.4
student de belangen van de zorgvrager behartigt.
Kernbegrip: Kwaliteit van zorg leveren
De student brengt haar visie op kwaliteit van zorg in begrijpelijke bewoordingen naar voren. 3
De student integreert daarin kennis over relevante wet- en regelgeving.
De student monitort en borgt op methodische, kritische wijze de kwaliteit van de 3.1
verpleegkundige zorg, zowel op het niveau van de individuele zorgverlening als op het niveau
van de werkeenheid.
Kernbegrip: Veiligheid bevorderen
De student legt het veiligheidsbeleid uit aan anderen, zodat het toepasbaar wordt in de 2.1, 2.2, 2.3
dagelijkse zorgverlening en neemt verantwoordelijkheid en het initiatief om knelpunten en 3.1
hierin te bespreken en op te lossen. De student toont hierbij zich bewust te zijn van haar
voorbeeldfunctie.
De student herkent (bijna-)incidenten en reageert adequaat en de-escalerend op emoties 2.1, 2.2, 2.3
van de zorgvrager om schade voor de zorgvrager te beperken, openheid te bieden en en 3.1
herhaling te voorkomen zodat de zorgsituatie veilig blijft of weer veilig wordt.
De student past relevante screeningsmethoden toe, waarmee risicofactoren in kaart worden 3.1
gebracht die de veiligheid van zorgvragers en/of medewerkers in gevaar kunnen brengen.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper minkebakker. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,96. Je zit daarna nergens aan vast.
