100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
samenvatting Religie Zingeving Levensbeschouwing (A00D3A) €10,46
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Economische Wetenschappen
  6.  
  7. Religie zingeving en levensbeschouwing (A00D3A)

Samenvatting

samenvatting Religie Zingeving Levensbeschouwing (A00D3A)

1 beoordeling
 6 keer verkocht
  • Vak
  • Religie zingeving en levensbeschouwing (A00D3A)
  • Instelling
  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Deze samenvatting is een uitgebreide samenvatting van de lessen van prof Van Stichel, de powerpoint en het boek (een weerbarstig geloof) van academiejaar .

Voorbeeld 4 van de 60  pagina's

Document informatie

  • 26 december 2024
  • 60
  • 2024/2025
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • ethiek
  • economie
  • managerialism
  • geloof en wetenschap
  • zingeving en geluk

Geschreven voor

  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  • Economische Wetenschappen
  • Religie zingeving en levensbeschouwing (A00D3A)
Alle documenten voor dit vak (1)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: lowie2 • 1 maand geleden

Verkoper

avatar-seller
hanvr

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Inhoudsopgave
Les 1: Introductie........................................................................................................................................... 3

Les 2: Over het goede leven – Ethiek.............................................................................................................. 5
Levensbeschouwing en ethiek..............................................................................................................................5
Ethiek in het christendom.....................................................................................................................................6
I. Ethische theorieën.............................................................................................................................................7
Consequentialisme en utilitarisme..................................................................................................................7
Deontologie of plichtsethiek...........................................................................................................................8
Deugdenethiek...............................................................................................................................................10
Personalisme......................................................................................................................................................11
3 centrale KENMERKEN:................................................................................................................................11
“Hoofdpersonages”.......................................................................................................................................12
Care ethics..........................................................................................................................................................13
En als het misgaat?............................................................................................................................................15
Vergeving...........................................................................................................................................................16
Wat is vergeving?...............................................................................................................................................16

H7: Het sociale denken van de kerk: een te goed bewaard geheim...............................................................17
Verschillende vormen van ethische theorievorming binnen katholieke ethiek.................................................17
Waarom een katholieke sociale leer?................................................................................................................17
Wat is de katholieke sociale leer?......................................................................................................................18
Achterliggend mensbeeld...................................................................................................................................18
Principes, waarden en grondbeginselen............................................................................................................18
1) Menselijke waardigheid............................................................................................................................18
2) Algemeen welzijn...........................................................................................................................................19
illustratie: recht op privébezit en universele bestemming van de goederen (p162)....................................19
3) Vrijheid als ruimte voor verbondenheid...................................................................................................19
4) Solidariteit.................................................................................................................................................20
5) Optie voor de armen.................................................................................................................................20
6) Participatie.................................................................................................................................................21
7) Rechtvaardigheid.......................................................................................................................................21
8) Subsidiariteit..............................................................................................................................................22
9) Integrale ecologie......................................................................................................................................22
Relevantie en betekenis.....................................................................................................................................23
Toepassing: de welvaartstaat............................................................................................................................24
Doelstellingen van de welvaartstaat (volgens W. Van Lancker)...................................................................24
Fundamenten van de welvaartstaat..............................................................................................................24
Invloed van katholiek sociaal denken............................................................................................................24
Uitdagingen voor de welvaartstaat...............................................................................................................24
Politieke en morele spanningen:...................................................................................................................24
Toekomstvisie: van "samen leven" naar "samenleving"...............................................................................24

Les 4: Geloof en wetenschap........................................................................................................................ 25
Middeleeuwen: het harmoniemodel..................................................................................................................25
Moderne tijd: het conflictmodel.........................................................................................................................26

, Twintigste eeuw: het kloofmodel.......................................................................................................................29
Eind twintigste eeuw: het dialoog model...........................................................................................................30

les 5: Economisch en christelijk mensbeeld vergeleken Anthony Annett:......................................................33
Uitgangspunt:.....................................................................................................................................................33
Een beetje geschiedenis.....................................................................................................................................33
Politiek denken..............................................................................................................................................34
Economisch denken.......................................................................................................................................35
Principes van neoklassieke economie versus katholiek sociaal denken.............................................................35
Wat is nu in overeenstemming met onze ‘menselijke natuur’?.........................................................................36
De visie van het katholieke sociale denken........................................................................................................36
Economische speltheorie...............................................................................................................................36
Evolutionaire biologie....................................................................................................................................36
Neurowetenschappen...................................................................................................................................37
Geluksstudies.................................................................................................................................................38
Psychologie....................................................................................................................................................38

Les 6: Wat bezielt de economie?.................................................................................................................. 40
I. De heilzame immunitas van de markt.............................................................................................................40
II. Homo oeconomicus........................................................................................................................................42
III. Markteconomie als communitas...................................................................................................................42
IV. Wishful thinking of realistisch?.....................................................................................................................43

Les 6: Managerialisme: Definitie, Oorsprong en Gevolgen............................................................................45
Definitie..............................................................................................................................................................45
Historische Ontwikkeling....................................................................................................................................45
IDEOLOGIE..........................................................................................................................................................47
1. Cognitieve inhoud......................................................................................................................................47
2. Gezaghebbende status..............................................................................................................................48
UITBREIDING......................................................................................................................................................48
Klikauer..........................................................................................................................................................48
Shatil..............................................................................................................................................................49
Gevolgen en implicaties.....................................................................................................................................50
Kritiek en Alternatieven......................................................................................................................................50

Les 7: Zingeving en geluk in een neoliberaal tijdsgewricht............................................................................51
I. Onze neoliberale samenleving........................................................................................................................51
Borderline times............................................................................................................................................51
De grenzen van de maakbaarheid.................................................................................................................53
II. Zingeving en geluk..........................................................................................................................................54
Geluk als individueel project.........................................................................................................................55
Geluk als project............................................................................................................................................55
III. Enkele aanknopingspunten vanuit het christendom.....................................................................................56
Ontvankelijkheid: leven in het hier en nu...........................................................................................................56
Liefde.............................................................................................................................................................57
Ontvankelijkheid............................................................................................................................................58
Hoop..............................................................................................................................................................58

, Vreugde..........................................................................................................................................................59
Gastvrijheid....................................................................................................................................................60
Discipline........................................................................................................................................................60




Samenvatting Religie, zingeving en levensbeschouwing

Les 1: Introductie

Context van het vak
 De context waarin we leven in onze Westerse/Belgische samenleving is grondig
veranderd: er is tegenwoordig geen overkoepelend ‘verhaal’ meer op maatschappelijk
niveau.
o Vroeger was het katholicisme/christendom het overkoepelend verhaal, dit
beïnvloedde hard ons eigen leven maar ook ons samenleven.
 Katholieke school, mutualiteit, vakbond, etc.
 Liberalisme, socialisme
 Allemaal ‘verhalen’ waaruit men kon kiezen en mee aansluiten
 Dit overkoepelend verhaal is nu weg op maatschappelijke: veel verschillende
opvattingen.
o In een neoliberale samenleving staat neutraliteit centraal; we mogen geen
levensbeeld naar voren schuiven als “het perfecte” wereldbeeld.
o Neiging om particuliere levensbeschouwingen te verdringen naar de privésfeer
(ter bescherming van vrijheid en maatschappelijke rust).
o Alle levensbeschouwingen en religies moeten als evenwaardig beschouwd
worden en moeten gelijke kansen krijgen.
o De staat mag geen voorkeurspositie hebben.
 Betekenis ‘neoliberale samenleving’: heel het economische model is niet enkel meer het
grote model in de economie, maar nu ook in de hele samenleving.
o Terugdringen van levensbeschouwingen naar privésfeer is hier centraal in.

 Mogelijke religieuze/christelijke respons:
1. Het oprichten van een contrastgemeenschap: hier leeft men apart van de rest
volgens de waarden en normen van hun levensbeschouwing.
a. Voorbeeld: Amish in America
2. Toch participeren aan de maatschappelijke discussies: de overtuigingen en geloven
van verschillende levensbeschouwing-groepen kunnen als hulpmiddel gebruikt
worden voor maatschappelijke discussies. Het aangaan van dialoog staat centraal.
a. ‘Intellectual solidarity’ van Hollenbach (HB pagina 206-207): oproep aan alle
religies en levensbeschouwing om zich af te vragen “waar staan we nu voor?

, Wat vinden wij nu een rechtvaardige samenleving? Wat vinden we van die
politieke keuze?
 Dialoog aangaan! Is een vorm van solidariteit.




 Aangezien er geen overkoepelend verhaal meer is: er is meer dan één antwoord
o Individuele vrijheid en ruimte om antwoorden te zoeken.
o Vroeger werd je geboren in katholiek nest, je ging naar een katholieke school, je
zat in een (vaste) sociale klasse, etc.
 Deze rigide structuur is nu veranderd, er is veel meer mobiliteit
 Iedereen kan zijn eigen antwoorden gaan zoeken
o Enorme mogelijkheid, maar ook enorme verantwoordelijkheid.
 Hoe vul ik, als individuele persoon, de vraag naar zingeving in?
o Veronderstelling van de cursus: zinvraag niet louter individueel; en heeft ook niet
alleen betrekking op persoonlijke leven (wat zijn mijn hobby’s, wat doe ik graag,
etc.)
 We kijken ook naar: wie wil ik zijn in deze samenleving, wat wil ik voor de
wereld betekenen, etc.

 Grote uitgangspunten cursus:
o Verdringing naar privé-sfeer niet nodig om vrijheid te kunnen garanderen, zowel
niet voor persoonlijke zinvragen als voor maatschappelijke issues.
o Belang van nadenken over zingeving en levensbeschouwing in context van
universiteit.

 Video’s Dirk De Wachter Damiaan Denys:
o Meer welvarendheid dan in meeste andere wereldsdelen, maar toch gaan we
veel meer naar de psychiater. (vb. Nigeria vs Nederland)
o Nederland: bij de laagste miserie, geluk in de wereld, maar toch zo veel mentale
problemen.
o Enorme individualisering van de wereld, van de maatschappij (vb. iPhone, iPad,
iCon, etc.).

 Video’s Brené Brown en Esther Perel:
o Brown: Fate – Vulnerability = Extremism
 Fatalism: losing tolerance for vulnerability
o Perel: Belang van relaties voor de zingeving in onze levens.
 Speciale positie van erotiek

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hanvr. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,46. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64257 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Samenvatting - Moleculaire biologie Frank Claessens

Overig ·

(0)

Blokopdracht 3.1 Dagprogramma en specifiek activiteitenprogramma

Samenvatting ·

(1)

Samenvatting Theorieën van de Internationale Relaties (TIR)

€10,46  6x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd