100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Final Assignment Measurement Theory and Assessment 1 Year 1.4 Psychology €5,49
In winkelwagen

Essay

Final Assignment Measurement Theory and Assessment 1 Year 1.4 Psychology

11 beoordelingen
 320 keer bekeken  22 keer verkocht

This is the final assignment for Measurement Theory and Assessment 1 for year 1.4 of psychology. The final assignment for this course is a research report. This research report is written according to APA guidelines. I received an 8.8 for this report. You will find the rubrics in the back of this d...

[Meer zien]
Laatste update van het document: 4 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 16  pagina's

  • 23 april 2020
  • 16 augustus 2020
  • 16
  • 2019/2020
  • Essay
  • Onbekend
  • Onbekend
Alle documenten voor dit vak (2)

11  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: 7azraozdemir • 9 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: aishwaryamuthusubramanian05 • 10 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: R123N • 8 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: biancatulolo • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: Year12022 • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: andreea123petreus • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: cankanburr • 2 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen  
avatar-seller
mandyrose
Running head: THE RELIABILITY AND VALIDITY OF THE SDQ 1




The Reliability and Validity of the Strengths and Difficulties Questionnaire

Mandy Roosendaal, 2663488

Psychology, Measurement Theory and Assessment 1

Vedika Lal, group 5

Word count: 2935

25-03-2020

, THE RELIABILITY AND VALIDITY OF THE SDQ 2


The Reliability and Validity of the Strengths and Difficulties Questionnaire
According to Kivumbi et al. (2019), 6% of school-going children show symptoms of
oppositional defiant disorder (ODD), 2% show symptoms of conduct disorder (CD), and 2.67%
show symptoms of attention-deficit/hyperactive disorder (ADHD). To provide these children
with the best treatment, they must first be tested to see if they have such a disorder. According to
Gregory (2012), only a reliable and valid test is a good test. His definition of reliability is the
consistency of the results of a test. His definition of validity is that a test measures what it aims
to measure. One such test is the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ).
According to Stone, Otten, Engels, Vermulst, and Janssens (2010), the SDQ is a paper-
based questionnaire for children between the age of 3 and 16 that can help make individual
clinical decisions. The questionnaire consists of 25 items divided over five subscales: emotional
symptoms (5 items, e.g. “many worries, often seems worried”), hyperactivity (5 items, e.g.
“constantly fidgeting or squirming”), conduct problems (5 items, e.g. “often lies or cheats”), peer
relationship problems (5 items, e.g. “has at least one good friend”), and prosocial behaviour (5
items, e.g. “kind to younger children”). The total problem scale consists of the first four
subscales. The response options for all items are “not true” (0), “a bit true” (1), and “certainly
true” (2). The minimum score on the SDQ is 0 and the maximum score is 50. The minimum and
maximum scores for each subscale are 0 and 10 respectively. On all the subscales within the total
problem scale, the minimum score indicates no problems and the maximum score indicates
major problems. On the prosocial behaviour subscale, the minimum score indicates major
problems and the maximum score indicates no problems. Stone et al. (2010) found an internal
consistency (Cronbach’s alpha) of .80 for the total problem scale and an internal consistency
of .67 for the prosocial subscale. According to COTAN guidelines (table 1), an internal
consistency of .80 is sufficient, but an internal consistency of .67 is not.
This study uses the total problem scale, hyperactivity subscale, and prosocial behaviour
subscale to assess the reliability, and the hyperactivity subscale to assess the validity of the SDQ
in a Dutch sample. Cronbach’s alpha is used to determine the reliability of these scales which,
according to Cronbach (1951), is a measure of internal consistency. Three types of validity are
used. The first is convergent validity which, according to Carlson and Herdman (2010), is
determined by a high correlation between the measure being tested and a measure that is
supposed to measure the same construct and therefore indicates whether it measures what it aims

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mandyrose. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,49  22x  verkocht
  • (11)
In winkelwagen
Toegevoegd