,HC 2: Kinderen met problemen/achterstand
Kinderen met bewegingsproblemen
- DCD
- Het constraints model
- Methoden meetinstrument
Diagnostiek: wat zijn de problemen van kinderen?
- Motoriek (meten + ontwikkelen meetinstrument)
- Nevenproblematiek (sociaal gebied bijv)
Interventie: ontwikkelen en evalueren van programma’s
Constraintsmodel
Constraints bevorderen of belemmeren gedrag.
In het midden staat ‘prestatie’.
,Opbouw WA:
❖ samenvatting
❖ inleiding
❖ methode
❖ resultaten
❖ discussie:
➢ koppelen resultaten aan theorie/ eerdere bevindingen
➢ beperkingen van onderzoek
➢ implicaties voor praktijk
Wat is DCD?
4 criteria →
Het verwerven en uitvoeren van motorische vaardigheden is onder niveau vergeleken met
leeftijdsgenoten. Traagheid en on-nauwkeurigheid
Criterium 1:
- afname motorische test: Movement- ABC
- kinderen met DCD moeten voldoende gelegenheid hebben gehad om te oefenen
Criterium 2:
- Kind moet problemen ervaren in dagelijks leven
- Ouders moeten problemen ervaren (motorische vragenlijst)
- Leerkracht moet problemen ervaren (motorische vragenlijst)
Criterium 3:
- De symptomen moeten ontwikkelen in vroege periode
Criterium 4:
- Arts sluit neurologische aandoening uit
- IQ > 70 (normaal IQ)
Onderzoek 1
Meetinstrument:
Wat zijn de prestaties van kinderen met DCD op ADL taken vergeleken met kinderen zonder
DCD?
1. hoe presteren kinderen met dcd
1. DCD: trager in leren van ADL → slechtere prestaties
2. DCD: minder participatie in ADL betekent niet slechtere prestaties
3. controle groep: minder participatie in ADL → slechtere prestaties
Discussie:
- performance
- participatie:
- het spel van andere kinderen kunnen verstoren
- ouders over kunnen nemen
, - Trager leren van ADL leidt tot slechtere prestaties → kinderen die traag ADL
leren vroeg opsporen en hulp bieden
- Minder participatie in ADL leidt niet tot slechtere prestaties → DCD is niet het
gevolg van te weinig oefenen!
Klinische implicaties
- behandeling is nodig om kinderen met DCD te helpen beter te bewegen
- behandeling is niet meer en meer oefenen
- behandeling = kinderen met DCD leren bewegen → leren fouten detecteren en leren
oplossingen te bedenken voor foute taakuitvoering
Onderzoek 2
Kinderen met ASS (autisme spectrum stoornis) → motorische problemen
Is er een verband met DCD?
Tekenen van een lijn binnen een spoor
Test:
- kwantitatieve score: hoe vaak tekent een kind buiten de lijntjes?
- kwaliteit: pengreep en manier van tekenen
Methode voor ontwikkelen meetinstrument:
- literatuur onderzoek
- observaties van schrijven
- overleg met experts
- uittesten
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ilsereitsma45. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,92. Je zit daarna nergens aan vast.