Overig
beroepsproduct rekenen thema 5
beroepsproduct rekenen thema 5 behaald
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
Voorbeeld 3 van de 20 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
BeroepsproductThema 5
Talent in ontwikkeling
2024-2025
Naam student
Studentnummer
Klas
Vakgebied Rekenen
,Inhoudsopgave
Compleet lesbeschrijvingsformulier + evaluatie ............................................................................................... 2
Verantwoording vanuit de vakgebonden criteria............................................................................................ 10
Criterium 1: De student bereidt een rekenles voor middels de fases van een
instructiemodel waarin in iedere fase aandacht is voor het verantwoorden van
gemaakte (vak)didactische keuzes. ........................................................................................................... 10
Criterium 2: De student beargumenteert op basis van de verzamelde kwantitatieve
gegevens en kwalitatieve gegevens welke 3 tot 5 leerlingen in aanmerking komen
voor het ontvangen van een verlengde instructie. ........................................................................... 10
Criterium 3: De student beschrijft de rekendidactische onderwijsbehoeften van deze
3 tot 5 leerlingen. Dit onderbouwt de student middels vakdidactische begrippen en
koppelt deze aan de tussendoelen van SLO. ....................................................................................... 11
Criterium 4: De student beschrijft de verlengde instructie die hij geeft aan 3 tot 5
leerlingen. In deze verlengde instructie toont hij kennis van vaktaal en
rekenstrategieën en verantwoordt dit met behulp van geselecteerde bronnen. ........... 11
Feedback (De student legt in het beroepsproduct vast welke feedback hij heeft gevraagd,
heeft ontvangen en wat hij ermee heeft gedaan. .......................................................................................... 11
Bronnenlijst ....................................................................................................................................................................... 11
Bijlagen ............................................................................................................................................................................... 12
Bijlage 1: Analyse .................................................................................................................................................. 13
Waarnemen ...................................................................................................................................................................... 13
Kwantitatieve gegevens......................................................................................................................................... 13
Kwalitatieve gegevens............................................................................................................................................ 15
Begrijpen ............................................................................................................................................................................ 17
Plannen ............................................................................................................................................................................... 19
Realiseren ......................................................................................................................................................................... 19
Bijlage 2: feedback oefenmoment mentor ............................................................................................. 19
Bijlage 3: feedback basisschoolcoach beroepshandeling .......................................................... 20
Compleet lesbeschrijvingsformulier + evaluatie
Algemene gegevens:
Student: Stageschool:
Schoolvak(ken): Rekenen Groep(en): 4
Datum: 31-10-2024 Mentor:
Studiejaar: 2024/2025 Basisschoolcoach:
2
, Start- en eindtijd onderwijsactiviteit: 12:45-13:45 Opleidingscoach:
Onderwerp les of activiteit: optellen en aftrekken met tienvouden
Reflectie vooraf:
De beginsituatie van de leerlingen/ de groep:
- Wat moet ik over de leerlingen weten? Wat weten en kunnen de leerlingen al? Met welke verschillen dien
ik rekening te houden?
Voor deze les heb ik een analyse gemaakt, in deze analyse zijn de kwantitatieve en kwalitatieve gegevens
te vinden hieruit heb ik een instructiegroep gecreëerd en hun onderwijsbehoeftes in kaart gebracht.
Pedagogische onderwijsbehoeftes:
- TR ziet maar voor 70% (onderwijsbehoefte: kort bij het bord)
- Taak werk houding onvoldoende: BR (onderwijsbehoefte: rustige plek, geen afleiding)
- ADHD en visueel ingesteld: JE (onderwijsbehoefte: visuele ondersteuning, weinig afleiding)
- vaste mindset: VR, JR (onderwijsbehoefte: bevorderen van groei mindset, succeservaringen, gerichte
feedback)
Didactische onderwijsbehoeftes:
- DHH (potentiële hoogbegaafde leerlingen): MS, DB, LR, LH, (onderwijsbehoefte: uitdaging)
- Sterke rekenaars: DB, PL, EL, MS, LR (onderwijsbehoefte: uitdaging, verkorte instructie)
- NT2: GH, SH, NA (onderwijsbehoefte: taalondersteuning, duidelijke uitleg met eenvoudige taal en
herhaling)
- Moeite met lezen: I (onderwijsbehoefte: extra leestijd. Opdracht voorlezen)
- Zwakke rekenaars: AA, JR, IC, en VB. (onderwijsbehoefte: verlengde instructie, stappen benoemen)
(reken)didactische onderwijsbehoeftes die ik in kaart heb gebracht tijdens mijn analyse:
AA heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Voordat ze zelfstandig aan het werk gaat. Dit vindt dan plaats in de vorm van een verlengde instructie.
JR heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Daarnaast heeft hij behoefte aan een lijnmodel in de vorm van een getallenlijn (Van Zanten et al., 2014,
p100) gebruikt.
IC heeft behoefte aan het gebruik van een wisbordje bij het uitrekenen zodat hij gaat rekenen met zijn
hoofd in plaats van uit het hoofd. Om daar tot te komen heeft hij het nodig dat de leerkracht benoemt dat
hij zijn wisbordje gebruikt.
VB heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Daarnaast heeft hij behoefte aan succeservaringen. Dit vindt dan plaats in de vorm van een verlengde
instructie.
Les met het doel tienvouden optellen en aftrekken (rekenen volgens analogie: rekenen met de kleine
som).
Leerlingen die deze les op niveau 5 hebben afgerond zijn: LR, PL, MS, DB, TR, EL, SH.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper dewihesemans. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 59063 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen